便捷智能 改革創新 開放共享

未來之城如何打造“未來教育”

4月25日，雄安容和金源小學校長陳曉輝與老師們在學校進行教學研討。本報記者 劉光昱攝

4月14日，雄安容和第一高級中學學生在機器人教室內組裝測試機器人。本報記者 康曉博攝

5分鐘到幼兒園、10分鐘到小學、15分鐘到中學；走進教室，北京的名師通過網絡平臺講授課程；操場上，智能設備監測學生的運動數據，為他們量身定制運動方案；放學后，可參加機器人、舞蹈、繪畫、輪滑等豐富多樣的社團……

在雄安新區，學生們的上學體驗“妙不可言”。8年來，雄安始終秉持世界眼光、國際標準、中國特色、高點定位理念，加快構建具有未來之城氣質的現代化教育體系。在這里，教育不僅是民生工程，更是一場人才培養模式的深刻變革。便捷智能、改革創新、開放共享，具有獨特氣質的“未來教育”，以嶄新的范式培育高素質人才，為這座城市的拔節生長奠定堅實基礎。

智慧教學推動學生全面發展

4月15日7時30分，雄安容和金源小學六年級學生李思涵坐上父親的自行車從小區出發，僅用5分鐘，便到了學校門口。“學校離家非常近，有時我也和同學步行去上學，走路最多10分鐘。”李思涵說。

在雄安，教育資源的觸達速度以分鐘計算。據介紹，雄安現有各級各類學校728所，新建片區全域構建起“5分鐘到幼兒園、10分鐘到小學、15分鐘到中學”的15分鐘生活圈，孩子們上下學非常便捷。

“家門口的學校”在成為現實的同時，雄安對學校的功能進行超前設計，學校的智慧化水平不斷提高。

“我們遵循學習多樣化、個性化、智能化發展趨勢，在新建學校按1∶1比例配建普通教室和功能教室，風雨操場、小劇場、報告廳成為標配。”雄安新區教育局相關負責人介紹，他們還建立了智慧教育云平臺，探索“e管理、智設施、便體驗”的智慧教育體系，推廣平板精準教學教室，為學生特色發展提供廣闊空間。

4月14日下午，記者走進雄安容和第一高級中學的“平板教室”，濃濃的科技氣息撲面而來。

“大家看一下，第九題的正確率不高，才40%。”生物老師劉琳指著大屏幕上的錯題數據圖對全班學生說。

學生們人手一臺平板電腦，與大屏相連通。大家點開題目，聽老師講解。

“我們學校采用了精準教學智能系統，學生都有一臺平板電腦，并接入了系統。”劉琳告訴記者，學生在平板電腦上完成作業和測試后，系統能高效地顯示出正確率、錯誤率、作答質量等數據，老師能一眼看出學生的知識薄弱點，從而把教學從“大水漫灌”變為“精準滴灌”。

不止精準教學，雄安容和第一高級中學通過運用人工智能、大數據、虛擬現實等技術，還落地了雙師課堂、遠程教研、虛擬實驗室、智慧體育等多種智慧教學場景。

在雙師課堂上，北京的名師通過網絡平臺為學生講授課程；在虛擬實驗室中，通過VR技術，學生可以觀察黃土高原植被變化對水土流失的影響；在智慧體育場景中，學生跳繩一分鐘能跳多少下、跑步速度有多快、做體操時心率如何，都能被智能設備監測記錄，數據用于為學生定制個性化運動方案。

“智慧教學場景的落地，為老師們提升教學質量充分賦能，也為學生們實現全面發展插上翅膀。”雄安容和第一高級中學校長胡友永說。

改革創新為“未來教育”探路

改革創新，是教育事業實現高質量發展的核心動力。8年來，雄安持續深化教育改革創新，從理念改革，到課堂改革，再到教學改革……具有創新特質的“未來教育”讓學生們得到全面發展。

4月1日，雄安新區教育局與河北工業大學聯合組織20萬雄安中小學生攜手京津冀大學生同上一堂“未來之城·時代答卷”大思政課。課程采取數字微課形式，組織大中小幼師生深入未來之城開展實景教學，用腳步丈量雄安8年來的成長軌跡，以影像記錄城市發展的脈動。

“在這堂大思政課上，我仿佛穿越時空，看到了一座城市的夢想與實踐。未來，我愿與雄安一起，書寫更加精彩的篇章。”中央民族大學附屬中學雄安校區初一年級87班學生許錚說。

這堂20萬學子同上的大思政課，正是雄安教育改革創新的一個縮影。8年來，雄安始終堅持應用教育新理念、新模式、新機制，不斷深化教育綜合改革，探索新的教育方法。

“我們深耕課堂主陣地，努力在教育‘雙減’中做好科學教育加法，面向未來培養具有創新能力和國際競爭力的高素質人才。”雄安新區教育局相關負責人表示，雄安教育持續深化課堂改革，啟動“雄安好課堂”創新行動計劃，全面提升義務教育學校教育質量。在開齊開足國家課程的基礎上，注重發展特色教育，配備個性化、特色化教學設施設備，開設體育、美術、音樂、勞動、科技等特色課程，打造“一校一品”校園，“五育并舉”促進學生全面發展。

雄安容和金源小學在德育上的創新，彰顯了雄安教育改革的活力。該校推出了“雙向奔赴山海行”行動，與全國30個省份的34所學校“手拉手”，攜手開展主題活動，一起上思政課，共同打造跨學科融合課堂。

通過網絡平臺與遼寧撫順雷鋒小學一起參觀雷鋒紀念館，學習雷鋒精神；與海南三亞的人大附屬小學共上一堂生態課；與云南昆明的棕樹營小學共同開展“中華美食”課，兩地的學子化身“小小美食家”，手繪菜譜、講述美食……

“通過‘手拉手’，將距離縮為零，讓不同地域的文化進行碰撞，既拓寬了孩子們的眼界，又有利于孩子們更好地成長。”雄安容和金源小學德育主任李靖玉說。

開放共享推動教育質量上臺階

“未來教育”還具有開放共享的特征。8年來，雄安通過“開門辦教育”，持續加強與全國各地優質教育資源的合作共享，推動教育質量不斷上臺階。

“如何讓北京家長更好地了解雄安教育的發展情況？”“怎樣進一步加強家校社共育？”……3月21日，在雄安新區教育局舉辦的第一次“雄安·教育懇談會”上，來自疏解企業、高校等單位的9名代表開門見山，紛紛提出問題。雄安新區教育局工作人員認真傾聽他們的意見建議，對問題進行一一答復。

每月一次的懇談會，搭建起雄安新區教育部門和社會各界溝通交流的平臺，廣泛吸收各行各業的意見建議，群策群力共同推動雄安新區教育工作上臺階。

懇談會的舉行，正是雄安教育開放共享特征的體現。8年來，雄安持續加強與社會各界的溝通，加強與全國各地教育資源的合作，形成匯聚資源、蓬勃發展的態勢。

引入京津冀優質教育資源。雄安以京津冀三地教育合作框架協議為支撐，以北京市3所“交鑰匙”學校、4所“組團式”合作辦學學校為引領，與京津冀74所優質學校建立幫扶合作關系，將京津冀名校先進教育理念和管理方法植入雄安，整體提高教育教學質量。2023年9月，北京市三所“交鑰匙”援建學校順利開學，京雄兩地校區通過雙師課堂、“一對一”教師結對、赴京跟崗培訓等形式，實現了京雄校區資源共享。2024年5月，北京市4位知名校長在雄安落戶領航名校長工作室，天津市“三校一園”與雄安4所學校開展合作。

加強教育教學合作交流。雄安新區教育局負責人介紹，雄安新區加入教育部課程教材研究所牽頭組建的京津冀教研共同體，在課前備課、上課、批改作業、課后輔導、評價學生各環節交流經驗、共謀創新。雄安新區還積極承辦教育部主辦、京津冀三地教育行政部門協辦的“基礎教育雄安高端講堂”，邀請全國知名校園長定期到雄安舉辦專題講座，目前活動已開展10期。

匯聚五湖四海教育人。據了解，雄安新區面向全國選聘優秀校園長和教師，目前已引進44名優秀校園長，招聘3200余名教職人員，為雄安新區教育發展注入鮮活力量。與此同時，雄安新區還引入芬中教育協會、北京幼師集團、北京愛彌爾教育等社會力量辦學，形成教育多元化供給模式。

從“15分鐘教育圈”的物理構建，到智慧課堂的范式創新；從跨區域協同教研，到全國優質教育資源融通……以改革創新為引擎，以開放共享為底色，雄安新區打造的“未來教育”，既讓每個“雄安娃”充分釋放潛能、實現全面發展，又持續書寫教育事業高質量發展的嶄新篇章。(記者康曉博)