教育部印發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，明確提出科學(xué)教育是我國(guó)學(xué)前教育五大領(lǐng)域之一，“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體的事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同與聯(lián)系的過(guò)程。”幼兒階段的科學(xué)教育就是圍繞這一主題不斷創(chuàng)新研發(fā)的。

5月9日至11日，在北京中國(guó)國(guó)際展覽中心（朝陽(yáng)館）舉辦的第27屆北京國(guó)際幼教用品展覽會(huì)，匯集了一大批幼兒科學(xué)教育產(chǎn)品，從課程體系到教材教具。

探奇星球基于建構(gòu)主義理論研發(fā)的STEAM課程，通過(guò)多樣式活動(dòng)課程，培養(yǎng)孩子科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科素養(yǎng)，不僅為以后學(xué)齡期學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、專(zhuān)注力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力，這會(huì)讓孩子受益一生。課程不僅引導(dǎo)孩子進(jìn)行科技教育啟蒙，更是賦予孩子掌握數(shù)字時(shí)代解決問(wèn)題并創(chuàng)新的能力。

小哈津新蒙式多元寶盒是用動(dòng)手操作游戲類(lèi)的學(xué)習(xí)方式，不僅生動(dòng)有趣，易于孩子接受，而且容易激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在潛意識(shí)里投入學(xué)習(xí)之中，從而進(jìn)行愉悅的學(xué)習(xí)，提高智力，發(fā)展動(dòng)手操作能力，進(jìn)而促進(jìn)孩子大腦開(kāi)發(fā)。

通過(guò)兒童親手操作，鍛煉了注意力、觀察力、比較力、辨識(shí)力、判斷力、手眼協(xié)調(diào)等能力；提升幼兒判斷力商數(shù)（JQ）及邏輯商數(shù)（LQ）的同時(shí),也提升了幼兒的自然觀察智能、視覺(jué)——空間智能。

在科學(xué)教育的過(guò)程中，激發(fā)孩子的興趣、釋放孩子的創(chuàng)造力比學(xué)到具體的知識(shí)更重要。科學(xué)啟蒙，格物致知，順應(yīng)孩子的節(jié)奏，讓孩子發(fā)現(xiàn)并找到自己的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)多種方法來(lái)嘗試解決問(wèn)題。