教師介紹 李芊

江蘇省地理教育帶頭人培育對象，雨花臺區教壇新秀，雨花臺區基本功一等獎，雨花臺區教育科學“十四五”重點課題核心成員，雨花臺區優秀共青團員，南京市金陵中學西善分校地理教研組長，連續多次開設市級公開課，多次在市級等競賽中獲得佳績。

教育格言：教育就是看到美并將其無限放大，讓每個孩子都用自己的方式發光。

精彩綻放

2025年5月9日，一場由南京市教學研究室主辦的初中地理項目式學習實踐研討活動順利舉行?；顒右浴皹O地探秘，項目式學習啟航”為主線，旨在打破傳統教學模式的局限，探索更具創新性和實踐性的教學路徑。南京市金陵中學西善分校李芊老師作為“國家中小學智慧教育平臺第二期在線教研”團隊的核心成員，在此次活動中進行了示范課展示，充分展現了學校項目式學習的創新實踐和青年教師的專業成長。

李芊老師的研究課《極地筑站，氣象解碼》，以南極氣象站建設為主題，立足科學探究與問題解決，引導學生借助地圖與實證資料，揭秘南極建站動因，展現極地特殊魅力；實地觀察與小組討論結合，直面建設難題，深度認知極地環境；通過解密氣象數據，動態鏈接極地氣象實時觀測平臺，利用現代信息技術讓極地“近在眼前”；剖析長期數據背后全球氣候變化預警的價值，傳遞“冰原哨站”的科學使命；致敬中國極地考察40周年，彰顯大國擔當與成果，科考精神熠熠生輝，極地探索還在繼續！

專家點評

南京市教研員丁翼飛老師對本節課給予高度評價,認為本節課圍繞“為何在南極建設氣象站”這一核心問題，構建思維進階的探究鏈條。教師立足真實情境，引導學生通過地圖判讀、資料分析等方式，逐步解構南極建站的自然條件與科學意義；借助實地觀察與小組協作，深度探討建站難題及解決方案，有效培養學生地理實踐力與綜合思維。通過鏈接實時觀測平臺，將抽象氣象數據具象化，使學生直觀理解極地氣象研究對全球氣候變化預警的戰略價值，自然滲透人地協調觀，實現知識建構與育人價值的有機統一。

李芊老師的課堂實踐是南京市金陵中學西善分?！爸辽啤焙媒處焾F隊建設的生動縮影。學校依托“至善”教師成長營，通過青藍工程、課題引領、項目研究等路徑，為青年教師搭建“教學—教研—育人”立體化發展平臺。未來，學校將繼續深化項目式學習改革，以“至善”精神為內核，助力青年教師在教育熱土上向下扎根、向上生長。

圖文來源：南京市金陵中學西善分校

編委會：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

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