在選擇學(xué)校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，許多人都會(huì)陷入思考：究竟該如何評(píng)判一所學(xué)校的優(yōu)劣呢？尤其是對(duì)于那些期望在職業(yè)技能領(lǐng)域有所建樹(shù)的學(xué)生而言，挑選一所優(yōu)質(zhì)的高職院校至關(guān)重要，這如同為自己的未來(lái)奠定穩(wěn)固基石，關(guān)乎能否習(xí)得實(shí)用技能、順利踏上理想的職業(yè)道路。

職業(yè)教育的廣闊天地中，存在這樣一類(lèi)院校，它們專(zhuān)注于培育實(shí)用型人才，與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展精心規(guī)劃路徑。在長(zhǎng)江之濱、三峽工程所在的宜昌市中心，就有這樣一所頗具特色的院校，它就是湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

追溯其歷史，這所學(xué)校的根基可至1949年的宜昌專(zhuān)署財(cái)經(jīng)學(xué)校，歷經(jīng)多所中專(zhuān)院校的合并重組，最終于2004年定名。七十余年的積淀，讓它從單一財(cái)經(jīng)類(lèi)院校蛻變?yōu)楹w農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、機(jī)電、旅游等領(lǐng)域的綜合性高職院校。如今，校園占地超1600畝，綠樹(shù)成蔭，圖書(shū)館藏書(shū)逾55萬(wàn)冊(cè)，數(shù)控技術(shù)、護(hù)理等國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供了貼近產(chǎn)業(yè)一線的實(shí)踐平臺(tái)。

從專(zhuān)業(yè)設(shè)置來(lái)看，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院亮點(diǎn)突出。學(xué)校開(kāi)設(shè)的50余個(gè)專(zhuān)業(yè)中，護(hù)理、畜牧獸醫(yī)、機(jī)電一體化等6個(gè)專(zhuān)業(yè)被列為國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)，茶藝與茶文化、現(xiàn)代物流管理等8個(gè)省級(jí)品牌特色專(zhuān)業(yè)則彰顯了地域產(chǎn)業(yè)特色。更引人注目的是校企合作的深度——與興發(fā)集團(tuán)共建的化工產(chǎn)業(yè)學(xué)院、與正大集團(tuán)聯(lián)手的農(nóng)牧食品學(xué)院，將課堂直接延伸到生產(chǎn)線，學(xué)生未畢業(yè)便已融入真實(shí)工作場(chǎng)景。這種“雙元六共”模式不僅讓教學(xué)資源與行業(yè)前沿?zé)o縫對(duì)接，更使畢業(yè)生成為企業(yè)爭(zhēng)搶的“預(yù)備軍”。

除了扎實(shí)的學(xué)科建設(shè)，學(xué)校在師資力量上的投入同樣不遺余力。800余名教職工中，70%為“雙師型”教師，他們既是講臺(tái)上的導(dǎo)師，也是車(chē)間里的技術(shù)能手。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、湖北名師工作室……讓教學(xué)質(zhì)量有了雙重保障。近年來(lái)，師生在職業(yè)技能大賽中屢獲佳績(jī)，僅“十三五”期間便斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，印證了“以賽促教”的育人成效。 Comment by 砸盆大人: https://www.hengzhe.com/zhuanyeku/50161-2.htmlComment by 砸盆大人: https://www.hengzhe.com/zhuanyeku/50161-2.html

就業(yè)率始終是衡量高職院校的核心指標(biāo)，而這里的數(shù)據(jù)堪稱(chēng)亮眼。近三年畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)定在95%左右，其中七成以上實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)。從三峽電力集團(tuán)到廣汽生產(chǎn)線，從基層醫(yī)療崗位到鄉(xiāng)村振興一線，畢業(yè)生足跡遍布全國(guó)。學(xué)校推行的“訂單培養(yǎng)”模式，讓學(xué)生尚未離校便被企業(yè)預(yù)定，而專(zhuān)升本升學(xué)率的逐年攀升，則反映了學(xué)生對(duì)學(xué)歷提升與職業(yè)發(fā)展的雙重追求。

校園生活的豐富性同樣不容忽視。依山傍水的環(huán)境被評(píng)為“省級(jí)園林式單位”，宿舍區(qū)雖因年代差異存在條件分化，但便利的市中心位置讓學(xué)生能快速融入城市脈搏。茶藝社、無(wú)人機(jī)社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽……多元活動(dòng)讓技能學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)并行不悖。食堂菜系兼顧南北風(fēng)味，周邊商業(yè)配套完善，這些細(xì)節(jié)共同構(gòu)筑了既有書(shū)卷氣又接煙火氣的成長(zhǎng)空間。

站在新的起點(diǎn)，這所學(xué)校正以“創(chuàng)雙高、升本科”為目標(biāo)，將“服務(wù)地方”的基因注入每一個(gè)專(zhuān)業(yè)群。無(wú)論是助力宜昌化工產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型，還是為鄂西山區(qū)培育新型職業(yè)農(nóng)民，它的每一步都踩在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鼓點(diǎn)上。對(duì)于渴望掌握一技之長(zhǎng)的學(xué)子而言，這里或許沒(méi)有名校光環(huán)，卻能用扎實(shí)的技能培訓(xùn)和看得見(jiàn)的就業(yè)前景，為人生打開(kāi)一扇務(wù)實(shí)而廣闊的門(mén)。