近日，教育部公布了2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，學(xué)校申報的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程及數(shù)字經(jīng)濟三個本科專業(yè)成功獲批。至此，學(xué)校本科專業(yè)總數(shù)增至62個。此次新增專業(yè)精準對接國家人才發(fā)展規(guī)劃和成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)戰(zhàn)略需求，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點推進學(xué)校重文強理興工發(fā)展，夯實文科專業(yè)優(yōu)勢，強化理科專業(yè)基礎(chǔ)，加快發(fā)展工科專業(yè)，積極拓展經(jīng)管、農(nóng)科等應(yīng)用型專業(yè)，彰顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)：對接國家農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展需求，培育區(qū)域生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)生力軍。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)是學(xué)校獲批的首個農(nóng)學(xué)專業(yè)，優(yōu)化了“環(huán)境與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”學(xué)科群建設(shè)，以農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展推進生態(tài)文明建設(shè)，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為達州乃至秦巴山區(qū)鄉(xiāng)村振興提供核心技術(shù)支撐點，實現(xiàn)學(xué)科發(fā)展與地方經(jīng)濟的雙贏，助力四川省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和綠色轉(zhuǎn)型。學(xué)校建有特色植物開發(fā)研究四川省高校重點實驗室、鄉(xiāng)村低成本環(huán)境治理技術(shù)四川省高校重點實驗室等科學(xué)研究平臺，具備良好的人才培養(yǎng)條件和支撐平臺。

無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)：響應(yīng)低空改革試點，助力川東北低空經(jīng)濟與鄉(xiāng)村振興。無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)的獲批積極回應(yīng)四川省作為首批低空領(lǐng)域管理改革試點戰(zhàn)略任務(wù)，進一步推動學(xué)校無人機產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，助力川東北丘陵山區(qū)鄉(xiāng)村振興與低空經(jīng)濟發(fā)展。達州市目前已建成通用航空產(chǎn)業(yè)園區(qū)，引進了四川縱橫無人機技術(shù)有限公司等多家無人機企業(yè)落戶達州，孵化出四川騰航科技有限公司等20余家本土無人機企業(yè)，圍繞無人機應(yīng)用場景開發(fā)、無人機維護保養(yǎng)、無人機關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)備的研發(fā)等展開工作，不斷延伸無人機產(chǎn)業(yè)鏈，形成優(yōu)越的無人機產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)。

數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)：順應(yīng)數(shù)字時代浪潮，構(gòu)建區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展新動能。數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)的獲批主動迎接數(shù)字時代對數(shù)字人才的現(xiàn)實需求，積極推進“數(shù)字四川”建設(shè)、構(gòu)建萬達開數(shù)字經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展“同心圓”，推動數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化。學(xué)校錨定地方戰(zhàn)略需求，優(yōu)化專業(yè)定位，緊盯“建成四川省數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)新示范區(qū)”目標，聚焦產(chǎn)業(yè)數(shù)字化需求，把握“3+3+N”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群數(shù)字化轉(zhuǎn)型痛點，構(gòu)建“數(shù)實融合”課程體系、“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同生態(tài)，打造數(shù)字人才培養(yǎng)新高地。

下一步，學(xué)校將圍繞建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標持續(xù)推進新專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展，立足行業(yè)發(fā)展趨勢、產(chǎn)業(yè)升級需求和區(qū)域經(jīng)濟特色，建立多元主體協(xié)同育人機制；嚴格對標“專業(yè)質(zhì)量國標”要求，完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建應(yīng)用型課程體系；進一步統(tǒng)籌教學(xué)資源，加強新專業(yè)師資隊伍和硬件設(shè)施建設(shè)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

來源：四川文理學(xué)院官網(wǎng)

編輯：譚春霞

審核：楊柳 尹亮 李美林

終審：何斌