原標題：保定一八年級學生考場作文引熱議

來源：鳳凰網河北

近日，保定市八年級期中考試中，一篇題為《詩意隨生命而來》的考場作文脫穎而出，以其豐富的想象力、浪漫的筆觸和深入淺出的思考贏得了老師的高度評價。該作文由保定市三中分校八年級的學生劉非凡創作，其在短時間內一氣呵成，充分展現了其平日積累的文學素養。

圖：資料圖

據了解，這篇作文以“詩意隨生命而來”為主題，通過描繪三個生動的場景——一位年輕女子在荷叢中作畫、一位白衣少年在蘆蕩中策馬揚鞭、一個雨中獨舞的竹林背影，巧妙地探討了生命的意義和詩意的來源。文章文筆流暢，畫面感十足，讓人仿佛置身于作者所描繪的世界之中。

老師們對這篇作文給予了高度評價。一位閱卷老師表示：“這篇作文極具浪漫主義色彩，文字優美且充滿力量，能夠看出作者對生活的熱愛和對詩意的追求。在有限的考試時間內能夠創作出如此高水平的作品，實屬難得?！?/p>

此外，該篇作文還展現了身為初中生的作者深厚的文學積累。從“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的李清照到“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的李白，再到“歸去，也無風雨也無晴”的蘇軾，作者巧妙地將歷史名人的詩句融入文中，不僅豐富了文章的內容，也提升了文章的文學價值。

圖：小學時六一兒童節講解前衛路小學校史

遙想到“華北明珠”白洋淀的千年大計、“保定文脈”古蓮花池的保定作家群、“革命圣地”阜平城南莊的傳奇歲月、“人民戰爭”冉莊地道戰的非凡智慧，保定少年劉非凡扎根于此，其思緒或多或少受其影響。據悉，這位學生在平日里就熱愛閱讀，經常參加學校的文學社團和寫作比賽。同時，該學生小學時曾入選前衛路小學大隊委，就任文藝委員，曾為保定市領導講解前衛路小學校史。劉非凡還曾被評為保定市三好學生和新時代好少年。此次考場作文的出色表現，無疑為其在成長道路上增添了濃墨重彩的一筆。

圖：評選頒獎現場

《詩意隨生命而來》一文不僅展現了這位學生非凡的文學才華，也為我們提供了一個思考生命和詩意的獨特視角。相信在未來的日子里，這位學生將繼續在文學創作的道路上勇往直前，為我們帶來更多優秀的作品。（編輯：二清）

附原文：

《詩意隨生命而來》

三中分校八年級 劉非凡

每個人都匆匆經歷著人生，很少有人為自己擁有生命感到驚奇。那它便尋常嗎？生命賦予我們什么？又意義何在？或許，我能從他們身上找到答案。

在往事的片段中，我遇見一片荷叢翠綠鋪入眼簾，與素雅清荷輝映著晚霞的花叢中，一位年輕的姑娘正泛舟停留，靈動的筆下流出一幅“蜻蜓立荷”的圖卷，絲質的紗衣被風拂起衣角，便在舉手投足間添了一抹律動，翩若驚鴻?？婶嫒恢?，卻有女子對塵世的天然眷戀，眼波流轉間！便有了真實與神韻。待丹青作成，已天色漸晚，她收起筆硯才驚覺光陰流轉,慌忙棹起小舟駛向岸邊, 觸了地氣,歸了人間。只是慌亂中驚起了塘邊水鳥，清脆鳥鳴間，我聽到一聲呢喃：“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺?！蔽亿s忙回頭，想將千古才女的風姿嵌入腦海,卻只匆匆瞥見一角被水沾濕的裙擺。

在往事的片段中，我置身一片蘆蕩，見一白衣少年策馬揚鞭，爭逐著遠方的夕陽，吹著口哨將天邊的仙鶴逗引過來，在他周圍久久盤旋。隨一聲長哨響起，群鶴飛向天邊，長鳴作別。只見他望著遠方長嘯道:“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里,我生于這盛世,當為大鵬！”我為他的志氣怔怔出神，耳邊回響著他的聲音，可少年的身影已消失在地平線。

在往事的片段中，我穿行于竹露清響的雨幕：在茵蘊著竹香的蒙蒙細雨中覓見一個背影，竹杖叩擊青石，雨絲在蓑衣上織就疏密有致的小楷，他的獨舞是生命的行草，舞動著坎坷的人生。隨著絲雨打葉,我聽見:“歸去,也無風雨也無晴”。

在過往的片段中，我尋找著一個答案，人們在細索的生活中奔波，看不到細索中的星屑。生命賜我們明亮的眼睛，靈活的思想，這是作為詩人與生俱來的天賦。先前的人們吸收生活的美好，吐露自己的感動，將一顆真心付給蒼生，才使得今天的我們得以抓住歷史的大幕，聞見“流連細蝶時時舞”的芳香,感受“白銀盤里一青螺”的空靈，體會“對影成三人”的孤寂，在詩中尋找他們傾注的片片靈魂，每一個字都是靈魂的切片，拼起一個個鮮活的故事，使書本上的文字擁有五彩斑斕的黑，在時光里折射出生命的萬種光色。是的，生命本是一首自帶韻律的長詩——眼波是平仄，心跳是節拍，當我們以詩心擷取朝露與晚霞，便能在“行到水窮處”的絕境，遇見“坐看云起時”的驚喜。那些沉睡在典籍里的詩句，原是千年前的我們對世界的驚呼，而今日之我們，正以新的韻腳，在人間續寫著“詩意隨生命而來”的永恒。

在過往的片段中，我找到了答案。