來源 | 中訪網(wǎng)

作者 | 一杭工作室

據(jù)“復(fù)旦大學(xué)”微信公眾號消息，5月18日下午，復(fù)旦大學(xué)謝希德-俞吾金哲學(xué)發(fā)展基金（第二期）捐贈簽約儀式舉行。一位熱心的復(fù)旦校友為基金捐贈1億元，支持哲學(xué)學(xué)科發(fā)展，不留名，不圖回報。

就在5月初，復(fù)旦大學(xué)剛設(shè)立新文科發(fā)展基金，助力人文學(xué)科與社會科學(xué)創(chuàng)新。基金首期籌措資金1億元，由1984級新聞系兩位校友新浪董事長曹國偉、光線傳媒董事長王長田聯(lián)合捐贈。

而在短短的2個多月前，人們還在因復(fù)旦縮減文科招生比例的消息而惶惶不安。這兩筆捐贈，既是對復(fù)旦文科底蘊的致敬，也彰顯了社會各界對人文社會科學(xué)價值的重新認識，顯得彌足珍貴。

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多位文科背景校友上榜胡潤百富榜

據(jù)報道，從2024胡潤百富榜來看，至少有12位復(fù)旦大學(xué)校友上榜。他們大多是上市公司實控人、主要股東或高管。粗略算來，這些人（家族）的財富值合計超2800億元。

值得關(guān)注的是，這些商界翹楚中不乏文科背景出身者。

比如，盛大網(wǎng)絡(luò)董事長陳天橋畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟系。1999年，陳天橋與多人合資創(chuàng)立盛大網(wǎng)絡(luò)，憑借獨到的眼光，獲得韓國《傳奇》在中國的獨家代理權(quán)，使盛大迅速成為國內(nèi)網(wǎng)游行業(yè)的領(lǐng)跑者。2004年，盛大成功在美國上市，31歲的陳天橋以88億元身家登頂中國首富。如今，他的財富已增長至590億元。

東方財富董事長其實，復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士研究生，在2024胡潤百富榜上財富值達410億元。

復(fù)星集團董事長郭廣昌，身家285億元。他本科畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系，碩士畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院，是典型的“跨界”精英。5月17日，復(fù)旦大學(xué)附屬醫(yī)院發(fā)展基金成立，啟動資金1億元由復(fù)星公益基金會捐贈。

云鋒基金聯(lián)合創(chuàng)始人虞鋒同樣畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系。5月18日，云鋒基金捐贈5000萬元，參與發(fā)起成立“復(fù)旦源”文化發(fā)展基金，為母校的文化建設(shè)貢獻力量。

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復(fù)旦文科也難逃時代困局

公開資料顯示，復(fù)旦大學(xué)始創(chuàng)于1905年，校名取自《尚書大傳》之“日月光華，旦復(fù)旦兮”。學(xué)校擁有12個學(xué)科門類，20個學(xué)科入選第二輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科。在教育部開展的全國第四輪學(xué)科評估中，復(fù)旦大學(xué)的在哲學(xué)、中國史、理論經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、數(shù)學(xué)、中國語言文學(xué)，均被評為A類學(xué)科。

然而，即便如此耀眼的文科“皇冠”，如今也難逃時代困局。

今年3月，復(fù)旦大學(xué)傳出消息，復(fù)旦將調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，將文科招生比例從30％—40％降至20％，形成“文、理、醫(yī)、新工科、交叉學(xué)科”各占20％的新格局。

這一現(xiàn)象并非復(fù)旦獨有。在全世界范圍內(nèi)，理工科的快速崛起已對文科形成全方位壓制。2024年，哈佛大學(xué)本科生學(xué)院取消了至少30門課程，涉及20多個系；2012-2020年間，美國擁有人文學(xué)位的大學(xué)畢業(yè)生下降了29.6%。

文科在高校中的地位逐漸邊緣化，已成為不爭的事實。從資源分配來看，頂尖高校中理工科項目經(jīng)費動輒數(shù)千萬元，而文科院系經(jīng)費往往僅夠維持基本運轉(zhuǎn)。這種資源的不平衡，使得文科在學(xué)術(shù)“大廠” 中淪為“邊緣事業(yè)部”，專業(yè)被裁撤、招生名額減少、預(yù)算被削減，文科教師們承受著巨大的“優(yōu)化”壓力，甚至出現(xiàn)自費帶學(xué)生做調(diào)查、發(fā)小禮品吸引學(xué)生參加講座以進行“學(xué)科建設(shè)”的荒誕現(xiàn)象。

就業(yè)形勢的嚴峻更是加劇了文科的困境。文科專業(yè)多與就業(yè)關(guān)聯(lián)較弱，如哲學(xué)專業(yè)，其培養(yǎng)出的學(xué)生難以直接將所學(xué)應(yīng)用于就業(yè)市場，導(dǎo)致文科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率普遍較低。2024年，安徽省教育廳發(fā)布的《普通高校本科專業(yè)布局和需求分析報告（2023）》顯示，安徽省2022年畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率相對較低的專業(yè)中，文科專業(yè)占據(jù)多數(shù)。

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文科的未來在哪里？

事實上，復(fù)旦大學(xué)并未放棄對文科的堅守。

復(fù)旦大學(xué)校長金力此前在訪談中表示：“文科很重要，一個成熟的社會，文科比理科更重要。關(guān)鍵在目前的時代背景下，文科需要多少本科生？我們現(xiàn)在文科老師的比例占全校的38.8%。對我們來說，文科一定要做得非常精，你必須是所在領(lǐng)域里最頂尖的人。”

文科是復(fù)旦的“老根”，“老根”不能動搖，但是也要發(fā)新枝。目前，復(fù)旦大學(xué)正在推動“新文科”建設(shè)，強調(diào)文科的精細化與特色化發(fā)展。通過跨學(xué)科融合，推動“科技+人文”項目，如數(shù)字人文、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。通過書院制、經(jīng)典閱讀計劃等方式，強化文科生的批判性思維與跨學(xué)科視野，回應(yīng)“新文科”建設(shè)要求。然而，如何在“實用主義”與“人文關(guān)懷”間取得平衡，如何在技術(shù)理性中保留人文溫度，將是復(fù)旦乃至整個高等教育體系持續(xù)探索的命題。

在今天，幾乎所有高校都面臨文科“求生”的焦灼。可正是在這樣的時代，復(fù)旦人的回歸與捐贈，讓我們看到另一種可能：一個社會真正成熟的標(biāo)志，不在于它有多少頂尖的科技企業(yè)，而在于它是否仍然珍視思想、文化、哲學(xué)的根基。