近日，成都市站東小學校與攀枝花市仁和區西路小學跨越山海阻隔，攜手開展了一場意義非凡的聯合教學研討，共同奔赴這場珍貴的教育之約。本次活動以“聯校教研促提升，互學共鑒行致遠”為核心理念，嚴格遵循“目標共定—過程共研—成果共享”的協同機制，借助智慧教研系統，通過多輪次、深層次的集體研討，打破校際壁壘，形成“問題驅動、協同攻關、資源反哺”的教研閉環，促進校本研修從“經驗共享”向“智慧升級”轉變，實現了聯校教研的雙向賦能與協同增值。

首輪共研

問題錨定與方案共創

兩校備課團隊依托云端協作平臺，對單元教材進行系統化解讀，深度剖析學科核心素養的發展脈絡，精準梳理出素養進階的清晰路徑，為線下教學筑牢理論根基。

二度設計

學情調研優化教學方案

5月7日，西路小學一行10名教師走進站東小學，開展學情調研和課堂流程推演。西路小學教師團隊系統闡述了各學科線上共備的教學設計框架，從教學目標設定、教學活動設計到多元評價策略，全方位呈現教學思考路徑。站東團隊就教學重難點突破、學科核心素養落地展開了思維碰撞并提出解決方案。兩校教師共同打磨出一份“雙師協作”的研修成果，形成了差異化教學和課堂生成性資源利用的創新方案，為后續課例展示奠定了扎實基礎。

三階磨課

策略迭代與模式提煉

5月8日，兩校共研課例首先由西路小學的四位教師拉開展示的序幕。西路團隊的課例充分彰顯了“疑、探、練”創新教學模式，展現了學校在教學創新方面的積極探索。

下午，兩校學科教師圍繞蘇格拉底智慧教研課例評估報告，依托醍摩豆錄課系統回放課堂實況，以“三自主三追問”研修模式，由執教教師自主解讀報告，精準定位教學中的薄弱點、閃光點與困惑點，兩校備課團隊通過數據采集與行為分析，對教學設計進行集體優化，聚焦“鏈接課標、學情調研、單元整合、學法指導”四大核心維度，推進觀課、議課、改課系列行動，實現教研成果向課堂實踐的高效轉化。

經過第一輪的課例實戰和觀課改課。5月9日，由站東團隊四位教師精心打磨的改課教案，依據“教學評一致”的教學理念，圍繞“三立學堂”教學主張，從單元整體設計著手，以“東東貝貝學習指南”為載體，運用“四維雙線”課堂教學模式，開展“人工智能＋教學”的實踐探索，為學生帶來不一樣的學習體驗，充分展現了站東小學在教學改革方面的創新探索與實踐成果。

第三階段的說課與改課再次將教研推向高潮。兩校團隊的教師們不再局限于對單堂課的剖析，而是將目光投向了課堂改革與發展的長遠未來，進行了深入且富有前瞻性的思考。兩天沉浸式的學習交流，每一位參與其中的教師都收獲頗豐、印象深刻。

總結會上，站東小學副校長何昌貴以《三立學堂：助力教師專業成長》為主題，展開了一場精彩的匯報。他詳細闡述了站東小學在科技浪潮下的教育探索與實踐，著重介紹了學校運用人工智能技術推動教育創新，實現課程與課堂的變革，并深入分析了這些創新舉措對教師專業成長的積極促進作用。

站東小學黨支部書記、校長李凱，攀枝花仁和西路小學黨支部書記、校長錢劍，為本次獻課的八位教師頒發了榮譽證書，對他們在課堂教學中的創新實踐和專業引領給予了充分肯定。同時，兩校領導還為朱艷、王娟、蒲鶴齡、邱純淦四位教師頒發了站東小學與西路小學教師協同發展指導教師聘書，勉勵他們為兩校教師專業成長繼續發揮榜樣力量。隨后，站東小學副校長何昌貴、攀枝花西路小學黨支部副書記刀秋杰為兩校教師頒發了協同發展結對證書。這一舉措能夠讓教師在教學實踐中相互借鑒、共同提高，攜手在教育的道路上不斷前行。

錢劍分享了自己在本次教研活動中的深刻感受，對活動的組織和成效給予了高度評價。同時，西路小學楊國秀、尹安琳老師分享了她們在本次活動中的所學、所感，表達了對未來教學工作的信心和決心。

活動最后，站東小學黨支部副書記、副校長朱艷，西路小學教育集團黨委副書記何燕分別對本次活動進行了全面總結，對活動的成功舉辦表示祝賀，并對兩校未來的合作發展寄予美好的期待。

“此次聯合教研活動，不僅促進了兩校之間的教學經驗交流與共享，更是兩校教師相互學習、共同成長的優質平臺?！睂W校相關負責人表示，未來，站東小學與西路小學將繼續攜手共進，在教育的道路上不斷探索前行，共同書寫更加絢麗的教育篇章。（圖/文 成都市站東小學校）