忻州市第二中學校始建于1961年，直屬忻府區教育體育局，是一所全日制市級示范性高級中學。學校占地面積80余畝，建筑面積26370平方米，辦學規模為12軌制，現有在校生1590人，教職工164人，其中高級教師54人，省市級骨干教師、學科帶頭人19人。學校秉承“崇德尚禮、敦學敏行”的校訓，以培養“忠誠于黨、砥礪報國、體魄強健、人格完善、學力出眾、責任擔當的新時代青年”為宗旨，堅持“管理立校、教改強校、文化興校”的辦學理念，構建“特色培養+全面發展”雙擎引領下的“一體兩翼”發展格局。在黨的二十大“實施科教興國戰略”指引下，學校以“鑄魂賦能、強國育人”為定位，由黨支部書記、校長杜俊杰帶領團隊銳意創新，全面推進“三維育人、智慧賦能、五育融合”教育改革實踐，譜寫新時代基礎教育高質量發展的奮進篇章。

三維育人：錨定教育改革的“定盤星”

“教育不是孤島，而是生態系統的構建。”校長杜俊杰的這句話，點明了學校育人體系的核心理念。學校創造性構建的“黨建鑄魂、師德賦能、家校協同”三維育人坐標，破解了傳統教育中“重知識輕人格”“強應試弱實踐”的沉疴。

“黨員先鋒崗”的標識在忻州市第二中學校教師辦公室格外醒目。2021年，學校將“黨建+”融入發展規劃，針對學校實際痛點難點，強化制度建設、設計黨建抓手、實現資源整合，確保可持續發展。“紅色實踐育人、精品思政課程、黨員師德標兵、黨建文化長廊、紅色詩詞朗誦、社區公益服務、智慧黨建平臺”等一系列創新實踐，將黨建工作轉化為推動高質量發展的“紅色引擎”，實現黨建與業務“雙融雙促”，學校治理水平和育人成效顯著提升。這些舉措為培養更多擔當民族復興大任的時代新人奠定了堅實的政治基礎。模范黨員翟全福老師說：“黨建工作不僅提升了教師的思想覺悟，也為學生樹立了良好的榜樣。”

學校通過“教育家精神鑄魂工程”推進師德建設，全年開展20場師德培訓，涵蓋教育專家的理論授課與“感動校園人物”的現身說法。實施“教育家精神鑄魂強師行動”，采用講座、研討、主題征文、演講比賽、匯報表演等形式，幫助教師深刻理解教育家精神內涵，激發踐行熱情。同時，強化師德師風建設，開展師德教育，選樹師德典型，宣傳優秀事跡，完善師德考核機制并實行“一票否決”。健全教師培訓制度，通過“走出去、請進來”強化培訓工作，深入推進“兩臺”（教學展臺、科研平臺）“兩壇”（專家講壇、教學論壇）“三大工程”（名師名班主任工程、骨干工程、青藍工程），培養一批具有教育家精神的領軍人才，發揮示范引領作用。以打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的新時代高水平教師隊伍為目標，為教育現代化提供堅實的人才保障。

在“雙減”背景下，學校持續推進“五個一”工程，深化家校溝通，開展家校協同育人能力培訓，加強與社會資源的協調溝通，建立社會實踐學分制，開發“家校社共育課程包”，完善制度保障與評價機制，充分發揮學校主導作用，凝聚各方力量，為學生全面發展營造良好的教育生態。

智慧賦能：為課堂革命按下“加速鍵”

隨著科技浪潮席卷教育領域，忻州市第二中學校選擇了“技術賦能而非替代”的理性路徑。在高三376班的英語課堂上，教師通過AI學情分析系統調取學生預習數據，大屏幕上實時顯示著知識盲點熱力圖。英語教師王媛老師說：“過去備課憑經驗，現在靠數據說話。”她的話道出了教學變革的關鍵。

學校推行的“4+2”生本課堂模式（4環節問題導學+2維度生本強化），徹底改變了傳統課堂樣態。在《鄉土中國》整本書閱讀課上，學生通過跨學科PBL項目，運用數字建模分析鄉村人口結構，還使用地理知識解讀聚落分布。

加速推進數字化建設，智慧黑板、希沃白板廣泛應用，AI備課工具助力教學。在高標準理化生實驗室中，數字化教材、課件、視頻、動畫等資源，使實驗原理、步驟和注意事項更加具象、條理，幫助學生深入理解。大數據精準分析系統實現“一生一策”，為個性化教學提供有力支持。

教師作為教學活動的組織者與引導者，掌握數字化技能才能有效利用設備資源，創新教學模式，將數字化實驗深度融入課堂，提升教學質量。為此學校組建了專業學習共同體，組織專業團隊開展定期集中培訓，內容涵蓋設備操作、軟件使用、數字化教學設計；提供線上學習資源供教師自主學習；鼓勵教師參與實踐操作，積累經驗；開展校際交流，分享優秀案例與經驗，共同提升數字化教學能力。

五育融合：奏響全面發展的“交響樂”

學校通過開展德育、智育、體育、美育、勞動教育，促進學生的全面發展。“教育不是塑造標準件，而是雕琢藝術品。”這句鐫刻在校園文化墻上的話，詮釋著學校五育融合的深層追求。

生物教研組開發的“基于生物學科方向的科學類課程”校本開發，充分利用學校自然資源，打破課堂與校園的界限，通過分層進階的內容安排和從任務驅動到科研式探索的實施路徑，持續提升學生的生物學核心素養與創新素養。借助特色校本課程的開發，不斷拓展育人場域，逐步構建起學科育人體系，形成“生命·實踐·育人”的教育理念，勾勒出忻州市第二中學校生物組課程開發的未來藍圖。

學校聚焦文明校園“六個好”，以八大體系42個德育工作要點為依托，秉持“三個教育”理念，引導學生踐行“六個學會”，構建大德育觀與德育體系。開展文明班級、文明宿舍、文明就餐班級、行為規范示范生、紅旗班集體及“校園吉尼斯”等評選活動，激勵學生養成良好行為習慣。同時，持續舉辦“學榜樣見行動”和“感動校園人物”評選活動，挖掘身邊先進事跡與人物，發揮優秀師生示范引領作用。此外，設置文明監督崗和思想行為學習糾正班，監督糾正學生的不文明及違紀行為。監督與糾正并重，引導學生向善向上。

在精細化管理方面，學校構建了“日檢查—周匯總—月通報”的閉環管理體系。教務主任韓俊鵬老師的辦公桌上，整齊地擺放著本學期選出的36本優秀教案，每本教案都貼有二維碼，掃碼即可觀看對應的課堂實錄。韓俊鵬老師說：“教師批改作業的評語長度都有量化標準，這種精細管理讓教學提質看得見摸得著。”

未來圖景：擘畫教育強市的“新坐標”

站在建校65周年的歷史節點，忻州市第二中學校已啟動“智慧校園2.0”計劃。今年將新增30項校本課題，重點涵蓋“1+X”安全課題及現代學校治理體系等領域，推動全體教師積極參與，實現“實踐—研究—應用”的深度融合，提升教育教學問題的解決能力。在校長杜俊杰辦公室的墻上，一幅別具一格的“學生成長軌跡圖”引人注目——每位畢業生都化作一顆璀璨之星，其成長軌跡如繁星閃爍，指向國內外知名高校。杜校長說：“去年，諸多處于成績‘臨界點’的學生，經由個性化精準培養，成功踏入理想學校，這正是教育之力的彰顯。”說這話時，他的目光落在了2024屆畢業生潘一鳴家長贈送的錦旗上。在學校新的育人模式下，高考達線率逐年攀升，每年都有大量臨界生成功踏入理想大學，實現自己的夢想。

夜幕低垂，忻州市第二中學校智慧教室里依舊燈火通明。室內，教師運用全息投影生動解析立體幾何難題；廊間文化墻在智能燈光的映照下，校訓“崇德尚禮、敦學敏行”熠熠生輝。校長杜俊杰表示，下一步，學校將深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，圍繞《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，錨定“新課程標準落地、拔尖創新人才培養”目標，深化“教育家精神鑄魂強師行動”“人工智能+教育”融合、“課程教學改革”“家校共育示范學校建設”，全力推動學校邁向卓越，為忻府教育高質量發展貢獻力量！