廣東
近日有媒體報道，湖北鄂州市提前鎖死中小學(xué)教師編制總量，同時核減小學(xué)編制調(diào)增至初中；江西萬年縣宣布2025年將暫停英語教師招聘；江西進(jìn)賢縣表示，2025年不會招聘老師。
據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來有近10多個省市宣布將探索“教師退出機(jī)制”，對“不能勝任”的教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗、待崗甚至解聘。
教師從最大的鐵飯碗到開始過剩，核心原因是新生兒數(shù)量銳減，從2017年的1756萬降至2023年的902萬，接近腰斬，導(dǎo)致幼兒園、小學(xué)等學(xué)齡人口減少。2021-2023年，全國幼兒園減少2.04萬所，小學(xué)減少1.08萬所，教師需求同步下降。
據(jù)測算到2035年，全國小學(xué)教師可能過剩150萬，初中教師過剩37萬。換言之，僅義務(wù)教育階段就近200萬教師過剩。
說實(shí)話，隨著出生人口減少，教師過剩可能僅僅是體制內(nèi)人員過剩的“冰山一角”：
教師過剩首當(dāng)其沖的是師范類院校何去何從？人口減少又帶來房地產(chǎn)需求下降，產(chǎn)科醫(yī)院收縮，各級政府的房管行業(yè)、規(guī)劃部門、衛(wèi)健部門，相關(guān)的高等院校、研究機(jī)構(gòu)，還要不要林林總總這么多？人口出生率下降疊加城鎮(zhèn)化率提高，市縣鄉(xiāng)村還要不要這么多管理機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位，要不要這么多公務(wù)人員？
教師開始過剩，公務(wù)員事業(yè)編是否也“盈余”？
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