引言

“尊嚴只在劍鋒之上，真理只在大炮射程之內(nèi)。”

這句話想必很多人都聽過，不管什么時候，只要在網(wǎng)上看到了總是特別振奮人心。只可惜，說這話的那位教授，如今卻已然不在了。

而在他離開的7年后，祖國的強大已經(jīng)到了他當初不敢想象的地步。他許下的那些愿望，正逐步開始實現(xiàn)。

艾躍進的心愿

1958年，艾躍進出生在天津的一個普通家庭。

他的父親曾參加過抗戰(zhàn)，是八路軍359旅中的一名干事。只不過在艾躍進童年時期，父親因一些原因被調(diào)離了天津。

在父子為數(shù)不多的相處時光中，父親經(jīng)常和他講述戰(zhàn)場上的事情，艾躍進當時年齡小，卻聽得很仔細，并以像自己父親一樣的革命前輩們?yōu)榘駱樱瑢⑦@份感情埋在心中。

直到艾躍進在南開大學畢業(yè)后，他因成績優(yōu)異被留校工作，成為“軍事思想”課的一名老師。

80年代初，南開大學還沒有關(guān)于軍事課的系統(tǒng)授課流程。艾躍進雖然從小就聽父親講故事，但當時人們獲取資料的方式很有限，如果只是照本宣科，很容易讓學生聽得犯困。

一開始，艾躍進的教學方法是這把自己的所見所聞加入到課堂上，盡可能的把這門課講得不枯燥。

后來有時為了印證書本上的事件，艾躍進甚至千里迢迢地去拜訪軍科院的將軍。結(jié)果等到了以后就是后半夜了，壯著膽子上前敲門，被人給趕了出來。

艾躍進在軍事學上鉆研得太深了，就有人開始在背后議論他，說他“文人冒充將軍”。

不過艾教授本人從來不在意，甚至在他去世前，互聯(lián)網(wǎng)傳播速度還沒有現(xiàn)在這么快，他就已經(jīng)能看到網(wǎng)上對自己的評頭論足。

對于這些捕風捉影的言論，艾躍進只是一笑了之。在他看來，從零開始創(chuàng)建一個非軍事院校的軍事學科，本就是一件很困難的事情。

可如果一所高校的學生連一個步兵連有多少人都不知道，畢業(yè)后又怎么能為祖國發(fā)明出強勁的武器裝備呢？

艾躍進的課堂用現(xiàn)在的話來說可能就是“水課”，但“水課”的含金量如果上來了，對學生依然能起到很大幫助。

艾躍進給學生們講平型關(guān)大捷，給學生們講抗美援朝的經(jīng)過。多媒體教材沒有普及，艾教授就用嘴去模仿日本重機槍的聲音。

他不是軍事理論專業(yè)出身，卻盡量用自己能查到的資料，能咨詢到的專業(yè)知識，給學生們普及戰(zhàn)場上最基本的知識。

用他的話說：“中國不是怕戰(zhàn)爭，而是怕忘了該怎么打仗。”

即便后來人們說他是“鷹派”，但艾躍進仍然堅持在嘴上說著“把日本消滅掉”。這段視頻至今也能在網(wǎng)上搜到，評論區(qū)下面有人贊同，也有人說他太偏執(zhí)。

面對質(zhì)疑，艾躍進回答說，但凡自己能說出口的東西，都是從被國家公開允許出版的刊物。自己不是軍事專業(yè)出身，自然也說不出什么不相襯的觀點。作為講師，只要能自圓其說就可以了。

艾教授在課堂上說過很多自己的期盼，不過總結(jié)起來就只有兩點。

第一是要站著活，如果不能站起來，那就讓自己倒在講臺上。最后他也的確實完成了這個承諾，直到被抬上救護車，也依然要求把課講完。

第二就是希望祖國強大，這里的“強大”是有各種含義的。

比如艾躍進曾經(jīng)給學生講述“甲午海戰(zhàn)”時，就激動地站起來指著東海說“這是我們子孫的命”。

即便他不是軍事學專家，但每年他的學生中都有人考上國防科研，替艾躍進完成他的愿望。

多年后學生們都感慨：“艾老師當年不是嚇唬我們，是真的發(fā)人深省”。

艾躍進死磕的真相

之前在課堂上談?wù)摽谷諔?zhàn)爭時，艾躍進就曾說過這樣一段話：

“寧可背負一世罵名，也要讓子孫萬代享福。”

雖然我們現(xiàn)在處于和平時期，基本沒有親身經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，但我們的祖輩們在戰(zhàn)場上浴血殺敵，為的就是讓我們以及子孫后代們過上安寧的生活。

這也就是艾躍進所說的“實力永遠是維護正義的基礎(chǔ)”。沒有先進的武器，沒有戰(zhàn)場上的勝利，也就沒有談判桌上的底氣。

學生們都說他的課聽起來像打仗，聽完課就感覺自己渾身上下都是酸痛的。并且在這之后一周里，不管是學習還是做其他事都不敢偷懶，總覺得心里有一股使命感似的。

人們可以說艾躍進“消滅日本”的觀點太片面，卻沒有人說他教書育人的做法是錯誤的。

只有認識歷史、牢記歷史，見識到侵略者的底線，才能在工作和學習上更加奮發(fā)圖強。

2014年，艾教授在上課時臉色突然一白，雙腿一軟倒在講臺上。學生們趕忙上前將他扶起，七嘴八舌地聯(lián)系學校領(lǐng)導說要將他送醫(yī)。

但艾躍進堅持不同意，擦去額角的冷汗，坐在講臺上硬是講完了最后一頁教案。

第二天被送去醫(yī)院時，才知道他早已是胃癌晚期，按理說已經(jīng)沒辦法再繼續(xù)講課。艾躍進聽完后堅決不同意，說他寧可死在講臺上，也不愿躺在病床上。

僅是動手術(shù)切除了病變那部分胃袋，艾躍進就又出現(xiàn)在南開大學的課堂上，直到兩年后離世，他也完成了自己的第一個愿望。

艾躍進離開前留下的最后一句話，就是讓大家不要懷念自己，要努力學習，成為他，超越他。

當時的國際局勢我們都知道，日本把釣魚島寫進教材里，成了他們的“固有領(lǐng)土”。國內(nèi)群情激憤，抵制日本制造，卻也沒辦法做些什么實際的貢獻。

從2023年開始到上個月，中國艦艇編隊已經(jīng)在釣魚島完成了17次常態(tài)巡邏。

就在艾教授離開的7年后，國際輿論的抗議方從中國變成了日本，日本民眾對中國巡邏釣魚島的抗議激增。

正如艾教授所說的：“我們不是為了戰(zhàn)爭而活，而是為了不再有戰(zhàn)爭而準備。”