坐落于普陀區(qū)梅六小區(qū)內(nèi)的長風(fēng)二村幼兒園梅六分園，始建于2006年，并于2009年正式投入使用。然而，隨著時間的推移，園舍逐漸顯露出陳舊的痕跡。為了給孩子們創(chuàng)造更美好的成長環(huán)境，幼兒園于近期煥新改造。

改造后

作為普陀區(qū)“適合教育”研究基地校，在落實(shí)“健康教育”理念的過程中，長風(fēng)二村幼兒園始終圍繞幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式進(jìn)行思考，致力于利用自然、生態(tài)、開放的環(huán)境，為幼兒提供自主學(xué)習(xí)、主動探索、積累經(jīng)驗(yàn)的空間。在此次煥新改造的規(guī)劃階段，幼兒園不僅積極征詢幼兒對“夢想樂園”的構(gòu)想，還認(rèn)真聽取了老師和家長們的寶貴建議。幼兒園方表示，此次改造不僅僅是對戶外環(huán)境的簡單升級，更是支持幼兒筑夢、落實(shí)課程理念，進(jìn)一步豐富“大閱讀”課程資源的有效舉措。

征詢幼兒建議

如何利用有限的空間和現(xiàn)有的資源，打造出既符合幼兒需求又獨(dú)具特色的戶外環(huán)境？幼兒園的答案是：因地制宜，精心打造“五感花園”。在設(shè)計中，幼兒園巧妙兼顧了各區(qū)域的功能性，同時又注重打破各區(qū)域之間的“壁壘”，讓幼兒的活動“流動線”更加便捷、靈活。此外，幼兒園還積極增加環(huán)境、材料的復(fù)合功能，創(chuàng)造性地設(shè)計出具有功能性的小空間、無障礙的小區(qū)域和富有教育意義的“小景”，真正做到了“以小見大”。

“五感花園”的精妙之處，在于它從視覺、觸覺、嗅覺、聽覺等多個維度，為孩子們打開了感知自然的大門。

視覺上，幼兒園注重場地內(nèi)設(shè)施設(shè)備的色彩飽和度與周邊環(huán)境色彩的和諧統(tǒng)一，通過巧妙運(yùn)用“點(diǎn)、線、面”的組合和錯落的布局，給孩子們帶來更加豐富的視覺刺激，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

“點(diǎn)、線、面”組合

旋轉(zhuǎn)帶來的視覺變化

觸覺上，幼兒園盡可能采用自然材料，為孩子們提供了觸摸草坡、瓦片、磚石、鵝卵石、水洗石、泥土、松樹皮、瀝青路等多種不同材質(zhì)、不同肌理的體驗(yàn)機(jī)會，讓他們在親身體驗(yàn)中感受大自然的奇妙觸感。

可促進(jìn)觸覺感知的不同材質(zhì)

樹皮拓印

嗅覺上，幼兒園合理布局喬木與灌木，豐富綠化品種，增加了觀葉、觀花、育果的植物，讓孩子們在四季更迭中感受自然的韻律。同時，孩子們還可以參與到植物的勞作和互動中，在聞一聞、嘗一嘗的過程中，感受春華秋實(shí)的喜悅。

聞香

聽覺上，幼兒園提供了小鳥飲水盆和小鳥屋，營造出良好的生態(tài)環(huán)境，吸引更多小鳥棲息。此外，還巧妙利用空間和角落，投放了取自天然的材料以及聽覺感官裝置，讓孩子們能夠聆聽到人和自然的各種聲音，感受大自然的和諧旋律。

小鳥飲水盆

改造后的長風(fēng)二村幼兒園梅六分園，融入了更多的自然元素，為孩子們提供了更多感知自然的機(jī)會。這里，多元維度、多種途徑、多種載體的開放式閱讀活動每日可見、無處不在。孩子們可以通過感官和自然“對話”，與外在世界“相遇”，獲得心靈的滋養(yǎng)。未來，幼兒園將繼續(xù)聆聽幼兒在活動過程中的感受與需求，不斷推進(jìn)校園空間的適兒化建設(shè)，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。

原標(biāo)題：《在花園里觸摸四季，普陀這所幼兒園煥新改造》

欄目編輯：顧瑩穎 文字編輯：趙菊玲

來源：作者：張曦