露營地非常不錯的地方

馬車

馬車和鬧鬧皮劃艇

父與子

晴好的天氣

孩子不是怕疼，是怕你不理解。

五一期間，我和朋友一家組織了一次露營活動。
大家都帶了孩子，朋友的兒子鬧鬧和我家馬車是老搭檔，一見面就玩得不亦樂乎。
露營期間，兩個小朋友打打鬧鬧，不小心鬧鬧的手甩到了馬車的臉。
馬車沒有立刻哭出來，但臉一下子就紅了，眼神一下子轉向我——不是“看我”，而是在判斷我會怎么看他。
那個眼神我記憶太深刻了。
他想知道，我是不是又要開始“馬爸式說教”了：“你又打鬧了吧？”
他還沒來得及開口，眼淚就已經在眼眶里打轉了。不是因為疼，
而是因為他預判了——爸爸這回，又要批評我了。
?
我一時沒反應過來。
朋友夫妻倆趕緊過來安慰，以為是自家孩子下手重了，我連忙解釋，不是的。
馬車不是被打哭的，而是怕我誤會他。
我看向他，輕聲問道：“是不是因為這個才委屈的？”
他點點頭。
那一刻我有點難受。
這個孩子太了解我了——他太知道我通常的反應、說話語氣，他知道我會說：“你又打鬧了吧？不是說好了要克制了嗎？”
所以他先紅了臉，然后觀察我的微表情，再開始委屈。
他不是怕疼，他是怕我不理解他。
?
我意識到，也許我平時太“及時教育”了。
什么事都要點評一句，哪怕是些小事。久而久之，他已經學會了“看我臉色”，甚至在還沒真正出問題之前，就已經做好了心理準備。
這不是我想要的父子關系。
?
我趕緊喊他過來，拉著他的小手，搭著他小小的肩膀，把他揉在懷里，對他說：
“不是所有事，爸爸都會批評你。
有些事你完全可以自己判斷，像今天這樣，你們只是正常玩耍，又不是什么嚴重或者原則性的問題。要是真被弄疼了，你就哭出來好了，哭一會兒，等情緒過去了，不還是可以繼續玩嘛。”
他點點頭，鼻子輕輕一吸，沒有說什么。
但我知道，這是我和他之間的一次關系微調。
不是放任，而是讓我學著告訴他：在爸爸這里，是允許犯小錯的。
?
那天晚上回家，我突然想起我和馬車之前一起讀過的一本繪本——《父與子》。
其中有一篇叫《天性》的故事，馬車特別喜歡，也曾在學校用自己的口吻講過這個小故事。
那一頁的畫面是這樣的：
父親和兒子在公園里看到一根欄桿，兒子像鳥一樣跳上去玩，父親也跟著上去，笑著玩得不亦樂乎。管理員來了，趕緊跳下來說“對不起”。可等管理員一走，他們又跳了上去。
馬車當時問我：“他們明明知道這樣不對，為什么還要做呀？”
我說：“不是故意做錯的，是因為他們看到欄桿，心里就癢癢的，想試試看。這，就叫‘玩的天性’。”
我還跟他說：
“不是所有小錯都不可原諒，只要沒傷害別人，也沒突破原則，有時候我們會做一些‘小小的不應該’，
那不是壞，而是——正在長大的樣子。”
?
那時候我說得頭頭是道，今天我才真正體會到自己講的那句話。
原來孩子最在意的，不是犯錯本身，而是犯錯之后，你會怎么看他。
現在我越來越相信，教育孩子最難的，不是立規矩，是在該松的時候，愿意松一松手。
孩子不是不懂事，他只是有時候已經在你之前，開始了自己的“自我提醒”。
?
這是我作為父親，第一次真正意識到“理解比說教更重要”。
也是我寫《李白陪我的孩子一起長大》這個系列時，突然特別想記錄的一個瞬間。
因為我終于明白了：情緒比規則重要，理解比講理更難。
但我想學著做到，慢一點，也沒關系。