民辦高校的崛起，改變了家長對高等教育的刻板印象，前有施一公的西湖大學，后有福耀科技大學，這所在今年首次開始招生的民辦院校，是否能趕超西湖大學，創下民辦高等院校的另一個奇跡呢？

距離高考只剩下十幾天的時間了，這段時間不僅高三學子們忙到起早貪黑，各高校負責招生的工作者們也是忙的暈頭轉向，僅僅在網上解答家長們對志愿信息的疑問顯然不足夠，不少院校都開始到各地重點高中開展招生宣傳講座，優質生源爭奪戰一觸即發。

而對于福耀科技大學來說，這第一年的招生不僅影響這一年的生源質量，也對接下來的院校發展和口碑有著不容忽視的影響，因此在這段時間，網上也時不時的流傳出福耀科技大學校長王樹國親自下場參與招生宣傳的消息。

福耀科技大學首次招生,只招5省、不足百人,其他省份家長坐不住了

但很顯然，王樹國并沒有去所有省份進行招生宣傳，這也讓一些家長猜測，福耀科技大學的首次招生或許并不是針對所有省份的，事實上，根據福耀科技大學發布的首屆招生簡章現實，家長們的猜測是正確的。

福耀科技大學今年的招生計只免息那個5個省份招生，分別是——福建、河南、廣西、湖南、江西五個省份，且總人數不超過100人，更令人意外的是，首次招生只設置了一個專業：智能制造工程專業。

這種"小而精"的招生模式，與傳統大學的多元化招生策略形成鮮明對比。這也讓其他家長坐不住了，紛紛好奇福耀科技大學只在5個省份招生究竟是暫時的權宜之計，還是今后都會延續這樣的招生規模？或許這個問題還需要時間來慢慢解答。

相比之下，一些家長更好奇“智能制造工程”這個專業，在只招收一個專業、且人數不超過100人的情況下，福耀科技大學為何要選擇這個專業呢？無論是熱度還是傳統上來說，這個專業或許都不是位列榜首，但卻成了福耀科技大學的唯一選擇。

智能制造工程專業這一領域，直接連接中國制造業升級的核心需求，特別是與福耀集團的產業方向高度契合。近年來，國內制造業面臨著自動化、數字化轉型的巨大壓力，急需兼具理論基礎和實踐能力的復合型人才。

因此從這個角度來看，福耀科技大學的定位可以理解為一種"精準滴灌"——不是培養各種各樣的人才，而是聚焦產業最迫切的需求點，力求在特定領域做到極致，這種思路顛覆了國內高校普遍追求"大而全"的傳統模式。

是否選擇福耀科技大學，還需要權衡這種風險與機遇

根據招生簡章和招生宣傳工作中透露的內容來看，福耀科技大學的培養方案中有著其他院校都不具備的獨特之處——大一大二不細分專業方向，學生先學習公共基礎課程，直到大二下學期才根據興趣和能力選擇細分方向，如智能裝備設計、工業互聯網應用等。

這種"寬口徑入學，精專業培養"的模式給了學生更多探索和調整的空間，在傳統高校，學生往往一入學就被鎖定在特定專業，即使發現不適合也難以轉換。福耀的做法相當于提供了一個"試錯期"，讓學生在了解專業內涵后再做決定，減少了盲目選擇帶來的遺憾。

大三階段的產教融合是福耀科技大學最大的特色，企業導師將直接參與教學，學生需要在真實生產環境中完成項目實踐。福耀集團、一汽、蔚來等企業的技術人員會走進課堂，帶領學生解決實際工程問題。這種"把課堂搬進車間"的做法縮短了學校教育與企業需求之間的距離。

這樣的培養理念也充分說明了福耀科技大學明白：智能制造領域最缺的不是純理論人才，而是能夠將技術轉化為產品的應用型人才，讓學生提前接觸產業前沿，有助于培養實戰能力和創新思維。

在此基礎上，大四年級的境外交流計劃也頗具亮點。學校計劃與德國亞琛工業大學、日本東京大學等機構合作，安排學生參與國際科研項目或企業實習，拓展學生的國際視野和技術格局。

對考生和家長來說，是否選擇福耀科技大學，還需要權衡這種風險與機遇。作為新建院校，學校沒有歷史積累和社會認可度，畢業生的就業前景也是未知數；但獨特的培養理念是否會成為新的機遇？這些同樣需要時間的檢驗。

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