作為教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目單位，成都師范學(xué)院緊扣“建設(shè)高水平應(yīng)用型師范大學(xué)”目標(biāo)，以“引才精準(zhǔn)化、育才系統(tǒng)化、留才生態(tài)化”為主線，創(chuàng)新人才工作機(jī)制。該校通過政策集成、資源整合、服務(wù)升級(jí)，推動(dòng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，為服務(wù)四川基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

精準(zhǔn)引才：聚焦需求靶向發(fā)力

深度融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)戰(zhàn)略機(jī)遇，錨定“申碩攻堅(jiān)”核心目標(biāo)，打造人才集聚強(qiáng)磁場(chǎng)。該校修訂《高層次人才引進(jìn)管理辦法》，建立“學(xué)科帶頭人+緊缺專業(yè)”雙清單引才機(jī)制。2024年通過“線上+線下”多渠道考核模式，聚焦碩士點(diǎn)重點(diǎn)培育方向，全年考核高層次人才130余人，成功引進(jìn)40名高層次人才，博士教師占比提升4個(gè)百分點(diǎn)，人才結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。

系統(tǒng)育才：分層賦能夯實(shí)根基

深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，識(shí)才愛才敬才用才，構(gòu)建“新教師—骨干教師—領(lǐng)軍人才”階梯式培養(yǎng)體系。該校2024年培育全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、政府特殊津貼專家、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等專家型人才7人；2024年資助15名青年教師赴北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)等知名院校攻讀博士學(xué)位或進(jìn)修訪學(xué)；實(shí)施“優(yōu)課·良師”計(jì)劃，進(jìn)一步弘揚(yáng)教育家精神，通過優(yōu)質(zhì)課程展示活動(dòng)專項(xiàng)、創(chuàng)建青年教師培優(yōu)工作坊、舉辦卓越教學(xué)學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)覆蓋全體教師，組織人工智能教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，覆蓋教師3000余人，全方位推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為教師提供持續(xù)成長(zhǎng)的“加油站”。

生態(tài)留才：多維保障激發(fā)活力

立足“事業(yè)留人、情感暖人、服務(wù)育人”理念，打造制度筑基、人文潤(rùn)心與平臺(tái)賦能多維共生的人才發(fā)展生態(tài)。該校嚴(yán)格落實(shí)《成都師范學(xué)院高層次人才引進(jìn)與管理辦法》，全額兌現(xiàn)引進(jìn)人才安家費(fèi)、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)等政策承諾；建立二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子“一對(duì)一”聯(lián)系機(jī)制，靶向破解人才關(guān)切問題，精準(zhǔn)回應(yīng)子女教育、科研支持等核心訴求，推動(dòng)人才服務(wù)提質(zhì)增效。重點(diǎn)建設(shè)“四川省基礎(chǔ)教育研究中心”“四川中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究中心”等特色平臺(tái)，推動(dòng)人才深度融入基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)踐。

站在新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的歷史方位，成都師范學(xué)院始終牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，以人才工作改革創(chuàng)新為抓手，深度融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈教育協(xié)同發(fā)展格局。通過“引育留”全鏈條協(xié)同發(fā)力，以高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍賦能高校教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)省貢獻(xiàn)更多“成師力量”。(曾沙沙、裴玉蓉)