館校共育書(shū)香夢(mèng)

協(xié)同賦能成長(zhǎng)路

“館校共建”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

為充分發(fā)揮公共圖書(shū)館的文化傳播與社會(huì)教育職能，推動(dòng)全民閱讀深入校園，5月21日，南陽(yáng)市圖書(shū)館與市第三十九小學(xué)正式簽訂《館校合作共建協(xié)議》，并舉行南陽(yáng)市圖書(shū)館與南陽(yáng)市第三十九小學(xué)“館校共建”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。通過(guò)館校協(xié)同聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)文化傳播，將優(yōu)質(zhì)文化資源送入校園。

啟動(dòng)儀式

主持人介紹參與此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及師生代表們，并匯報(bào)了此次共建活動(dòng)的籌備過(guò)程。

南陽(yáng)市圖書(shū)館副館長(zhǎng)楊艷介紹了此次共建工作的重要意義就是要讓公共文化資源充分發(fā)揮利用，形成雙向服務(wù)合作共建關(guān)系，探索館校合作共建長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、互利共贏的目的。通過(guò)設(shè)立館外圖書(shū)流通點(diǎn)讓優(yōu)質(zhì)圖書(shū)資源走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)，打破了時(shí)間和空間的限制，讓閱讀變得更加觸手可及。進(jìn)一步豐富學(xué)生文化需求，為營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園助力。

楊校長(zhǎng)對(duì)南陽(yáng)市圖書(shū)館與學(xué)校的深度合作表達(dá)了誠(chéng)摯謝意，高度認(rèn)可館校共建活動(dòng)的創(chuàng)新模式。圖書(shū)流通點(diǎn)對(duì)校園文化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義，期望雙方攜手將圖書(shū)館的文化陣地效能充分釋放，將圖書(shū)館館藏資源作為校園文化建設(shè)的補(bǔ)充，共同構(gòu)建全民閱讀的美好生態(tài)。

簽約：攜手致遠(yuǎn)

簽約儀式上，館校雙方都予對(duì)方的工作表達(dá)了高度的認(rèn)可，雙方圍繞后續(xù)閱讀活動(dòng)、文化講座等合作內(nèi)容達(dá)成共識(shí)，為長(zhǎng)效共建奠定基礎(chǔ)。

揭牌：共啟華章

館校雙方共同揭開(kāi)“南陽(yáng)市圖書(shū)館——南陽(yáng)市第三十九小學(xué)校圖書(shū)流通點(diǎn)”的牌匾。

為使圖書(shū)流通點(diǎn)更貼近學(xué)生需求，南陽(yáng)市圖書(shū)館開(kāi)展了充分的前期籌備工作。少兒部工作人員根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，深入了解低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，精心選360余冊(cè)兼具教育性與趣味性的繪本，在第三十九小學(xué)設(shè)立“繪本圖書(shū)專架”。并配備定期輪換機(jī)制，確保圖書(shū)資源常換常新。

同時(shí)，圖書(shū)館還與校方共同研討，針對(duì)不同年齡段孩子設(shè)計(jì)閱讀方案，力求通過(guò)優(yōu)質(zhì)繪本資源，為孩子們搭建一座通往知識(shí)世界的橋梁，讓閱讀的種子在幼小的心靈中生根發(fā)芽。

童心誓言

學(xué)生代表也用稚嫩而堅(jiān)定的聲音表達(dá)了對(duì)圖書(shū)流通點(diǎn)的期待與喜愛(ài)。“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”圖書(shū)流通點(diǎn)就是孩子們求知路上的活水之源，相信在書(shū)香浸潤(rùn)中，每一位同學(xué)都將成長(zhǎng)為眼中有光、心中有夢(mèng)的新時(shí)代少年。

閱讀時(shí)光

儀式完成后，同學(xué)們手捧心愛(ài)的書(shū)籍，或分享精彩片段，或暢談閱讀感悟，現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人都感受到閱讀的感染力與生命力。

閱見(jiàn)校園

參觀學(xué)校圖書(shū)室

繪本圖書(shū)專架的設(shè)立，使小學(xué)生足不出校即可享受市圖書(shū)館的優(yōu)質(zhì)文化資源，低年級(jí)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金期，專架讓繪本觸手可及，學(xué)生利用課間、午休等碎片化時(shí)間隨時(shí)閱讀，在潛移默化中形成閱讀慣性，為終身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)提供土壤。

下一步，南陽(yáng)市圖書(shū)館將以此為契機(jī)，持續(xù)擴(kuò)大館校合作覆蓋面，優(yōu)化資源配送服務(wù)。此次合作不僅為第三十九小學(xué)師生帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的閱讀便利，也為全市館校共建提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)?zāi)０澹θ耖喿x事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

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