北京
民歌如河，流淌著中華民族的集體記憶；童聲似火，點燃文化傳承的薪火。首都師大附中育鴻學校第二屆"鴻之聲"合唱節以"童聲聚'鴻'力，民歌頌中華"為主題，將美育課堂延伸為文化浸潤的生命場域，讓每個孩子成為傳統文化的"小小傳唱人"。
【鴻鵠選粹】民族歌聲里的文化解碼
從傳統的民族民間歌曲到古風悠揚的現代歌曲，音樂老師帶領孩子們通過校園民歌推介會的形式進行選歌，并引導學生深挖歌曲背后的優秀傳統文化內涵，充分感受體會了解民歌魅力。師生反復討論、試聽，敲定最合適的曲目。
【鴻圖華構】跨學科美育的創意實踐
美術學科與音樂課程深度聯動：籌備期間，美術老師帶領孩子們深挖各少數民族服飾特點，將少數民族特點融入海報設計，學生們親手制作具有獨特民族風格的邀請函，并親手將邀請函送給親愛的老師們，為活動營造濃厚的民族藝術氛圍。
【鴻育凝心】班級共同體的人文鍛造
在合唱節籌備中，班主任老師利用課余時間帶領學生逐句打磨音準節奏，用多種舞臺形式展現班級特色，讓合唱不僅是藝術訓練，更成為傳承文化、凝聚班級合力的溫暖旅程。
【鴻聲震天】集體舞臺上的自信綻放
低年級段突出童趣，"小鴻雁"們以校歌《給我藍天我有夢》開場，他們整齊地站在舞臺中央，一雙雙清澈的眼眸里閃爍著期待的光芒，用稚嫩歌聲唱出自己的心聲“給我藍天我有夢，給我翅膀我是鷹……”
高年級段體現傳承，他們展現出更為成熟的藝術表現力。少年們在舞臺上站成錯落有致的隊形，當古箏、二胡等民樂的前奏響起，醇厚的音色交織成溫暖的音浪。
這場少年與民歌的對話，既是育鴻學校"以文化人，以美育人"辦學理念的生動實踐，更是構建"大思政"格局的創新探索。當童聲遇見民謠，傳統文化便有了青春的模樣；當教育邂逅傳承，"鴻文化"品牌便綻放出時代的光華。
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