北京市這項教育改革書寫著深刻的啟示：教育，應像春天里的草木，既有向上生長的力量，又有向下扎根的情懷。在運動中強意志、健身心，我們的孩子會明白，體育所饋贈的，是賦予成長以蓬勃的姿態。

——《人民日報》

今年2月17日，北京市教委、體育局發布《關于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》（即“體育八條”），一場為健康成長加油的春風行動在北京中小學校開啟。

3個月來，操場上的汗水和歡笑化作提升育人質量的生動注腳。這項以體育為切入口的改革，聚焦中小學體育工作突出問題和學生體質健康短板弱項，讓孩子們身上有汗、眼里有光。

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抓“課時”和“質量”

打造效果顯著的體育課

體育課變成”文化課”、體育老師“被生病”，曾是一些學生調侃的話題。對此，“體育八條”突出課時、質量兩方面要求。

走進北京東城區精忠街小學，記者隨機翻閱了四年級一個班的課表，差異明顯：上學期，周二周三沒有體育課；這學期，每天1節體育課，課名改為“體育與健康”。

一個班一周多上兩節，課時從哪兒來？該校用校本課時充實體育課時，不擠占、挪用體育課。新舊兩張課表，調整了課時分配，更刷新著教育理念。保量、提質，為的是學生健康。

北京市近年來引導部分學校開展體育班級賽行動，建立市、區、校、班四級體育聯賽機制?！皩W校體育的特點就是面向人人、惠及人人，讓每個學生享受體育帶來的樂趣?！北本┦薪涛嚓P負責人表示，調研發現，班級賽覆蓋面廣，能更好調動學生參與鍛煉的熱情。

“體育八條”一大亮點，就是在全市中小學部署全員全過程參與的班級賽。這是在總結一線經驗做法上提出的。北京市陳經綸中學這樣規劃班級賽：每周團隊對抗賽、每月班級積分賽、每學期校級趣味運動會等。

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體育：身心健康成長的切入點

去年推廣課間15分鐘，今年推出“體育八條”，近期發布“中小學生身心健康二十條”，體育成為北京助力孩子健康成長的改革切入點。

此次“體育八條”提出一批量化標準。課時數量、鍛煉時長、比賽場次、運動技能，都有“至少”“不低于”等要求。出實招，是為了更精準、能操作。

部分學校空間有限，有的生均體育運動面積不足1平方米。設計教學、組織活動，對學校的要求更高了。橫向空間有限，就從縱向上想辦法。一些學校利用走廊、天臺等區域，一地多用、一區多能，分年級錯峰活動。

有的學校發揮九年一貫制的資源優勢，借用初中部校區，緩解小學部空間不足的壓力。還有的向外拓展，與周邊體育場館合作，為較大規模的體育活動提供保障。

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部分學校師資短缺。開學以來，“忙并快樂著”成了體育老師的常態，而個別學校原本人手不足的情況也凸顯出來。有的學校從一、二年級一周的5節課里拿出1節特色體育課程，由班主任和其他科任老師承擔，經過幾周的熟悉，熱身活動、組織趣味活動……課堂井然有序。對此，“體育八條”作出指導性意見。如選優配齊體育教師，可聘用銀齡教師和教練員、退役運動員等兼職；加強區域、集團校內的教師統籌使用和精準流動。

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樹立健康第一理念

孩子成長是長跑

健康就是大事，體育不是副科。

北京“體育八條”，體現出長遠規劃的改革思路：成長是一次長跑，考驗學生身心可持續發展，而教育本身就是長線事業。這也是教育強國建設的內在要求。

在教育管理者和老師們看來，體魄強健、生活習慣好的人，更有可能成為棟梁之材，體育課絕不是所謂的副科，重要性不言而喻。而一些家長的心態如今也有了變化，給予體育課同等重視。

“孩子有時候等電梯也會做幾個深蹲。”家長王女士說，自主運動的意識明顯提高，“別等孩子長大、工作了再培養運動習慣。”

體育地位的提升，還源自教育評價的變化。北京體育中考總分，從之前的40分已提到50分，現場考試30分、過程性考核20分，并將在2027年、2029年提到60分和70分。

記者采訪發現，部分家長是因為升學而重視，但越來越多父母意識到體育的重要性。“如果考試結束，學生依然喜歡運動，那才是真正重視。”有體育老師感慨。

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早8點的操場，跳繩的節奏打破了校園的沉寂；放學后的籃球場，體育社團師生的身影拉長了暮色……北京市這項教育改革書寫著深刻的啟示：

教育，應像春天里的草木，既有向上生長的力量，又有向下扎根的情懷。在運動中強意志、健身心，我們的孩子會明白，體育所饋贈的，是賦予成長以蓬勃的姿態。

而我們的校園，也必將在汗水和笑聲中，培養出新時代的強國一代。