5月16日上午，2025世界數字教育大會閉幕式在武漢舉行。在嘉賓發言環節，宇樹科技創始人王興興首個登場，分享他對于技術革新如何改變教育未來的思考，受到與會嘉賓和諸多媒體的關注。

作為一名“90后”，王興興坦言自己是中國教育改革發展的“受益者”。如今，他作為科技創新的創業者，也成為教育的“反哺者”。他深切感受到人工智能的浪潮翻涌而至，教育正迎來前所未有的變革。“人工智能改變了知識的產生與傳播，為每一位學習者提供定制化的學習體驗，讓知識的獲取越發高效且個性化，也在改變科學發現與研究的范式，改變教育組織的評價模式。”王興興表示。

在王興興看來，教育的底層邏輯已經從知識傳遞走向認知賦能。“過去10年，AI技術經歷了從基礎識別智能到認知智能的重大突破，隨著大模型逐步掌握人類語言理解能力，教育的本質正迎來全新定義。”王興興說。

什么是全新的定義？王興興認為，傳統教育模式表現為教師、課本、考試的單向傳遞。而在AI時代，教育需要轉化為個體、工具、環境三位一體的協同進化。

如今，以宇樹科技為代表的眾多科技公司研發的教育端機器人、人形機器人產品等已走進全球近千所高校，并發表了近3000篇卓越技術論文。在王興興看來，機器人不是簡單的“電子教具”，而是作為一種先進的多模態交互技術，推動學生從被動接受知識傳遞向主動構建知識轉化。

站在科技前沿，王興興敏銳感知著機遇，也預見到挑戰。他說：“一是數據隱私與倫理道德規范。教育數據具有高度敏感性，這要求我們建立更加完善的隱私和誠信保護機制，同時嚴格防范算法偏見對教育公平造成的隱性影響。二是教師角色的轉型升級，AI技術絕非取代教師，而是作為強有力的賦能工具，系統性幫助教師實現從知識傳遞者到學習領導者的轉變。”

“人工智能不僅是工具，更是教育變革的催化劑。我們始終相信，真正的教育升級必將是技能創新、人文關懷與制度完善的完美融合。宇樹愿與全球教育者攜手，共同以開放包容的心態擁抱技術變革，以兼容并蓄的胸懷培育人才，攜手開創數字教育的新起點。”王興興語罷，現場響起熱烈的掌聲。

本文來源｜中國教育報2025年5月17日02版，原標題《宇樹科技創始人王興興談教育變革：“人工智能是教育變革的催化劑”》

本文作者｜中國教育報記者 林煥新

圖片來源 | 2025世界數字教育大會會務組供圖

責任編輯｜賈文藝