高考前夕，瀟湘晨報(bào)聯(lián)合酒鬼酒、成恩教育以及數(shù)十所全國(guó)雙一流高校，湖南省眾多高中學(xué)校共同組成高考百家教育聯(lián)盟，開(kāi)展“惟楚有材，馥郁未來(lái)”大型高考公益追夢(mèng)計(jì)劃。

5月7日，是2025年高考倒計(jì)時(shí)30天的日子。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，在最后的30天里如何有效復(fù)習(xí)、沖刺提分呢？高考百家教育聯(lián)盟特邀長(zhǎng)沙同升湖高級(jí)中學(xué)的學(xué)科名師為考生們備考助力。以下為思想政治老師黃赟總結(jié)分享的思想政治備考指導(dǎo)：

新高考綜合改革背景下的高考命題遵照“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”的命制要求，考查內(nèi)容不再只是針對(duì)學(xué)生擁有知識(shí)的多少及深淺，而是在價(jià)值引領(lǐng)和必備知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出對(duì)關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)的考查。所以我們的備考需以“思維能力培養(yǎng)”為核心，結(jié)合教材知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境，構(gòu)建“知識(shí)—能力—素養(yǎng)”三位一體的復(fù)習(xí)體系。

一、回歸教材，深化知識(shí)結(jié)構(gòu)化，構(gòu)建思維“坐標(biāo)系”

高考試題嚴(yán)格依據(jù)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，緊扣新教材。復(fù)習(xí)備考時(shí)需回歸教材，一方面縱向延伸，按照教材七個(gè)模塊的內(nèi)在邏輯體系梳理知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)框架，對(duì)于核心主干知識(shí)、重要的概念，要深入理解、準(zhǔn)確記憶，同時(shí)還要關(guān)注教材小字部分名詞點(diǎn)擊、相關(guān)鏈接等內(nèi)容，助力我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面深刻的理解和融會(huì)貫通的運(yùn)用。另一方面，我們還要橫向關(guān)聯(lián)，打破教材線性邏輯，進(jìn)行跨模塊知識(shí)整合，甚至跨學(xué)科的知識(shí)整合，從知識(shí)點(diǎn)的理解上升到知識(shí)面的拓展，構(gòu)建全面、立體的知識(shí)體系，奠定堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。

二、關(guān)注生活，聚焦真實(shí)情境，培養(yǎng)思維“穿透力”

高考命題遵循“無(wú)價(jià)值，不入題；無(wú)思維，不命題；無(wú)情境，不成題；無(wú)任務(wù)，不立題”的基本原則，緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，從學(xué)科角度進(jìn)行多維度分析。同時(shí)在考試和平時(shí)訓(xùn)練時(shí)既要注重從試題情境材料的語(yǔ)言文字或圖形、圖表所表達(dá)的主題思想、各段落各層次大意、各段落層次之間的邏輯關(guān)系等方面進(jìn)行精確解讀，提煉關(guān)鍵信息，還要有意識(shí)的從思想政治學(xué)科專(zhuān)業(yè)角度，對(duì)試題情境材料內(nèi)含所隱含的學(xué)科知識(shí)、思想（思維）方法、價(jià)值觀念等方面進(jìn)行精細(xì)解讀，從而提升思維“穿透力”。

三、研磨真題，優(yōu)化題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提升思維“精準(zhǔn)度”

重點(diǎn)關(guān)注近兩年新高考省份真題，尤其是近兩年湖南卷，分析高考真題情境類(lèi)型（如政策解讀類(lèi)、現(xiàn)象分析類(lèi)、措施設(shè)計(jì)類(lèi)），歸納總結(jié)不同情境的解題邏輯。

1.選擇題：聚焦“邏輯陷阱”與“思維誤區(qū)”。針對(duì)“偷換概念”“以偏概全”“因果倒置”等常見(jiàn)陷阱，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)辨析，建立“易錯(cuò)選項(xiàng)庫(kù)”，歸類(lèi)記錄典型錯(cuò)誤，厘清易錯(cuò)易混點(diǎn)。

2.主觀題：梳理清楚試題邏輯結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確對(duì)接學(xué)科知識(shí)的理論邏輯；緊扣時(shí)代發(fā)展的實(shí)踐邏輯；分析情境材料的事實(shí)邏輯；把握設(shè)問(wèn)要求的問(wèn)題邏輯，提升思維的“精準(zhǔn)度”。同時(shí)注重強(qiáng)化批判性思維與創(chuàng)新表達(dá)，優(yōu)化答案組織的“思維張力”，避免模板化答題，強(qiáng)調(diào)“具體問(wèn)題具體分析”。

四、落實(shí)“三好”理念，護(hù)航思維可持續(xù)發(fā)展

1. 好身體：科學(xué)規(guī)劃作息，避免思維疲勞。如每日保留30分鐘運(yùn)動(dòng)時(shí)間（如快走、跳繩），通過(guò)有氧運(yùn)動(dòng)提升大腦供氧效率；合理分配復(fù)習(xí)時(shí)段，避免連續(xù)2小時(shí)以上單一思維訓(xùn)練。

2. 好心態(tài)：用“思維成長(zhǎng)”替代“分?jǐn)?shù)焦慮”。通過(guò)建立“思維進(jìn)步檔案”，記錄從“盲目刷題”到“精準(zhǔn)分析”的轉(zhuǎn)變過(guò)程；模擬考后聚焦“思維漏洞”，而非僅關(guān)注分?jǐn)?shù)波動(dòng)。

3. 好習(xí)慣：培養(yǎng)“元認(rèn)知”反思能力。每日用10分鐘復(fù)盤(pán)：“今天用了哪些思維方法？哪些題型仍存在邏輯斷層？”每周整理“思維優(yōu)化清單”。

高考不僅是知識(shí)的較量，更是習(xí)慣、心態(tài)與體能的綜合考驗(yàn)。希望同學(xué)們以結(jié)構(gòu)化知識(shí)為“工具包”，以情境分析為“訓(xùn)練場(chǎng)”，以批判性思維為“突破點(diǎn)”，更以“好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣”為盾，從容迎戰(zhàn)高考。愿大家筆鋒所至，夢(mèng)想開(kāi)花！