來源：長江日報大武漢客戶端（記者楊佳峰 陳曉彤）

編輯整理 ：雙一流高教

“人工智能是工具，不是洪水猛獸。”5月15日，在2025世界數(shù)字教育大會上，武漢大學校長張平文受訪時表示，人工智能并不存在“過度使用”的問題，是工具，關鍵在于教師和教育模式需要適應新技術的出現(xiàn)。

武漢大學校長張平文接受記者采訪。記者楊佳峰 攝

不久前，網(wǎng)絡上曾出現(xiàn)國外大學課堂上教授因?qū)W生使用人工智能工具寫作業(yè)而發(fā)生沖突，引發(fā)熱議。

張平文表示，人工智能大模型，如DeepSeek、ChatGPT等本質(zhì)上是一種工具，就如同其他任何技術工具一樣，其目的是為人類的學習和工作提供便利。然而，目前部分教師可能因為自身尚未適應這種新技術的出現(xiàn)，從而產(chǎn)生了對人工智能使用的誤解和抵觸情緒。

“你要考慮到有新的工具的存在，不能因為你不熟悉，就不讓學生去用。這就是一個工具，這個工具它也會影響方方面面?！睆埰轿恼J為，作為教師，你不能阻止學生去學習新事物。就像很多家長不明白孩子該不該玩手機、該不該玩游戲？生硬阻止往往解決不了問題，他遲早會玩。家長應該教育孩子玩手機的時候要有自控能力，這才是最重要的。

張平文表示，人工智能的出現(xiàn)對教育領域產(chǎn)生了深遠的影響，教育工作者必須積極適應這種變化。教師在教學過程中需要重新思考如何布置作業(yè)、如何進行考試等問題，因為傳統(tǒng)的教學和考核方式在人工智能時代可能不再適用。

“從來不存在過度使用這些大模型，包括DeepSeek、ChatGPT等，它就是個工具?！睆埰轿恼J為，人工智能正逐漸進入大中小學的課堂，“防止濫用人工智能，要有用人工智能解決問題的能力、辨別信息真假的能力、控制使用時間的能力。”

在世界數(shù)字教育大會全體會議上，張平文發(fā)表主題演講，提到武漢大學做出了諸多探索與嘗試，例如新增了15個“數(shù)字+”新興交叉專業(yè)，建成30個“數(shù)字+”新興交叉實驗班。本科階段開設了《人工智能導引》通識課一門，數(shù)據(jù)科學導論等核心課程16個，將數(shù)據(jù)科學要素與知識有效地融入全校各個學科專業(yè)的培養(yǎng)方案。

“教育是塑造人的偉大工程，高等教育更要在面向未來、培養(yǎng)人，培養(yǎng)引領未來的人上多做前瞻性探索。武漢大學愿與全世界同仁一道加強合作，攜手共進，踐行數(shù)字時代教育的光榮使命與責任擔當。”張平文說。

張平文最后表示，武大要培養(yǎng)理工科的人才，也要培養(yǎng)社科人才，武大不會縮減文科。