編者按：5月16日，在2025世界數字教育大會閉幕式上，中國教育科學研究院正式發布全球數字教育發展指數（Global Digital Education Development Index，簡稱GDEI）2025。在2025世界數字教育大會“數字教育發展與評價平行論壇”，中國教育科學研究院發布中小學科學教育智能導師原型。《光明日報》對此進行報道。一起看——

全球數字教育發展指數發布

從中國教育科學研究院獲悉，在2025世界數字教育大會閉幕式上，中國教育科學研究院正式發布全球數字教育發展指數（Global Digital Education Development Index，簡稱GDEI）2025。GDEI2025研究發現，“加快發展伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育”四個教育目標已在全球生根發芽。

——多國正在體系化建設應用支持生態，助力構建伴隨每個人一生的教育。37.5%的國家開發了面向教育應用場景的人工智能資源、產品和服務。新加坡將人工智能學習工具嵌入學生學習空間。中國建成伴隨每個人一生成長的國家智慧教育公共服務平臺。

——各國加快提升全民人工智能素養，助力構建平等面向每個人的教育。55.6%的國家正在打造人工智能教育課程體系。美國啟動“EducateAI”計劃，面向所有學生以及成年人提供人工智能教育。中國將人工智能課程納入義務教育必修課。

——數字教育先發國家積極開展多場景、全流程實踐探索，助力構建適合每個人的教育。42%的國家探索人工智能在教學中的應用。日本基于人工智能為學生量身定制課程路徑。中國國家智慧教育平臺持續開展智能化升級、場景化示范。

——全球正在著力筑造教育變革治理基礎，助力構建更加開放靈活的教育。50%左右的國家建有相關組織機構或政策制度。歐盟制定了《人工智能法案》。中國發布相關法律法規、成立專門機構，開展系統治理，為構建開放靈活的教育構筑起基礎和屏障。

研究發現，基于對全球數字教育發展多模態證據的分析，過去一年全球數字教育發展整體水平穩步提升，全球指數均值提升4.54%，相對排名保持穩定。隨著生成式人工智能技術廣泛應用，“人工智能+教育”已成為全球數字教育變革新趨勢。美中韓三國“人工智能+教育”整體發展優勢尤為明顯。美國在大模型技術研發方面優勢顯著，中國在大模型應用探索方面勢頭強勁。

中國教科院院長李永智表示，希望通過GDEI展示數字教育發展的全球圖景、透視數字教育多維度創新場景、洞察數字教育為世界帶來的美好愿景。

中小學科學教育智能導師原型發布

從中國教育科學研究院獲悉，中小學科學教育智能導師原型于2025世界數字教育大會“數字教育發展與評價平行論壇”期間正式發布。中小學科學教育智能導師原型是中國教育科學研究院牽頭開展的國家重點研發計劃項目——“中小學科學教育智能導師關鍵技術研究及應用”的階段性研究成果。該項目聚焦智能時代科學教育發展的現實挑戰，凝聚科學教育、人工智能、智慧教育等方面的頂尖力量，以知識融合、模型精專、應用便捷為目標，深入推進理念創新和技術突破，探索智能輔教、個性導學新路徑，拓展教育大模型應用場景，努力打造“知識+智能”雙輪驅動、“人師+機師”雙向賦能的科學教育新范式。

據了解，下一步，項目組將加快研發科學教育智能導師，推動接入國家智慧教育平臺，并從東中西部遴選代表性區域開展試點應用，共同探索人工智能賦能科學教育新路徑，助力建設教育強國和科技強國。

來源 | 《光明日報》 2025年5月17日第4版