齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 記者 徐玉芹 實(shí)習(xí)生 孫祎卓

5月22日下午，由山東大學(xué)黨委組織部指導(dǎo)，山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委與山東大學(xué)附屬中學(xué)黨委聯(lián)合主辦的全省高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)“智媒先鋒·媒介素養(yǎng)進(jìn)校園——走進(jìn)山大附中”在山東大學(xué)附屬中學(xué)報(bào)告廳舉行，山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)黨支部書(shū)記張彩霞教授為師生做了一場(chǎng)題為《信息浪潮里，別被‘外來(lái)風(fēng)’吹迷了眼》的專題講座。

提升青少年媒介素養(yǎng)，刻不容緩

科技的快速發(fā)展，給人們的工作和生活帶來(lái)很大便利，社會(huì)正朝著數(shù)字化方向發(fā)展。對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介而言，信息的傳播具有快速、廣泛、碎片化、層次不齊等特點(diǎn)，媒介素養(yǎng)已經(jīng)不止是從事傳媒行業(yè)的專業(yè)人士所需具備的素養(yǎng)。作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”的青少年，他們?cè)缫蚜?xí)慣于通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備獲取信息。但是，在知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完整、三觀尚未完全形成之際，大量未經(jīng)求證碎片化信息的傳播，尤其是其中充斥著的片面、極端的觀點(diǎn)，會(huì)對(duì)青少年成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。因此，如何引導(dǎo)青少年正確使用媒介，提升青少年媒介素養(yǎng)，成為一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。

講座中，張彩霞教授以深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為山大附中師生帶來(lái)了生動(dòng)鮮活、案例豐富又極具內(nèi)涵的知識(shí)科普，贏得了在場(chǎng)師生的熱烈掌聲和一致好評(píng)。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，山大附中學(xué)子踴躍發(fā)言，圍繞講座內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，就如何突破信息繭房、甄別真假信息、樹(shù)立文化自信等問(wèn)題與張彩霞教授進(jìn)行了交流探討。張彩霞教授結(jié)合有關(guān)事例耐心解答，提供給學(xué)生們可操作的方法和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，迸發(fā)出思辨的熱情和智慧的火花。

會(huì)后，學(xué)生們?nèi)耘f意猶未盡，在報(bào)告廳外和張彩霞教授探討日常生活中如何提升媒介素養(yǎng)等話題，并希望“智媒先鋒·媒介素養(yǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)團(tuán)隊(duì)能再次來(lái)到附中，為同學(xué)們進(jìn)一步答疑解惑、明理求真。

5月22日下午舉辦的全省高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)“智媒先鋒·媒介素養(yǎng)進(jìn)校園——走進(jìn)山大附中”活動(dòng)，是由山東大學(xué)黨委組織部指導(dǎo)，山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委與山東大學(xué)附屬中學(xué)黨委聯(lián)合主辦的，旨在全面提升中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息甄別與內(nèi)容創(chuàng)作能力，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)倫理意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)文明觀念，更好地服務(wù)未來(lái)數(shù)字公民媒介素養(yǎng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

青少年媒介素養(yǎng)提升課，一共十二講

山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委書(shū)記孫宜山在致辭中表示，此次活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)院全省高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)、新聞學(xué)黨支部黨員教師與大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，依托新聞傳播學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮新聞專業(yè)師生特長(zhǎng)，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)媒介發(fā)展與應(yīng)用痛點(diǎn)問(wèn)題，貼合中學(xué)生媒介素養(yǎng)教育實(shí)際需求，組建專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)，打造出涵蓋信息甄別、算法科技、傳播認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)行為四大類、共十二期媒介素養(yǎng)提升課，將切實(shí)提升中學(xué)生媒介素養(yǎng)，使之樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

山東大學(xué)附屬中學(xué)黨委書(shū)記傅藝娜表示，山東大學(xué)附屬中學(xué)一直高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，積極探索媒介素養(yǎng)教育的有效途徑。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，媒介素養(yǎng)教育需要多方合作、共同努力。此次山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院走進(jìn)附屬中學(xué)，正是一次強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。雙方將以“賦能數(shù)字公民，培育未來(lái)傳播者”為核心理念，將黨建與專業(yè)相結(jié)合，通過(guò)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，將高校新聞學(xué)專業(yè)力量與中學(xué)教育深度耦合，全面關(guān)注智媒時(shí)代青年學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，為附屬中學(xué)學(xué)生全面發(fā)展構(gòu)建更加完善的媒介素養(yǎng)教育體系，用實(shí)際行動(dòng)詮釋在教育服務(wù)、實(shí)踐育人上的擔(dān)當(dāng)與作為。

此次活動(dòng)是山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)黨支部開(kāi)展高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)的首站，對(duì)于推進(jìn)媒介素養(yǎng)教育、培育智媒時(shí)代先鋒、助力強(qiáng)國(guó)建設(shè)發(fā)展起到了積極探索和有效推動(dòng)作用。

“雙帶頭人”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

據(jù)悉，“智媒先鋒·媒介素養(yǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)是山東省高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)黨支部的特色專項(xiàng)行動(dòng)。活動(dòng)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，開(kāi)展聯(lián)學(xué)聯(lián)建。以“智媒先鋒·媒介素養(yǎng)進(jìn)校園活動(dòng)”作為紐帶，系統(tǒng)搭建高校教師黨支部與地方黨組織聯(lián)學(xué)聯(lián)建的平臺(tái)，將高校黨建的理論、人才優(yōu)勢(shì)與地方黨組織的實(shí)踐、資源優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)形成組織互聯(lián)、資源互通、經(jīng)驗(yàn)互鑒、發(fā)展互促的工作樣態(tài)。

2018年5月，教育部啟動(dòng)實(shí)施了高校教師黨支部書(shū)記黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人培育工程，簡(jiǎn)稱“雙帶頭人”培育工程。2024年7月，教育部組織開(kāi)展了高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)。通過(guò)充分發(fā)揮高校“雙帶頭人”的示范引領(lǐng)作用，全面增強(qiáng)高校教師黨支部的政治功能和組織功能，強(qiáng)化高校“雙帶頭人”隊(duì)伍建設(shè)和作用發(fā)揮，引導(dǎo)廣大師生在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)新征程上砥礪新?lián)?dāng)、展現(xiàn)新作為。山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)黨支部于2024年入選山東省高校“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)，是山東大學(xué)唯一入選省級(jí)“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)的黨支部。

山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院是2023年由中宣部、教育部確定的全國(guó)首批10家“部校共建”新聞學(xué)院之一，是2013年教育部批準(zhǔn)的首批16個(gè)部屬高校新聞傳播學(xué)文科實(shí)踐教育基地建設(shè)單位之一，是中國(guó)新聞獎(jiǎng)教研機(jī)構(gòu)報(bào)送單位。學(xué)院擁有新聞學(xué)、國(guó)際新聞與傳播兩個(gè)本科專業(yè)，已建立山東省唯一的“-碩-博-博士后”完整的新聞傳播人才培養(yǎng)體系。

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