安徽
為深化“以勞育人”實(shí)踐內(nèi)涵，2025年“五一”國際勞動節(jié)期間，寧國市西津小學(xué)面向全體學(xué)生發(fā)起家庭勞動實(shí)踐暨“勞動特色獎?wù)隆睜幷禄顒印Ｍㄟ^家校聯(lián)動，引導(dǎo)學(xué)生在勞動實(shí)踐中錘煉品格、涵養(yǎng)責(zé)任，以系統(tǒng)化勞動技能培養(yǎng)計劃為成長奠基。
勞動清單育技能：六年儲備48項(xiàng)生活本領(lǐng)?
本次爭章活動以《西津小學(xué)“以勞育人”主題實(shí)踐教育活動方案》為指導(dǎo)，要求學(xué)生在假期中完成個性化勞動實(shí)踐清單。根據(jù)學(xué)校制定的“3+1”階梯式培養(yǎng)體系，每學(xué)期每位學(xué)生需掌握3項(xiàng)基礎(chǔ)生活技能與1項(xiàng)創(chuàng)意勞動技能，六年累計將習(xí)得48項(xiàng)實(shí)用本領(lǐng)。低年級學(xué)生從整理書包、養(yǎng)護(hù)綠植起步，中高年級學(xué)生逐步解鎖烹飪家常菜、管理開支和旅游出行等技能，形成螺旋上升的勞動能力圖譜。
五育融合顯特色：家庭勞動變身成長課堂?
假期中，學(xué)校德育處倡導(dǎo)把家庭場景轉(zhuǎn)化為勞動教育實(shí)踐場：家長化身“家庭勞動指導(dǎo)員”，在帶領(lǐng)孩子完成勞動清單任務(wù)中，傳遞勞動智慧，傳承家風(fēng)文化。大家通過拍照打卡、錄制技能微視頻等方式記錄成長點(diǎn)滴。
多維賦能真成長：勞動淬煉擔(dān)當(dāng)?
西津小學(xué)將此次活動作為西津小學(xué)勞動教育品牌建設(shè)的重要舉措——“家校社協(xié)同育人”的重要載體，既讓學(xué)生體會“一粥一飯來之不易”，更引導(dǎo)其感悟勞動背后的家庭責(zé)任與社會意義，為培養(yǎng)“懂勞動、會勞動、愛勞動”的新時代少年提供了創(chuàng)新范式。
（章盛清）
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