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作者 | 江西省贛州市南康區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蒙在飛

在新時(shí)代教育改革發(fā)展的背景下，小學(xué)黨總支書(shū)記作為學(xué)校黨建工作的第一責(zé)任人，承擔(dān)著把方向、管大局、保落實(shí)的重要職責(zé)。如何將黨建工作與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，是每一位小學(xué)黨總支書(shū)記需要深入思考和探索的課題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐與總結(jié)，形成了小學(xué)黨總支書(shū)記工作十條法則，旨在為小學(xué)黨建工作提供科學(xué)、有效的方法與路徑。

1

蹲班調(diào)研法：

扎根一線，精準(zhǔn)把握教育脈搏

教育的根基在課堂，在班級(jí)。蹲班調(diào)研法要求黨總支書(shū)記深入到各個(gè)班級(jí)，通過(guò)聽(tīng)課、參與班級(jí)活動(dòng)、與師生座談等方式，全面了解班風(fēng)、班紀(jì)以及教學(xué)與班級(jí)管理的實(shí)際情況。在聽(tīng)課過(guò)程中，不僅要關(guān)注教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，還要觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，分析課堂教學(xué)的有效性和存在的問(wèn)題。

與師生座談時(shí)，要以親切、平等的態(tài)度，傾聽(tīng)他們的心聲和訴求。對(duì)于學(xué)生，可以了解他們的學(xué)習(xí)困難、興趣愛(ài)好以及對(duì)班級(jí)管理的看法；對(duì)于教師，要關(guān)注他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、對(duì)學(xué)校管理的建議等。通過(guò)蹲班調(diào)研，黨總支書(shū)記能夠掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的潛在問(wèn)題，進(jìn)而提出合理化建議。例如，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的部分班級(jí)課堂紀(jì)律松散的問(wèn)題，可以建議班主任加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，制定明確的班級(jí)規(guī)章制度；對(duì)于教學(xué)方法單一的教師，可組織開(kāi)展教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2

蹲年級(jí)學(xué)科指導(dǎo)法：

深耕教研，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的核心。蹲年級(jí)學(xué)科指導(dǎo)法強(qiáng)調(diào)黨總支書(shū)記要沉浸式參與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各年級(jí)學(xué)科的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，黨總支書(shū)記要充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，分享先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

在參與教研活動(dòng)前，黨總支書(shū)記應(yīng)提前了解學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)以及教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑，做到有備而來(lái)。在教研活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)教材的深入分析、對(duì)教學(xué)案例的研討，為教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，在語(yǔ)文教研活動(dòng)中，針對(duì)閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力這一問(wèn)題，黨總支書(shū)記可以結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念，提出通過(guò)開(kāi)展主題閱讀、群文閱讀等方式，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高閱讀能力；在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，可建議教師設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作交流。同時(shí)，黨總支書(shū)記還可以積極搭建平臺(tái)，組織教師參加校外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，讓教師接觸到最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3

專(zhuān)題座談法：

凝聚共識(shí)，提升管理效能

學(xué)校的管理工作涉及多個(gè)層面，包括行政、年級(jí)、校區(qū)等。專(zhuān)題座談法要求黨總支書(shū)記分別與不同層面的管理者開(kāi)展座談會(huì)。在與行政管理人員座談時(shí)，要圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、管理策略、制度建設(shè)等方面進(jìn)行深入探討，明確學(xué)校的發(fā)展方向和工作目標(biāo)，指導(dǎo)行政管理人員優(yōu)化管理流程，提高管理效率。

與年級(jí)管理者座談時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注年級(jí)的教學(xué)管理、學(xué)生管理以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況。了解年級(jí)在教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生德育工作開(kāi)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助年級(jí)管理者制定切實(shí)可行的解決方案。例如，針對(duì)某個(gè)年級(jí)學(xué)生成績(jī)整體下滑的問(wèn)題，與年級(jí)管理者共同分析原因，可能是教學(xué)方法不當(dāng)、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等，然后制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如組織教師進(jìn)行教學(xué)反思、開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等。與校區(qū)管理者座談時(shí)，要關(guān)注校區(qū)的特色發(fā)展、資源整合以及與周邊社區(qū)的合作等方面，促進(jìn)校區(qū)之間的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

4

“三會(huì)一課”黨建工作法：

夯實(shí)根基，增強(qiáng)黨建活力

黨建工作是學(xué)校發(fā)展的政治保障。“三會(huì)一課”是黨的組織生活的基本制度，黨總支書(shū)記要高度重視，嚴(yán)格執(zhí)行。定期召開(kāi)支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課。在會(huì)議和黨課的組織過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)新形式和內(nèi)容，避免形式主義。例如，在黨課學(xué)習(xí)中，可以采用案例分析、情景模擬、小組討論等方式，提高黨員的參與度和學(xué)習(xí)效果；在支部黨員大會(huì)上，鼓勵(lì)黨員積極發(fā)言，分享自己在工作和生活中的經(jīng)驗(yàn)與感悟，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)黨員的考核評(píng)價(jià)，將黨員參加“三會(huì)一課”的情況納入黨員年度考核，確保黨建工作落到實(shí)處。

5

黨總支委會(huì)議工作法：

科學(xué)決策，形成工作閉環(huán)

黨總支委會(huì)議是學(xué)校重要事項(xiàng)決策的重要平臺(tái)。黨總支委會(huì)議工作法規(guī)定每雙周五下午召開(kāi)黨總支會(huì)，會(huì)議前要充分準(zhǔn)備，提前確定會(huì)議議題，收集相關(guān)資料，確保與會(huì)人員對(duì)議題有充分的了解。在會(huì)議過(guò)程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵(lì)各位委員發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，通過(guò)深入的討論和交流，統(tǒng)一思想，形成決策。

會(huì)議結(jié)束后，要明確各項(xiàng)工作的責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，建立工作臺(tái)賬，對(duì)決策事項(xiàng)的落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤督查，確保工作有部署、有落實(shí)、有反饋，形成工作閉環(huán)。例如，對(duì)于學(xué)校某項(xiàng)重大建設(shè)項(xiàng)目的決策，在會(huì)議確定實(shí)施方案后，明確由某位委員負(fù)責(zé)項(xiàng)目的推進(jìn)，定期匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況，黨總支書(shū)記要及時(shí)了解項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，協(xié)調(diào)各方資源，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。通過(guò)規(guī)范的黨總支委會(huì)議工作流程，提高學(xué)校決策的科學(xué)性和有效性，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

6

領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)工作法：

凝心聚力，營(yíng)造和諧校園氛圍

工會(huì)是黨聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶。黨總支書(shū)記要加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)工會(huì)召開(kāi)教代會(huì)，充分發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督中的作用。在教代會(huì)上，教職工可以對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、管理制度、重大決策等提出意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校的民主管理。

同時(shí)，要組織工會(huì)開(kāi)展送溫暖、保福利活動(dòng)，關(guān)心教職工的生活和工作。在教職工遇到困難時(shí)，及時(shí)伸出援手，給予幫助和支持；在節(jié)日期間，開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，為教職工送上節(jié)日的祝福和關(guān)懷。此外，還可以通過(guò)工會(huì)組織豐富多彩的文體活動(dòng)，如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等，豐富教職工的業(yè)余生活，緩解工作壓力，增強(qiáng)教職工的歸屬感和幸福感，凝聚教師力量，營(yíng)造和諧的校園氛圍。

7

廣泛連接家長(zhǎng)工作法：

協(xié)同育人，構(gòu)建家校社教育共同體

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同參與。廣泛連接家長(zhǎng)工作法要求黨總支書(shū)記重視家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等家校溝通平臺(tái)的建設(shè)。通過(guò)家委會(huì)，了解家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校教育教學(xué)中的積極作用，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)組織等。

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作情況，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。同時(shí)，要加強(qiáng)與社區(qū)的合作，整合社區(qū)資源，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。例如，組織學(xué)生到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；與社區(qū)合作開(kāi)展家庭教育講座，提高家長(zhǎng)的教育水平。通過(guò)加強(qiáng)家校社教聯(lián)體建設(shè)，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

8

書(shū)記校長(zhǎng)定期溝通法：

精誠(chéng)合作，共謀學(xué)校發(fā)展

書(shū)記和校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中都起著至關(guān)重要的作用。書(shū)記校長(zhǎng)定期溝通法強(qiáng)調(diào)學(xué)校決策等工作要提前、真誠(chéng)、有效溝通。在學(xué)校重大事項(xiàng)決策前，書(shū)記和校長(zhǎng)要充分交換意見(jiàn)，從學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā)，分析問(wèn)題，探討解決方案，形成共識(shí)與合力。

溝通的內(nèi)容不僅包括學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)管理等方面，還涉及教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等。通過(guò)定期溝通，書(shū)記和校長(zhǎng)能夠及時(shí)了解彼此的工作思路和想法，避免工作中的分歧和沖突，提高工作效率。例如，在制定學(xué)校的教師培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，書(shū)記和校長(zhǎng)可以共同商討培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式，確保培訓(xùn)計(jì)劃既符合學(xué)校的發(fā)展需求，又能滿足教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要。通過(guò)密切合作，書(shū)記和校長(zhǎng)攜手推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。

9

集會(huì)思政工作法：

培根鑄魂，激發(fā)師生奮進(jìn)動(dòng)力

集會(huì)是學(xué)校開(kāi)展思想政治教育和凝聚師生力量的重要時(shí)機(jī)。在升旗集會(huì)上，黨總支書(shū)記要加強(qiáng)學(xué)生的思政教育，通過(guò)國(guó)旗下講話、主題演講等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、集體主義精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，在重要節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題鮮明的升旗活動(dòng)，讓學(xué)生了解歷史，傳承紅色基因，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

在教師例會(huì)上，要總結(jié)學(xué)校近期的工作情況，肯定教師的工作成績(jī)，激發(fā)教師的工作熱情。同時(shí)，傳達(dá)學(xué)校的工作部署和要求，為教師指明工作方向?？梢匝?qǐng)優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理心得，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)集會(huì)工作法，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，激勵(lì)師生為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。

10

干部人才關(guān)愛(ài)法：

育才聚才，打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍

優(yōu)秀干部和骨干教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。干部人才關(guān)愛(ài)法要求黨總支書(shū)記關(guān)愛(ài)優(yōu)秀干部與骨干，通過(guò)談心談話，了解他們的工作和生活情況，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在談心談話過(guò)程中，要傾聽(tīng)他們的想法和需求，幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題，為他們提供發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

同時(shí)，要明確他們的工作目標(biāo)和發(fā)展方向，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“雙培養(yǎng)”，即把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干。例如，對(duì)于有潛力的骨干教師，安排他們參與學(xué)校的重點(diǎn)課題研究、擔(dān)任重要的教學(xué)管理職務(wù)等，在實(shí)踐中鍛煉和提升他們的能力；對(duì)于黨員教師，加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)和管理工作中發(fā)揮先鋒模范作用。通過(guò)干部人才關(guān)愛(ài)法，激發(fā)干部和骨干教師的工作積極性和創(chuàng)造力，打造一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

小學(xué)黨總支書(shū)記工作十條法則涵蓋了學(xué)校黨建、教育教學(xué)、管理服務(wù)等多個(gè)方面，是一個(gè)有機(jī)的整體。通過(guò)運(yùn)用這些法則，能夠有效提升小學(xué)黨總支書(shū)記的工作水平，推動(dòng)學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，促進(jìn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，書(shū)記的辦公室應(yīng)該在教室里、在教研組、在家校溝通的第一線，更應(yīng)該在師生群眾的心里。新時(shí)代的學(xué)校黨組織書(shū)記，既要是政治堅(jiān)定的“明白人”，也要做業(yè)務(wù)精湛的“內(nèi)行人”，更需成為師生信賴(lài)的“貼心人”。唯有將黨建工作的“責(zé)任田”深耕為教育改革的“示范田”，方能書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的育人答卷。

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作者丨蒙在飛

編輯丨智庫(kù)君

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