楊大俠楊科放大產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才集聚互促效應(yīng)，構(gòu)建產(chǎn)教融合生態(tài)

楊大俠楊科看到，產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展得益于人才生機(jī)盎然，高職院校要積極去賦能區(qū)域、并跑產(chǎn)業(yè)、服務(wù)企業(yè)、聯(lián)合培養(yǎng)、跨界育人，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才引育通盤(pán)部署、一體推進(jìn)，增強(qiáng)對(duì)教育情境中主體行為的理解，放大產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才集聚的“互促效應(yīng)”。構(gòu)建產(chǎn)教融合生態(tài)，產(chǎn)業(yè)是人才集聚的重要載體，在“虛實(shí)共生”的數(shù)字化交往情境中增強(qiáng)師生間的情感共鳴。

人才是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)能，堅(jiān)持面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求，推動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)量、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。校企采取多種形式為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)體驗(yàn)、求職指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供源源不斷的智力支持。教育和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，深入分析地方資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)以及發(fā)展規(guī)劃。模糊專(zhuān)業(yè)邊界，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)用工缺口摸排，促進(jìn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)緊密結(jié)合。繪制人才需求“熱力圖”，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，能綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)和科學(xué)的方法、邏輯去解決，確保人才規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。

堅(jiān)持產(chǎn)教融合校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，聚焦關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)協(xié)同，為人才創(chuàng)造更多施展才華的舞臺(tái)。通過(guò)校企合作不斷提升學(xué)校和企業(yè)的服務(wù)能力，科創(chuàng)平臺(tái)載體是集聚人才資源的重要抓手，推動(dòng)教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展，以“人才出彩”助力“產(chǎn)業(yè)精彩”，聚焦技術(shù)技能積累與應(yīng)用，推動(dòng)科技進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。