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“它不是答案的終點(diǎn)，更像一個(gè)起點(diǎn)，也許能打開一點(diǎn)好奇心。”

來源|多知

作者|徐晶晶

秘塔科技越來越重視教育這一細(xì)分場(chǎng)景了。

繼兩周前陸續(xù)上線“今天學(xué)點(diǎn)啥”網(wǎng)頁版和App版后，今天，秘塔科技在“今天學(xué)點(diǎn)啥”的首頁加入了新功能——“講題”。

先補(bǔ)充一下背景。秘塔科技創(chuàng)始人閔可銳是連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，前獵豹移動(dòng)AI Lab負(fù)責(zé)人。秘塔科技成立于2018年4月，目前已擁有上千萬用戶，其此前推出秘塔AI搜索、秘塔寫作貓等多款效率工具產(chǎn)品。

“今天學(xué)點(diǎn)啥”的核心功能是可以將任何文檔（文章、講義、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等）轉(zhuǎn)化為沉浸式結(jié)構(gòu)化視頻課程（搭配PPT及語音講解），還提供動(dòng)畫、案例和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，還提供了和AI老師實(shí)時(shí)互動(dòng)的功能。具體來說，上傳文檔后，用戶不僅可以選擇偏好的講解風(fēng)格、音色和講解難度等，還可以在課程中向AI老師（塔子老師）隨時(shí)提問，通過“掌聲”“送花”“點(diǎn)贊”與AI老師互動(dòng)，課后，用戶可參與“答題挑戰(zhàn)”，也可邀請(qǐng)朋友PK；最后，系統(tǒng)會(huì)分析用戶的瀏覽、互動(dòng)與答題數(shù)據(jù)，智能推薦相關(guān)課程。

有老師上傳教案體驗(yàn)后告訴多知，該產(chǎn)品講解的質(zhì)量較高，不同的講解風(fēng)格，比如暴躁老哥，也有利于學(xué)生學(xué)進(jìn)去枯燥的知識(shí)或者論文。

“體驗(yàn)絲滑”是很多人對(duì)該功能的感受。《黑神話：悟空》制作人馮驥贊賞道：“雖然還有很多稚嫩之處，但‘今天學(xué)點(diǎn)啥’是迄今為止我用過用戶界面最好的AI工具之一，它第一次讓我清晰看到了AI改變教育的可行性。千萬不要小看用戶界面喲~為什么AI這輪爆發(fā)是從能夠輕松聊天的大模型開始？因?yàn)閷?duì)用戶而言，（廣義的）界面易用性的好壞，是技術(shù)能否迅速普及的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)……”

如果說“今天學(xué)點(diǎn)啥”是聚焦終身學(xué)習(xí)者的需求、圍繞“講課”場(chǎng)景展開，那么秘塔科技今天推出的新功能則是進(jìn)一步延展至教育場(chǎng)景里“講題”的需求（這也是家長(zhǎng)在孩子教育上的普遍痛點(diǎn)），從人群上也更聚焦K12群體——用戶可以把不會(huì)的題或者試卷拍下來上傳，AI就能把展開講解解題步驟和思路，而不是直接拋出答案。

以上面這道數(shù)學(xué)題為例，秘塔科技的AI老師不僅講解了解題過程，還強(qiáng)調(diào)了考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)。

不僅僅是能講解一道題或一套題，秘塔科技甚至表示，其AI老師還能在講解一套題的基礎(chǔ)上，整體分析重難點(diǎn)，幫用戶梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、判斷題型難度，標(biāo)出重點(diǎn)題、易錯(cuò)題、可跳過的題，此舉是方便用戶了解一套卷子該怎么學(xué)、從哪兒下手最劃算。

當(dāng)然，秘塔科技強(qiáng)調(diào)，講題功能不只適用于學(xué)生，也適用于成人備考刷題，比如教師資格證考試的題。

之所以要推出教育場(chǎng)景的相關(guān)功能，秘塔科技創(chuàng)始人閔可銳表示：“在信息富足的今天，稀缺的不是知識(shí)本身，而是以學(xué)生為中心的因材施教。一篇文章，一個(gè)視頻，往往有其自身默認(rèn)的受眾知識(shí)儲(chǔ)備與經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè)，就像絕大多數(shù)學(xué)生都難以適應(yīng)‘北大數(shù)院’或‘姚班’的節(jié)奏，如不匹配，只能相看兩厭……我們希望‘今天學(xué)點(diǎn)啥’能夠成為一個(gè)激發(fā)好奇心和求知欲的平臺(tái)，幫助大家找到自己的節(jié)奏，以深入淺出的方式，自由探究各類感興趣的任何領(lǐng)域。”

秘塔科技官方今天發(fā)布講題功能時(shí)也再次強(qiáng)調(diào)初心：“當(dāng)然，它目前還做不到像最優(yōu)秀的老師那樣，面對(duì)面了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)、捕捉那些細(xì)微的困惑。但它或許能把獲取講解的門檻，降得更低一些。無論你的孩子是在省會(huì)的重點(diǎn)中學(xué)，還是小鎮(zhèn)的普通學(xué)校，只要有一部手機(jī)，就能讓塔子老師隨時(shí)待命。我們希望提供一個(gè)更好的工具，能讓每個(gè)家長(zhǎng)在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，少一點(diǎn)崩潰，多一點(diǎn)安心。它不是答案的終點(diǎn)，更像一個(gè)起點(diǎn)，拿給孩子去用，也許能打開一點(diǎn)好奇心，激發(fā)一點(diǎn)探索欲。當(dāng)然，剩下的路，還得孩子自己走。我們?cè)谂裕M量把燈打亮一點(diǎn)。”

在解決講課這件事上，教育科技公司們做的是更為系統(tǒng)化的工作。在講題這件事上，教育公司也推出過諸多工具類產(chǎn)品（除了早些年的搜索解題工具，還有如今的小思AI、小猿AI、有道小P、小途問問等）。而秘塔科技的不同之處在于，場(chǎng)景更多（包括商業(yè)、人文歷史、藝術(shù)、個(gè)人成長(zhǎng)、心理、家庭親子等等），面向的群體更廣泛。

在當(dāng)下的AI時(shí)代，科技公司和教育科技公司，都在以不同視角思考如何用AI更好地助力個(gè)性化學(xué)習(xí)，也都在探索不同的產(chǎn)品形態(tài)。二者能碰撞出怎樣的火花？未來是否有更多產(chǎn)品創(chuàng)新？值得期待。

作者：徐晶晶

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