期末階段，做“忙而不亂”的班主任。

來源 | 沈磊的班主任手記

作者 | 沈磊 江蘇省南京市蓮花實驗學校

黨支部書記、校長

轉眼到了學期最后一個月，伴隨著中高考和畢業的臨近，各年級忙碌而緊湊的收尾工作即將展開。

6月，班主任需要重點做好哪些工作？期末階段又有哪些注意事項？

1. 學習指導

·制定個別輔導計劃：針對學生的學習差異，制定個別輔導計劃，加強與學生的溝通，了解其學習困難，并給予具體的學習指導和建議。

·組織學習小組活動：鼓勵學生組織學習小組，相互討論、交流學習心得和問題，互相幫助解決學習困難。

2. 復習迎考

·與學科教師溝通：了解各學科教學進度和復習計劃，制定期末復習時間表，協助督促學生有條不紊地進行期末復習。

·開展復習活動：如“你追我趕”“三五成組”等，為復習階段和合作學習增加“新鮮感”,以提升參與度和挑戰性。

·優秀學生經驗分享：組織各科的優秀學生分享自己的復習心得和經驗，也可分層評選出不同的“復習帶頭人”。

·組織模擬考試：幫助學生熟悉考試形式和節奏，抓實考風考紀。

3.學生成績管理

·做好測試分析與反饋：最后階段，測試會增多，其目的是查漏補缺，所以需要跟蹤記錄學生的學業進展，做好個別交流與指導反饋。

·分析學生的表現：總結與反思，結合學生學業水平的表現，為下個學期制定有針對性的教學計劃。

4.班級管理

·組織班級活動：通過組織班級活動（如慶六一、畢業典禮、團體輔導等），關注學生情緒、聚焦班級教育目標，通過活動幫助學生排解期末的焦慮和畏懼情緒，增強班級凝聚力，保持班級穩定。

·抓實常規管理：越到期末，班級的出勤、大課間、晨讀、衛生、紀律等常規問題越要抓牢抓實，做到學生與班級崗位的匹配。

·關注學生個別化教育：組織班級座談會，聽取學生對班級工作的意見和建議。解決個體學生之間的糾紛和矛盾，促進良好的班級氛圍。協助學生處理個人問題和困難，提供必要的幫助和指導。

5.家長溝通與聯系

·線上線下主動聯系：重視家長的個別溝通，分批次、分層次的與家長交流孩子的學習和在校情況。

·聯動做好期末復習：復習階段要提醒家長注意孩子的復習進度和情緒變化，合理安排孩子的生活起居。回復家長的疑問，與家長保持密切聯系并建立良好的合作關系。

·重要通知及時提醒：定期向家長發送班級通知，告知重要事項和班級相關安排。

6.總結和評估

·引導學生做好個人總結：學生對本學期個人和班級發展情況做出評價性小結，班主任對學生撰寫評語和個性化總結。對學生的學習和成長情況進行評估和分析，提供改進措施。

·指導班委做好崗位工作總結：學經過一個學期（甚至是一個學年）的培養，班委對自己的工作崗位表現可做出發展性評價。從管理到建設，取得了哪些成效，存在哪些問題，都可以進行書面述職。

·做好班主任工作總結：回顧本學期的工作，總結班級管理的得失和經驗教訓。撰寫班主任工作總結，總結一學期的工作成果和經驗教訓。參與學校組織的工作總結會議和活動，適時分享自己的工作體會。

7.學生離校準備

·協助學生辦理離校手續：做好畢業班的各項結業工作，如志愿填報、畢業證發放、組織關系轉出等。

·寄語未來發展：給予學生鼓勵和支持，幫助他們順利過渡到下個階段。指導學生過充實而有意義的暑假（含暑期社會實踐活動安排）。

8.自我提升和專業發展

參加教師培訓課程，提高自己的教育教學水平。

閱讀教育相關的書籍和期刊，更新自己的教育理念和知識。

與其他班主任進行交流和分享經驗，他山之石，相互學習和支持。

以上清單涵蓋了班主任在6月（含期末）期間的主要工作內容，旨在確保學生的學習效果、班級的整體管理效果得到提升，并促進學生的全面發展。

期末階段，做“忙而不亂”的班主任，既要關注學生的學業和個人發展，與家長保持良好的溝通，確保班級的秩序和團隊合作，同時也要持續提升自己的專業能力和教育素養，保持積極的成長姿態。

老師

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來源 | 沈磊的班主任手記

編輯 | 皮皮兵不皮