強(qiáng)基計(jì)劃作為國家高等教育改革的戰(zhàn)略舉措，其核心使命在于選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的拔尖人才。能夠入選該計(jì)劃的專業(yè)，往往承載著高校最核心的學(xué)科優(yōu)勢與最鮮明的辦學(xué)特色，其培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了對學(xué)科前沿、產(chǎn)業(yè)需求與國家戰(zhàn)略的深度融合。

在這類專業(yè)中，有一所高校的海洋技術(shù)專業(yè)尤為引人注目——該專業(yè)連續(xù)多年位列軟科中國大學(xué)專業(yè)排名榜首，畢業(yè)生深造率常年超過60%，就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，其人才培養(yǎng)模式在學(xué)界與產(chǎn)業(yè)界均獲得高度認(rèn)可，成為強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施的典型案例，這所高校就是中國海洋大學(xué)。

海大海洋技術(shù)專業(yè)的核心競爭力源于其扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)與前瞻性布局。依托物理海洋學(xué)、光學(xué)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子信息等多學(xué)科交叉優(yōu)勢，專業(yè)下設(shè)海洋聲學(xué)、海洋光學(xué)與激光探測、海洋遙感與地理信息系統(tǒng)三大模塊，覆蓋了從水下通信導(dǎo)航、海洋環(huán)境監(jiān)測到海洋資源開發(fā)的完整技術(shù)鏈條。

值得關(guān)注的是，該專業(yè)還與歌爾、華為、海信等領(lǐng)軍企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，同時與美國邁阿密大學(xué)等國際頂尖院校開展聯(lián)合培養(yǎng)，形成了“基礎(chǔ)研究-技術(shù)轉(zhuǎn)化-產(chǎn)業(yè)應(yīng)用-國際視野”四位一體的培養(yǎng)閉環(huán)。這種面向產(chǎn)業(yè)需求與國際前沿的雙向銜接，不僅提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力，更使其在就業(yè)市場中展現(xiàn)出顯著的競爭優(yōu)勢。

當(dāng)前，海洋強(qiáng)國建設(shè)對高端技術(shù)人才的需求呈現(xiàn)兩大特征：一是需要能夠突破“卡脖子”技術(shù)的研發(fā)型人才，例如海洋傳感器、水下通信等關(guān)鍵領(lǐng)域；二是需要具備跨學(xué)科視野的復(fù)合型人才，以應(yīng)對海洋資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等系統(tǒng)性工程。

這與海大海洋技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)路徑高度重合，通過模塊化培養(yǎng)體系，既在細(xì)分領(lǐng)域深耕（如海洋聲學(xué)技術(shù)聚焦水下目標(biāo)探測與通信），又通過通識課程拓寬學(xué)術(shù)視野。因此其畢業(yè)生中既有進(jìn)入中科院、自然資源部等科研機(jī)構(gòu)從事基礎(chǔ)研究，也有在華為、海信等企業(yè)推動海洋信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，充分體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的“研究型”與“應(yīng)用型”雙重導(dǎo)向。

從中國海洋大學(xué)海洋技術(shù)學(xué)院的強(qiáng)基計(jì)劃論證會就能看出該校對專業(yè)建設(shè)的高度重視，來自教務(wù)處、科研院所、軍工單位的專家共同提出的建議，進(jìn)一步凸顯了“國家主導(dǎo)、高校主責(zé)、多方協(xié)同”的培養(yǎng)邏輯。

可以說，中國海洋大學(xué)的海洋技術(shù)專業(yè)從各個維度出發(fā)考慮，都能被稱作強(qiáng)基計(jì)劃中的特色化樣本，而對于學(xué)生而言，選擇這樣的專業(yè)，意味著既能獲得扎實(shí)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，又能在國家發(fā)展的宏大敘事中找到個人發(fā)展最恰如其分的落腳點(diǎn)。