2025年5月19日，在香港教育局的指導(dǎo)下，香港騰訊基金會(huì)與團(tuán)結(jié)香港基金（基金會(huì)）營運(yùn)機(jī)構(gòu)中國文化研究院（以下簡稱 文研院）聯(lián)合召開發(fā)布會(huì)，正式推出“趣學(xué)普通話”教育公益項(xiàng)目。該項(xiàng)目將通過“公益+科技+文化”的創(chuàng)新模式，為港澳地區(qū)學(xué)生提供普通話主題活動(dòng)及教學(xué)資源，助力大灣區(qū)教育資源共享與人才協(xié)同發(fā)展。

01多方合作，共啟普通話教育新項(xiàng)目

“趣學(xué)普通話”項(xiàng)目由騰訊互娛社會(huì)價(jià)值探索中心和騰訊WeTech Academy提供技術(shù)支持，邀請香港教育大學(xué)中國語言學(xué)系教授施仲謀博士擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問，就項(xiàng)目理念、整體方向等提供建議。

項(xiàng)目包含搭載AI技術(shù)的《趣學(xué)普通話》公益學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線挑戰(zhàn)賽及線下交流活動(dòng)，以及與文研院中華文化教材互相配合的普通話學(xué)習(xí)資源。相關(guān)的活動(dòng)和教學(xué)資源將全面開放給香港與澳門的學(xué)校參加或免費(fèi)使用，在助力學(xué)校普及教育科技的同時(shí)，促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)共融共進(jìn)。

“趣學(xué)普通話”項(xiàng)目發(fā)布會(huì)現(xiàn)場

本次項(xiàng)目的發(fā)布會(huì)中，中國文化研究院院長邱逸博士致辭時(shí)表示：“語言乃文化傳承之基石，更是情感共鳴、文化傳承與民族團(tuán)結(jié)的紐帶。學(xué)生提升普通話聽說能力，可有效增進(jìn)與內(nèi)地的互動(dòng)交流，從而在未來更好融入國家發(fā)展大局。”

中國文化研究院院長 邱逸博士

香港騰訊基金會(huì)項(xiàng)目總監(jiān)陳峰先生于會(huì)上表示，“趣學(xué)普通話”公益項(xiàng)目希望學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，以趣味及善用科技的方式，隨時(shí)隨地學(xué)好普通話，在輕松的氛圍中提升語言水平。

香港騰訊基金會(huì)項(xiàng)目總監(jiān) 陳峰

香港教育大學(xué)中國語言學(xué)系教授施仲謀博士、香港津貼小學(xué)聯(lián)會(huì)主席張作芳校長，以及圣公會(huì)青衣主恩小學(xué)湯芷琪副校長及高文慧老師均出席了本次發(fā)布會(huì)，分享了學(xué)界和業(yè)界對普通話的教學(xué)觀點(diǎn)及變化趨勢。

施仲謀博士分享，目前國際中文學(xué)習(xí)者和使用者累計(jì)超過2億人。學(xué)界亦希望能借助科技手段，讓學(xué)習(xí)普通話過程更加智能便捷。

香港教育大學(xué)中國語言學(xué)系教授 施仲謀博士

學(xué)校代表還分享了同學(xué)親身使用《趣學(xué)普通話》平臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與成效，產(chǎn)品獲得前線教師及學(xué)生正面反饋。校方亦希望借助平臺(tái)的趣味性及跨學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生普通話學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

02科技賦能，構(gòu)建趣味學(xué)習(xí)新模式

“趣學(xué)普通話”項(xiàng)目中，“寓教于樂”與“以賽促學(xué)”兩大重點(diǎn)雙線并行，在保證普通話教學(xué)質(zhì)量的前提下，降低學(xué)生普通話學(xué)習(xí)門檻、提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣。

項(xiàng)目中的《趣學(xué)普通話》公益學(xué)習(xí)平臺(tái)將前沿科技融入語言教育，引入普通話AI語音評測技術(shù)，可以從聲調(diào)、平翹舌、前后鼻音、準(zhǔn)確度、流暢度等關(guān)鍵維度，為用戶提供實(shí)時(shí)評測反饋和專業(yè)指導(dǎo)，提升用戶普通話學(xué)習(xí)質(zhì)量。

AI評測可從多個(gè)維度為用戶提供即時(shí)反饋

平臺(tái)還創(chuàng)新性地結(jié)合港澳本地生活情境、城市地標(biāo)與中華傳統(tǒng)文化元素，設(shè)計(jì)沉浸式學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生從文化認(rèn)知切入語言實(shí)踐。為激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，平臺(tái)創(chuàng)新引入游戲化機(jī)制，學(xué)生可通過完成練習(xí)、收集獎(jiǎng)勵(lì)、建設(shè)“趣學(xué)城市”等趣味關(guān)卡，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這一系列內(nèi)容設(shè)計(jì)不僅降低了學(xué)習(xí)門檻，更兼顧了不同地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。

學(xué)習(xí)過程可解鎖不同建筑，建設(shè)“城市”

此外，《趣學(xué)普通話》公益學(xué)習(xí)平臺(tái)秉承“以賽促學(xué)”的理念，在2024年首屆全港小學(xué)生“趣學(xué)普通話”大賽中首次創(chuàng)新采用了線上賽的形式，讓更多同學(xué)能夠更輕松、更便捷地參加比賽。在短短兩周的時(shí)間里，大賽便吸引了超過60所小學(xué)的數(shù)百位同學(xué)報(bào)名參賽。

2025年《趣學(xué)普通話》線上挑戰(zhàn)賽則進(jìn)一步升級，首次設(shè)立澳門賽區(qū)，面向香港和澳門地區(qū)兩地超五百所小學(xué)開放報(bào)名，并最終在香港和澳門選出共40名優(yōu)秀的“普通話之星”，共同參與后續(xù)的“大灣區(qū)青少年文化交流營”。

在文化交流營中，港澳兩地的“普通話之星”將與內(nèi)地學(xué)生有直接交流的機(jī)會(huì)，推動(dòng)三地學(xué)生文化溝通、共學(xué)共進(jìn)。

2024年趣學(xué)普通話大灣區(qū)公益游，香港學(xué)生在深圳市南山博物館擔(dān)任一日講解員

03人文互融，同筑協(xié)同發(fā)展新生態(tài)

在夯實(shí)教學(xué)技術(shù)底座的同時(shí)，項(xiàng)目著力推進(jìn)粵港澳三地教育協(xié)作的系統(tǒng)性工程。

自2023年以來，《趣學(xué)普通話》公益學(xué)習(xí)平臺(tái)已在香港多個(gè)試點(diǎn)學(xué)校舉辦線下活動(dòng)。此前曾前往香港愛秩序?yàn)彻倭⑿W(xué)、寶覺小學(xué)、天水圍靈愛小學(xué)，通過游園會(huì)的形式，結(jié)合《趣學(xué)普通話》玩法設(shè)計(jì)線下的互動(dòng)，與同學(xué)們一起趣味學(xué)習(xí)普通話。2024年5月，項(xiàng)目舉辦了線上教師培訓(xùn)活動(dòng)，為超過150位香港教師介紹了《趣學(xué)普通話》學(xué)習(xí)平臺(tái)及其在學(xué)校課堂輔助教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“趣學(xué)普通話”項(xiàng)目將與港澳兩地高校及各界深化合作，基于AI游戲化《趣學(xué)普通話》公益學(xué)習(xí)平臺(tái)及相關(guān)活動(dòng)，以教育科技助力香港及澳門兩地普通話教育推廣，以語言文字教育助力香港及澳門與內(nèi)地交流互通。這一系列舉措也標(biāo)志著該項(xiàng)目從“單一平臺(tái)”向“區(qū)域性語言教育生態(tài)”進(jìn)一步邁進(jìn)。

以科技為橋、文化為脈，“趣學(xué)普通話”項(xiàng)目為粵港澳大灣區(qū)架起一座跨越地域的語言與情感紐帶。通過AI科技、游戲化學(xué)習(xí)以及豐富的線上線下文化交流活動(dòng)，港澳青少年不僅得以提升普通話能力，更可深化對中華文化的理解與認(rèn)識(shí)。“趣學(xué)普通話”這一創(chuàng)新實(shí)踐，既是教育科技賦能語言教育的生動(dòng)注腳，亦是大灣區(qū)共融發(fā)展的鮮活縮影。

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