當我們學會用批判性思維編織認知之網，就是在守護每個生命不被偏見侵蝕、不讓善意蒙塵的權利。兩個跨世紀的心理實驗——聰明的漢斯（無意識暗示的認知陷阱）和輔助溝通技術（干預措施的科學驗證），不僅揭示了人類認知的共性局限，是心理學史上的重要案例，更像是兩盞溫柔的燈，照亮了我們每個人心中都可能存在的認知盲區。

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當一匹馬遇上心理學：批判性思維的力量

［美］托馬斯·海森 斯科特·利利菲爾德 蘇珊·諾蘭 著

王卉 譯

978-7-5760-5368-5

39.00元

華東師范大學出版社·黑箱問心

在《當一匹馬遇上心理學：批判性思維的力量》一書中，三位心理學家如同溫暖的向導，牽著我們的手走進"聰明的漢斯"與"輔助溝通"這兩個發人深省的故事。

聰明的漢斯——無意識暗示的認知陷阱

19世紀末，退休教師威廉·馮·奧斯滕宣稱其訓練的馬匹漢斯具備數學運算能力。通過設計雙盲實驗、控制變量等科學手段，心理學家奧斯卡·方斯特證實：漢斯實際是通過觀察訓練者的微表情和肢體語言獲得反饋。該案例被收錄于《實驗心理學》教材，成為研究觀察者期望效應（Observer-expectancy effect）的里程碑，揭示出確認偏誤與實驗者偏差如何影響認知判斷。

輔助溝通技術——干預措施的科學驗證

20世紀90年代興起的輔助溝通技術（Facilitated Communication）聲稱能幫助自閉癥患者表達復雜思想。但后期的研究者通過隨機對照實驗發現，引導者的手部動作無意識主導了溝通內容。書中援引多項研究，同時結合統計學數據證明：在雙盲條件下，患者無法重復事先確認的信息，這一發現指向了循證實踐在心理干預中的必要性。

在信息如潮水般奔涌的時代，批判性思維恰似人性尊嚴的守護者。它不僅是拆解謊言的理性手術刀，更是撫慰焦慮的共情療愈術。

三位作者用學者特有的嚴謹編織故事，卻始終保持著對人性弱點的深切共情，不是在批判我們的輕信，而是像老朋友般輕拍我們的肩膀："看啊，這就是生而為人可愛又可嘆的特質。"

這種理性與溫情的交織，讓每個故事都成為啟迪心智的風鈴——既敲出思考的回響，又溫暖著在認知成長中經歷著痛苦的心靈。

作者簡介

托馬斯·海森，新澤西州威廉帕特森大學心理學教授，主要研究領域為將游戲設計應用于高等教育。

斯科特·利利菲爾德，佐治亞州埃默里大學心理學教授，主要研究領域為臨床心理學科學和心理學偽科學。

蘇珊·諾蘭，新澤西州西頓霍爾大學心理學教授，主要研究領域為精神疾病的人際后果和性別影響。

譯者簡介

王卉，空軍軍醫大學（第四軍醫大學）軍事醫學心理學系副教授，中國心理學會注冊心理督導師。

目錄

引言 為什么成為一個批判性思考者很重要

第一章 聰明的漢斯：永不消失的馬

男人和他的使命

小心“專家”意見

大辯論:我們是誰?

“漢斯委員會”

爬錯了山

清晰的思維就是批判性思維

直覺和心靈感應?

事后解釋因果解釋

認知失調的兩個案例

信念不一定要消亡

第二章 聰明的雙手:輔助溝通的故事

語音郵件

“冰箱媽媽”和其他頑固的頭腦

一個驚人奇跡的起源

輔助溝通的起源和傳播

偉大的解讀

自閉癥兒童成人的主持人

死灰復燃

輔助溝通研究所

第三章 日常生活中的“聰明的漢斯”效應

一只叫土豆的狗

毒品嗅探實驗室（牧羊犬或小獵犬）

現身說法項目

抗藥物濫用教育項目

你的寶寶會閱讀

陌生人綁架兒童案

媽媽主義

結語

術語表

參考文獻

為什么成為一個批判性思考者很重要

第一條原則是你不應該愚弄自己——你是最容易被愚弄的人。

——理查德·費曼

批判性思維是心理科學的標志。你即將讀到的兩個故事說明了批判性思維是如何起作用的，以及它為什么如此重要。第一個故事講的是一位意志堅定的老師，他相信自己可以教一匹普通的馬思考。第二個故事關于有溝通障礙的兒童和成人（通常被認為源于自閉癥），以及致力于幫助他們的專業人士，這些人相信一種叫做“輔助溝通”的治療技術。然而，這兩個故事實際上都是關乎我們所有人，以及關乎那些我們確信不可能成真的事。這兩個故事在歷史上和科學史上真實發生過，因此我們有了恰當的視角來觀察那些自我欺騙如何悄悄進入生活，并觀察清晰、批判性的思維如何讓人們恢復理智。

《芝麻街》的一段經典小品講述了伯特和厄尼的故事，說明了為什么我們對批判性思維的可能性如此熱衷：

伯特走近耳朵里插著香蕉的厄尼。

伯特：“為什么香蕉在你耳朵里？”

厄尼：“聽著，伯特，我用這根香蕉來驅趕鱷魚。”

伯特：“鱷魚嗎？厄尼，芝麻街沒有短吻鱷。”

厄尼：“沒錯！香蕉真有效，不是嗎，伯特？”

不出所料，伯特大吃一驚，因為兩點，第一，可以肯定的是，短吻鱷不怕香蕉：第二，比起發現自己的瘋狂信念，發現別人的瘋狂信念更容易。厄尼認為自己發現了香蕉起效的證據，但厄尼的證據是心理學家所說的錯覺相關（illusory correlation）——相信一種并不存在的聯系。

這種錯誤的信念有時被稱為“思維漏洞”（mind bugs），即導致系統性思維錯誤的小誤解。減少錯誤信念負面影響的最好方法是練習清晰、批判性的思維。“批判性”這個詞經常和挑剔聯系在一起，但是一個清晰、批判性的思考者，不是那種動不動就挑剔別人的人。事實上，善于批判性思考的人比其他人更不容易對理性充分的想法吹毛求疵。相反，批判性思考者會養成三個習慣：合理的懷疑，承認錯誤的謙遜，以及面對專家和大眾意見時獨立思考的勇氣。例如，在一個可能性的矩陣中，想象各種可能的結果，伯特可以用它來幫助厄尼看到，他所感知的相關性是一種錯覺。

鱷魚和香蕉

沒有鱷魚

有鱷魚

耳朵里面有驅趕鱷魚的香蕉

芝麻街劇集中，厄尼耳朵帶著香蕉所觀察到的

厄尼去艾佛格雷澤大沼澤可能嘗試和觀察到的

耳朵里面沒有驅趕鱷魚的香蕉

厄尼在所有其他劇集中所忽略的

厄尼耳朵里沒有香蕉的時候，去艾佛格雷澤大沼澤可能觀察到的

厄尼只注意到矩陣中的陰影框，忽略了其他三種可能性。當然，厄尼是一個虛構的人物；當然，聰明的人類不會這樣想——或者，他們會這樣想嗎？在回答這一問題前，讓我們先來思考一下這本書的作者之一蘇珊，在颶風逼近的時候所做的準備。

蘇珊相信，當狂風吹到窗戶的時候用交錯的膠帶貼滿窗欞，可以防止玻璃碎片散落到家里，所以她常常用膠帶封窗戶。她認為膠帶甚至可以使窗戶更堅固，更不容易破碎。

這個策略似乎奏效了。每次她在窗戶上玩“膠帶井字游戲”，玻璃都完好無損地度過了颶風。她的信念得到了證實，膠帶對她和她的鄰居都起了保護作用，因此，用膠帶封住窗戶和安全度過颶風之間可能存在著性命攸關的聯系。但是，蘇珊對膠帶預防措施的信心——不像她的窗戶——在2011年被粉碎了，當時她在一個新聞節目中看到了反對使用膠帶這種方式的警告。

直到那時，她才在美國國家氣象局（NWS）的網站上做了一點進一步的知識學習。她了解到，國家氣象局警告，用膠帶粘住的窗戶實際上會增加傷人的風險，因為膠帶粘的玻璃碎片往往更大，大風中可能成為危險的彈丸。相應地，國家氣象局建議颶風途經地區的人們用膠合板或遮風板保護窗戶。

那么，蘇珊怎么會始終相信這種既錯誤又危險的辦法呢？那是因為，她總是注意到街區用膠帶封住的窗戶，而且，所有的窗戶都完好無損。問題是，蘇珊忽略了一點，那就是所有沒用膠布封住的窗戶也都完好無損。另外，她也很幸運，自家窗戶粘上之后，每次颶風的肆虐都能毫發無損。也就是說，她從未經歷過危險的、用膠布粘過的窗戶破裂成為殺傷性飛行武器的驚悚情況，也沒有經歷過不粘膠布的窗戶也是相對安全的情況。她只關注了“她的經歷”，如下圖矩陣中的陰影框。就像相信香蕉有驅逐鱷魚作用的厄尼一樣，蘇珊也從未質疑過自己對膠帶的信念。

窗戶

沒有破碎

破碎

用膠布粘住

蘇珊體驗到的安全情況

蘇珊體驗之外的不安全情況

沒有用膠布粘住

蘇珊忽略掉的安全情況

蘇珊體驗之外的相對安全性情況

批判性思考者已經養成了一種思維習慣，當他們聽到諸如“我認識三個用特殊磁鐵減肥的人”或“我父親通過吃牛肉干治好了抑郁癥”這樣的說法時，他們會探索所有的四象限區域。想想那些用了特殊磁鐵卻沒有減肥成功的人，還有那些不用磁鐵卻減肥成功的人，以及那些沒有減肥也不使用磁鐵的人。想想那些吃了牛肉干卻一直抑郁的人，那些沒有吃牛肉干就從抑郁中恢復過來的人，還有那些沒有吃牛肉干也沒有抑郁的人。批判性思考的習慣可以破除各種各樣的思維謬誤，這些謬誤在我們自己和別人身上常常發生。

當你在“聰明的漢斯”或是輔助溝通的故事中了解批判性思維的作用時，你可能會想，“好吧，我才不會相信那些荒謬的想法”。但這種優越感很可能恰是另一種思維謬誤，而且它有一個名字，叫做“非我謬誤”（not-me fallacy）。

謬誤可能發生在我們所有人身上，包括作者本人。例如，我們可能會認為聰明的漢斯的案例和輔助溝通之間存在一種虛幻的關聯，從而成為受害者。我們對過去的看法被我們現在的經歷所影響，歷史學家稱之為“存在主義”（presentism），類似于心理學家所說的“事后偏誤”（hindsight bias）。想象一個沒有批判性思維的世界:任何人都不會改變他或她的想法。當科學家冒著風險，將方法、工具教給人們，并對人們運用過程中的錯誤提出疑問時，人們的知識才會增長。

批判性思維的好處遠比伯特、厄尼和香蕉重要；它的社會效益遠遠超出了在暴風雨中保護人們免受飛來玻璃的傷害。我們需要成為清醒的批判性思考者，因為當我們人類犯思維錯誤時，它們有時有很大的影響，比如將數十億美元浪費在錯誤的想法、虛假的藥物、糟糕的商業決策和不起作用的社會干預上面。

聰明的漢斯和輔助溝通的故事，雖然可能會令人感到不安，但證明了心理學如何能幫助我們認識以及對抗類似的問題。在這方面，我們的書是一個關于希望的故事。它告訴我們，科學雖然遠非完美，但終究是我們避免被愚弄、避免在不知情的情況下愚弄他人的最佳保障。我們寫這本書的目的，就是讓公眾能夠接觸到心理學，并幫助人們將其應用到日常生活中。

本文節選自《當一匹馬遇上心理學：批判性思維的力量》引言

編輯：張藝捷

制作：劉曉帆

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