導言

在育兒的路上，幾乎每一位父母都曾抱有同樣的期待：望子成龍，望女成鳳。

為了孩子將來能有出息，父母傾盡心力，送培訓班、買教輔書、選好學校，希望他們在學習上能夠領先一步。

但在一味重視成績、忽視品行教育的環境下，我們也越來越頻繁地聽到“熊孩子”的故事。

有些孩子學習成績不錯，卻在行為舉止上讓人搖頭嘆息，不懂感恩、沒有教養、不尊敬父母，甚至在成長過程中，越來越脫離“孝順”這個最基本的道德底線。

其實，一個孩子是否懂得孝順、是否有責任感，早在他們年幼時就能看出端倪。

俗話說：“三歲看大，七歲看老。”孩子的一些行為，其實已經透露出將來的方向。如果我們家長不及時引導，等到問題惡化，就為時已晚。

下面這4種常見表現，往往是孩子將來可能不懂孝道的預兆，家長一定要警惕，并盡早糾偏。

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長大后不孝順的人，從小就有4個特征，希望你家孩子沒有

不懂得體諒他人

在生活中，你是否也見過這樣的小孩：媽媽下班后還忙著做飯、打掃衛生，孩子卻躺在沙發上玩手機，一邊嫌飯不好吃，一邊抱怨媽媽做得慢？面對父母的辛苦毫無感知，甚至還大發脾氣。

這樣的行為，表面上是任性，其實背后是缺乏“共情”的能力。

共情，是指能站在別人的角度思考問題，感知他人的情緒。這種能力是情商的重要組成部分，更是一個人是否能理解和體諒他人的基礎。

而孩子缺乏共情，往往與家庭教育方式有關。許多父母習慣把孩子保護得過好，不讓他們參與任何家務，也不向他們展示生活的艱辛。

時間一久，孩子自然覺得父母的付出是理所當然，對家庭事務漠不關心。

建議家長可以適當地安排孩子參與一些力所能及的家務，讓他們體會家庭運作的不易，學會感恩與理解。

比如一起洗碗、整理房間，甚至陪父母去菜市場買菜，這些看似瑣碎的小事，都是培養共情力的好機會。

不懂尊重長輩

現在的家庭教育越來越注重“尊重孩子”“理解孩子”，但很多時候，家長在強調孩子的自主權時，卻忽略了“邊界感”的培養。

一些孩子動不動就頂撞父母，遇到不同意見就大聲喊叫、摔東西，甚至在公共場合出言不遜，讓父母尷尬不已。

這種行為的背后，是孩子對規則的模糊認知，缺乏對長輩的起碼尊重。

我們當然要讓孩子勇于表達自己，但這并不意味著可以肆無忌憚、毫無底線。

孩子需要知道，在表達自己的同時，也必須尊重他人，尤其是年長者。

建議家長要為孩子設立清晰的行為準則，比如“說話要有禮貌”“意見可以表達，但不能攻擊別人”“與父母有分歧要用平和語氣溝通”等。

同時也要以身作則，尊重長輩，孩子才會潛移默化地學習這種態度。

不知感恩

一個不懂得感恩的孩子，不僅不會心疼父母，還可能在將來責怪父母沒有“給他更好的”，甚至在父母年老時疏于照顧。

究其根源，是很多父母在孩子小的時候，把“愛”變成了“溺愛”。

只要孩子開口，無論多么無理的要求，家長都會不惜一切去滿足。

久而久之，孩子便養成了“只要我要，就能得到”的思維慣性。

當他們逐漸長大，遇到父母無法滿足的情況時，就容易產生抱怨、甚至怨恨心理，把父母的付出看作理所當然。

建議父母應該有意識地引導孩子區分“需要”與“想要”，該滿足的需求要滿足，不合理的請求要學會拒絕。

適當的挫折與等待，也是孩子成長過程中必須經歷的課題。此外，不妨多與孩子聊一聊家庭中的付出，讓他們明白幸福生活的來之不易。

過度依賴父母

一個從小就被安排好一切的孩子，很容易變得沒有主見、遇事慌亂，哪怕長大成人，也習慣性地依賴父母，缺乏獨立解決問題的能力。

有的孩子十幾歲了還不會洗衣做飯、不會自己整理書包、寫作業也要父母陪著，甚至選擇大學、決定工作方向也得父母拿主意。

這種“巨嬰式”成長方式，最終會讓孩子變得脆弱，遇到一點挑戰就容易退縮。

電視劇《都挺好》里的蘇明成，就是一個典型例子。

他從小被媽媽過度包辦，長大后變得懶散、沖動、不負責任，生活中處處需要他人照顧，令人痛心。

建議教育孩子的過程，是一場逐步“放手”的修行。父母要有意識地培養孩子的自理能力，比如從小讓他們自己收拾書包、安排時間表、管理零花錢等。

在做決策時，也要鼓勵他們表達意見、獨立思考，而不是一味替他們做主。

果媽寄語

曾有人說過：“在每一個問題孩子的背后，都藏著一個問題家庭。”孩子的品行，從來不是天生的，而是在家庭中一點一滴塑造而來。

我們不能只盯著孩子的分數和名次，而忽略了他們作為“人”的成長。孝順、懂禮、尊重、感恩，這些看似“老套”的品德，才是孩子一生中最堅實的立足之本。

當孩子出現問題時，我們不該急著責備，而要反思自己的引導是否得當。別再用“孩子還小”來搪塞所有行為，孩子的教養，是要從小開始培養的。

愿我們都能做一個有遠見的父母，教出有擔當、有責任、懂感恩、知孝順的好孩子。

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作者簡介：果媽，家庭教育指導師，專注分享育兒知識、親子教育經驗、婚姻家庭感悟，歡迎關注。