產教融合新范式：中國經聯會產教委的破局之道——訪中國商業股份制企業經濟聯合會產教融合工作委員會主任薛瑩

在數字經濟與產業升級的雙重驅動下，產教融合已成為我國經濟高質量發展的關鍵命題?！蛾P于深化產教融合的若干意見》明確提出，要構建教育和產業統籌融合發展格局。在此背景下，中國商業股份制企業經濟聯合會產教融合工作委員會（簡稱中國經聯會產教委）作為國資委主管的全國性行業組織下屬機構，正以創新實踐探索產教協同發展的新路徑。

行業困局：產教融合的"三重斷裂"

當前，我國產教融合領域仍面臨結構性矛盾。據教育部數據顯示，2022年高校畢業生達1076萬人，但新興產業領域技術技能人才缺口超過2000萬。中國經聯會產教委主任薛瑩在采訪中直言："人才供需錯位、校企合作機制不暢、教育資源整合不足，是橫亙在產業與教育之間的三大壁壘。"

薛瑩分析，傳統校企合作多停留在"訂單班""實習基地"等淺層模式，企業需求難以深度融入人才培養體系；高?？蒲谐晒D化率不足30%，大量技術成果束之高閣；而中小微企業受限于資源，更難參與產教協同創新。這種"產業等人才、教育缺場景、技術難落地"的困境，亟需系統性解決方案。

破局之道：構建產教融合新生態

作為國家產教融合戰略的踐行者，中國經聯會產教委依托"平臺構建-資源整合-生態賦能"三位一體模式，開辟出獨特的實踐路徑。

1. 搭建產業需求直通車

委員會聯合百家行業龍頭企業建立需求數據庫，對接百所高校進行專業改造。通過定期發布《重點領域人才需求白皮書》，將產業技術標準轉化為教學標準。例如，針對智能制造領域PLC工程師緊缺問題，委員會協調多家裝備制造企業與職業院校共同開發認證課程體系，使人才培養周期縮短40%。

2. 打造資源協同中樞站

在資源整合方面，委員會建成國內首個產教融合數字平臺，涵蓋3.2萬門校企共建課程、580個典型項目案例庫。通過區塊鏈技術實現知識產權確權，企業技術難題可定向匹配高?？蒲袌F隊。某新能源汽車企業的電池熱管理系統優化需求，經平臺對接后72小時內即獲得三所高校聯合攻關，研發效率提升60%。

3. 創建價值共生生態圈

委員會推動建立的"產教融合共同體"已吸納成員單位2300余家，形成跨區域、跨行業的協作網絡。通過舉辦"中國產教融合創新大會"、開展"產教融合示范基地"認證，構建起包含標準制定、人才培養、技術轉化、產業孵化的完整生態鏈。薛瑩特別提到："我們正在探索‘教育鏈+產業鏈+創新鏈’的螺旋上升模型，讓每個參與者都能在生態中找到價值支點。"

未來圖景：從協同創新到全球競爭

面對全球產業鏈重構趨勢，薛瑩強調產教融合的戰略意義正在升級："未來的競爭是人才生態體系的競爭。我們的目標是通過5年努力，培育100個具有國際競爭力的產教融合示范集群。"

委員會近期啟動的"數字工匠計劃"印證了這一方向：聯合華為、商湯等科技企業，在15個新職業領域開展"課程共建-認證考核-就業輸送"全鏈條服務。首批人工智能訓練師培養項目，已向長三角人工智能產業園輸送專業人才1200余名。

在國際化布局方面，委員會正與德國工商大會、新加坡技能發展局等機構建立合作，引入國際職業資格認證體系。同時推動中國職教標準"走出去"，助力"一帶一路"沿線國家人才培養。某軌道交通企業在東南亞的項目，正是通過委員會搭建的海外產教平臺，實現技術標準與人才標準的同步輸出。

專家視角：產教融合需要系統性變革

薛瑩在采訪中多次強調："產教融合不是簡單的校企對接，而是需要重構教育體系和產業體系的連接方式。"她指出三個關鍵突破點：

機制創新：推動"金融+財政+土地"組合式激勵政策，建立風險共擔、利益共享的長效機制；

數字賦能：運用大數據精準匹配供需，構建產教融合智慧大腦；

標準引領：加快制定產教融合評價國家標準，完善質量監測體系。

據委員會監測數據顯示，其服務的產教融合項目平均縮短企業技術攻關周期25%，提升畢業生崗位適應能力50%。這些成效印證了系統化推進路徑的有效性。

當問及對未來發展的期待時，薛瑩用"三個轉化"概括委員會使命："將產業需求轉化為教育變革動力，將教育資源轉化為產業創新能量，將中國經驗轉化為國際標準。"在全球化競爭與產業變革的浪潮中，這種立足中國實踐、面向未來需求的產教融合新范式，正在書寫教育與產業協同發展的時代答卷。