請(qǐng)拼命打造你的“行為模式”

看到一個(gè)特別有意思的故事。

三個(gè)孩子被帶到動(dòng)物園，當(dāng)他們站在獅子籠前時(shí)，反應(yīng)截然不同。

第一個(gè)孩子躲在母親身后，眼神驚恐地說：“我要回家。”

第二個(gè)孩子站在原地，身體在顫抖，但嘴硬地說：“我一點(diǎn)都不怕。”

第三個(gè)孩子則盯著獅子，眼里有火花，竟問：“媽媽，我能不能向它吐口水？”

聽上去有點(diǎn)調(diào)皮、甚至略顯冒犯，但這個(gè)故事，并不是在評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)，而是指出：在相同情境下，每個(gè)人的反應(yīng)方式，就是他內(nèi)在行為模式的體現(xiàn)。

說得再直接一點(diǎn)：

“面對(duì)壓力，有人逃避，有人偽裝，有人挑戰(zhàn)，這些反應(yīng)，不是一次性的情緒，而是我們潛意識(shí)里養(yǎng)成的“默認(rèn)設(shè)置”。”

而這個(gè)默認(rèn)設(shè)置，就像你操作系統(tǒng)里的基礎(chǔ)指令，悄無聲息地影響著你的人生路徑。

下意識(shí)決定你的上限

社會(huì)上不缺聰明人。

學(xué)歷優(yōu)秀的，資源雄厚的，思維敏捷的……他們的條件一個(gè)比一個(gè)好，但最后混得不咋地。

也見過學(xué)歷一般、家里沒背景、甚至性格還有點(diǎn)“軸”的人，最后卻一步步站穩(wěn)腳跟，越走越寬。

我后來發(fā)現(xiàn)，差別不在表面，而在內(nèi)核。

聰明人，未必敢決策；

有資源的人，未必敢行動(dòng)；

反應(yīng)慢一點(diǎn)的人，只要反應(yīng)模式是“迎難而上”，反而能熬到最后。

我特別認(rèn)同阿爾弗雷德·阿德勒說的那句話：

““能夠改變自身地位的人，都有著相似的行為模式。””

而這個(gè)模式，不是你臨時(shí)裝出來的，是你“平時(shí)怎么反應(yīng)”這個(gè)小習(xí)慣，日積月累的總和。

命運(yùn)從來不是選擇題，而是反應(yīng)題

舉個(gè)最常見的例子。

公司項(xiàng)目出問題，客戶突然翻臉，現(xiàn)金流卡住。

這時(shí)候，有人第一反應(yīng)是：

- “這事不是我的責(zé)任”；

- “運(yùn)氣太差了，認(rèn)栽”；

- “我早說了會(huì)出問題的！”

這些反應(yīng)，看起來合理，但背后其實(shí)是逃避、推卸、放棄。

而那些能撐住的人，第一反應(yīng)常常是：

- “問題在哪？有沒有解法？”

- “我先冷靜一下，再看數(shù)據(jù)”

- “還能做什么挽救？”

不一定高效，不一定立刻有用，但你會(huì)明顯感到：他們的第一反應(yīng)，是找辦法，而不是找借口。

這，才是行為模式的分水嶺。

不是你遇到了什么事，而是你對(duì)事情的第一反應(yīng)，決定了你最后能不能翻盤。

行為模式，是小時(shí)候就寫進(jìn)“系統(tǒng)”的代碼

我們小時(shí)候，會(huì)被教育“要聽話”、“別惹事”、“有問題先躲開”，于是長(zhǎng)大后，我們下意識(shí)就是回避。

或者反過來，如果小時(shí)候父母鼓勵(lì)你去試、去闖，即便摔倒了也沒關(guān)系，那你長(zhǎng)大之后，大概率是個(gè)遇事敢上的人。

很多人總覺得自己“缺機(jī)會(huì)”、“太晚起步”、“沒天賦”，但你有沒有想過：

你的人生，其實(shí)從來不是輸在條件上，而是輸在反應(yīng)模式上。

而這反應(yīng)模式，不是注定的，而是你長(zhǎng)期生活體驗(yàn)的總結(jié)。也就是說，它能被修改、被重塑。

但前提是：你得先意識(shí)到它的存在。

我自己，就是這樣一個(gè)“反應(yīng)改造者”

以前我創(chuàng)業(yè)早期，遇到客戶拖款，我第一反應(yīng)就是“認(rèn)了吧，誰讓我們小呢”。

但后來有一次，一個(gè)比我還年輕的同行，遇到類似問題，第一時(shí)間就冷靜溝通、上門談判、法律函警告，該走的流程一步?jīng)]落下，最后不但追回了款項(xiàng)，還爭(zhēng)取到了二次合作。

我才意識(shí)到，不是我沒資源，是我那一刻的反應(yīng)，已經(jīng)決定了我接下來的命運(yùn)。

后來，我開始逼自己每次遇到困難，別急著抱怨，先問三個(gè)問題：

1.這事有沒有解決路徑？

2.哪部分我能主動(dòng)干預(yù)？

3.如果我是別人，我會(huì)怎么做？

一開始很痛苦，因?yàn)檫@不是我的“本能反應(yīng)”，但堅(jiān)持久了，我的行為模式變了，事情也慢慢開始反轉(zhuǎn)。

想改命，先改“反應(yīng)”

“普通人逆襲的最大機(jī)會(huì)是什么？”

四個(gè)字：行為模式。

因?yàn)樵俨畹钠瘘c(diǎn)，你只要反應(yīng)方式是“我能做點(diǎn)什么”，那你每天就比別人多一次向上的動(dòng)作；

而再好的起點(diǎn)，一旦行為模式是“這不關(guān)我事”，那你就只能眼看著機(jī)會(huì)流失，最后歸零。

這也是為什么，我們看那些真正逆襲的人，背景各不相同，但內(nèi)在機(jī)制驚人相似：

- 出事不怕事；

- 不懂就學(xué)；

- 錯(cuò)了就改；

- 撞南墻之前，先看看有沒有窗戶。

你說他們聰明嗎？可能一般；

你說他們膽子大嗎？有些還挺慫。

但他們最牛的一點(diǎn)是：

“他們的下意識(shí)，不是保護(hù)自己，而是推進(jìn)自己。”

而這，就是通往改變的入口。

這個(gè)世界，從不缺聰明人，缺的是能控制自己反應(yīng)的人。

就像那三個(gè)孩子站在獅子面前：

- 一個(gè)選擇逃跑；

- 一個(gè)假裝鎮(zhèn)定；

- 只有一個(gè)，敢直視危險(xiǎn)，還想玩點(diǎn)“花活”。

我不評(píng)價(jià)誰對(duì)誰錯(cuò)，但我知道：

那個(gè)第三個(gè)孩子，長(zhǎng)大后很可能是一個(gè)敢跟世界談條件的人。

我們不必強(qiáng)迫自己馬上變成誰，但至少?gòu)慕裉炱穑毩?xí)一個(gè)新習(xí)慣：

“當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，不要問“為什么我這么倒霉”，而要問，“我現(xiàn)在能做什么？””

改變命運(yùn)，往往就從這個(gè)“反應(yīng)”，開始了。

只是你要記住：

不是天賦決定命運(yùn)，是反應(yīng)模式?jīng)Q定人生。