詩歌成為促進(jìn)各族青少年交往交流交融的重要載體 保山融媒供圖

初夏時(shí)節(jié)，走進(jìn)昌寧縣漭水鎮(zhèn)，“詩歌大道”兩旁的燈箱上，都是鎮(zhèn)里中小學(xué)生自己創(chuàng)作的詩歌。在漭水鎮(zhèn)中心學(xué)校的展板上、詩歌集上、閱覽室里，處處都是孩子們的作品。甚至在海拔2400米的天堂山上，也立起了一塊會(huì)“發(fā)光”的石頭，上面刻滿山里孩子的詩歌。

“今年4月11日，學(xué)校有10名學(xué)生參加中央廣播電視總臺(tái)主辦的‘詩承古今·雅聚宣南——2025百年丁香詩會(huì)’，孩子們與知名教授酈波、草根文學(xué)之星菜場作家陳慧，以及農(nóng)民詩人韓仕梅同臺(tái)競技，共同演繹了原創(chuàng)詩歌《寫在大地上的詩》。”漭水鎮(zhèn)中心學(xué)校校長穆建興介紹，同樣在今年4月，中宣部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的《詩芽初綻·童聲追光》欄目，連續(xù)發(fā)布了10期漭水鎮(zhèn)中小學(xué)生的原創(chuàng)詩歌朗誦。

乘著詩歌的翅膀，2017年以來，“漭水小詩人”的足跡遍布大江南北：從南京跨年詩會(huì)到央視《經(jīng)典詠流傳》，從大山里的詩歌節(jié)到中宣部主辦的第三屆全民閱讀大會(huì)“春風(fēng)里 彩云追閱”閱讀盛典……這一切，都源于“是光”四季詩歌公益組織的發(fā)起和推廣。

穆建興介紹，“是光”四季詩歌是一個(gè)起源于漭水鎮(zhèn)并走向全國的公益組織，也是一個(gè)專門為農(nóng)村中小學(xué)提供詩歌教學(xué)資源的公益組織，其含義為“每個(gè)人都是光”。

“是光”四季詩歌公益組織創(chuàng)始人康瑜，是一名2016年到昌寧縣漭水鎮(zhèn)支教的老師。支教期間，她在漭水中學(xué)發(fā)起四季詩歌教學(xué)，為孩子們搭建詩歌創(chuàng)作舞臺(tái)，帶領(lǐng)孩子們走向詩和遠(yuǎn)方。

漭水鎮(zhèn)素有“文墨之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。近年來，漭水鎮(zhèn)中心學(xué)校充分利用“是光”四季詩歌發(fā)源地的優(yōu)勢，依托“詩歌小鎮(zhèn)”建設(shè)，通過學(xué)校和社會(huì)公益組織等渠道，不斷拓展傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑，促進(jìn)各民族在文化共享與精神共通中實(shí)現(xiàn)相互嵌入，不斷探索詩歌教育促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的新途徑。

漭水鎮(zhèn)中心學(xué)校楊兆蓉老師介紹，在學(xué)校里，詩歌教育每年設(shè)“春光課”“夏影課”“秋日課”和“冬陽課”4期，分為室內(nèi)課和室外課，每期課程共3個(gè)課時(shí)，并配套以每日5至10分鐘的早讀課程。

在室內(nèi)課上，每個(gè)課時(shí)都配備了詳細(xì)的教案、課件、早讀音頻、詩歌讀本及卡片，讓孩子們在詩情畫意中徜徉。在室外課上，老師帶著孩子們走出課堂，感受大自然的天籟，并通過看、誦、思、悟等環(huán)節(jié)，最后進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，讓孩子們自由發(fā)揮，借景抒情，表達(dá)心聲。

從2019年開始，漭水鎮(zhèn)的小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生，全部加入“是光”四季詩歌課程。小小的詩歌教育，為孩子們搭建了與外界溝通交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了相互的交往交流交融。

穆建興說，通過閱讀、感悟和創(chuàng)作童詩，孩子們逐步培養(yǎng)了對(duì)中華民族共同體的歸屬感和責(zé)任感，形成了共同的精神追求和價(jià)值觀，更加變得“成長有方向”“生命有力量”。

“我們的詩歌課程不以培養(yǎng)詩人為目的，沒有分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，只有情緒的傾訴和情感的表達(dá)，它屬于德育教育的一部分。”穆建興說。

自從開設(shè)詩歌課程以來，漭水鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師們還發(fā)現(xiàn)，孩子們的變化很明顯：違紀(jì)情況大幅減少、語言行為更規(guī)范。“會(huì)寫詩的孩子不砸玻璃！”這句話，后來成為“是光”四季詩歌公益組織的品牌口號(hào)。

目前，“是光”四季詩歌公益組織共為云南、廣西、山東等地的1000余所中小學(xué)10萬余名學(xué)生，開啟了人生第一堂詩歌課。一首首小詩通過一個(gè)組織，借助網(wǎng)絡(luò)空間的力量，帶領(lǐng)萬千孩子的心靈走向詩和遠(yuǎn)方，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海洋里盡情徜徉、交融匯聚。

昌寧縣民族宗教局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“是光”四季詩歌從發(fā)源到發(fā)展，本身就是一個(gè)交流、交融的過程，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是圍繞傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生溝通交流。詩歌教育是漭水“文墨之鄉(xiāng)”歷史傳承的新鮮血液，更是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的鮮活實(shí)踐。

云南網(wǎng)記者 李建國 楊艷鵬