探索、成長(zhǎng)與收獲

在陽(yáng)光正好、微風(fēng)不燥的日子里，北京市平谷區(qū)第七小學(xué)一、二年級(jí)的同學(xué)們懷揣著興奮與期待，踏上了前往一柒貳零農(nóng)趣營(yíng)地的奇妙之旅。這次營(yíng)地活動(dòng)就像一把神奇的鑰匙，為孩子們打開(kāi)了親近自然、探索農(nóng)業(yè)世界的大門(mén)。

探索玉米

知識(shí)火花在問(wèn)答中綻放

營(yíng)地的老師們化身知識(shí)導(dǎo)師，用生動(dòng)有趣的方式為孩子們講解“玉米的一生”。老師從認(rèn)識(shí)玉米到種子萌發(fā)、成熟收獲、生命周期以及玉米相關(guān)的歷史等方面，向?qū)W生們進(jìn)行深入淺出的講解，學(xué)生們把學(xué)習(xí)到的知識(shí)記錄在研學(xué)手冊(cè)上。

在問(wèn)答環(huán)節(jié)，孩子們紛紛化身“好奇寶寶”，小手舉得高高的，眼睛里閃爍著求知的光芒。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們不僅學(xué)到了豐富的農(nóng)業(yè)知識(shí)，還鍛煉了膽量和表達(dá)能力，真正成為了“農(nóng)業(yè)小達(dá)人”。

快樂(lè)體適能

在運(yùn)動(dòng)中釋放無(wú)限活力

結(jié)束了知識(shí)滿滿的科普問(wèn)答，孩子們迎來(lái)了活力四射的“快樂(lè)體適能”項(xiàng)目。孩子們?cè)谌の队螒颉?qiáng)身健體的同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)溝通及協(xié)作能力。

玉米“食”刻

親手制作美食的甜蜜體驗(yàn)

到了午餐時(shí)間，孩子們迎來(lái)了期待已久的“玉米‘食’刻”項(xiàng)目。營(yíng)地為孩子們準(zhǔn)備了新鮮的玉米和各種食材，讓他們親手制作美食——“玉米粑粑”。

在老師的指導(dǎo)下，孩子們有的負(fù)責(zé)剝玉米粒，有的負(fù)責(zé)攪拌食材，有的負(fù)責(zé)制作“玉米粑粑”，大家分工合作，忙得不亦樂(lè)乎。當(dāng)一個(gè)個(gè)金黃的玉米餅在鍋里煎得香氣四溢時(shí)，孩子們的臉上洋溢著自豪和滿足的笑容。他們迫不及待地品嘗著自己親手制作的美食，那香甜的味道不僅滿足了味蕾， 更讓學(xué)生們?cè)谠⒔逃跇?lè)中感受一方石磨、一捧玉米、一次勞作、一份收獲。

我是小農(nóng)夫

田間勞作感受農(nóng)耕艱辛

孩子們化身“小農(nóng)夫”，走進(jìn)了田間地頭，親身體驗(yàn)農(nóng)耕生活。在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)并使用傳統(tǒng)農(nóng)耕具進(jìn)行翻地、打壟、開(kāi)溝、澆水、播種等流程，在活動(dòng)過(guò)程中，農(nóng)業(yè)專家講授從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及農(nóng)業(yè)科技賦予傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕種的重要意義。并在結(jié)束后授予每位學(xué)生“農(nóng)科小達(dá)人”稱號(hào)證書(shū)。

制作苔蘚微景觀

用雙手打造微觀童話世界

在涼亭下，孩子們圍坐在一起，聽(tīng)著老師講解苔蘚微景觀的制作方法和注意事項(xiàng)。他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用小鏟子、鑷子等工具，將苔蘚、小石子、玩偶等材料巧妙地搭配在一起，打造出了一個(gè)個(gè)屬于自己的微觀童話世界。在制作中感受自然之美與創(chuàng)作樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

最后，孩子們帶著滿滿的收獲和美好的回憶，踏上了返程的路途。本次一柒貳零農(nóng)趣營(yíng)地活動(dòng)，讓平谷七小一、二年級(jí)的孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。相信這段難忘的經(jīng)歷，會(huì)成為他們童年生活中最珍貴的回憶，激勵(lì)著他們?cè)谖磥?lái)的日子里，繼續(xù)保持對(duì)世界的好奇心和探索精神。