在這個信息碎片化的時代，

有人困囿于知識的焦慮，

有人迷失在數據的海洋，

當無數人追問“如何讀書”時，

北大學者的讀書和治學心得

或許能給書友們一些啟發。

下面這些直抵人心的金句，

或是關于如何讀書的箴言，

或是感悟生命意義的哲思，

或是激勵求知探索的鼓舞，

讓我們一起從中汲取力量吧。

（以下金句按姓氏首字母排列）

1

程美東

為什么活、如何活、為誰活——這是青春韶華里讀書的重要動力所在。

程美東，北京大學馬克思主義學院教授、博士生導師、馬克思主義中國化研究所所長。

在程老師心中，讀書有三“求”，第一階段，乃求真。中小學階段，讀書以知識性為主要內容；第二階段，乃求善。中學之后的讀書，既有為生存擇業的直接外驅力，也有為英雄灑淚、熱血沸騰的內在動力；第三階段，乃求美。年逾半百，讀書多無功利之念，但求自我享受，即是美意。

2

曹文軒

我一直認為“讀書要雜”。寫東西、做學問，對知識范圍的要求都很大。

北京大學中國語言文學系教授，中國作協主席團委員，北京作家協會副主席。

曹文軒的書房是一片書山書海。架上的書不僅有文學著作，自然、社會、人文歷史等學科也應有盡有。

“我是一個從事文學寫作的作家，但是我看書的范圍比較廣。我一直認為‘讀書要雜’。寫東西、做學問，對知識范圍的要求都很大——研究文學的不能只是研究文學，還必須懂哲學、懂心理學、懂歷史學，甚至要懂文化學、人類學。”

3

戴錦華

我一生的學術工作都有生命經驗和現實情感作為驅動，非此，我大約就不會開始。

北京大學中國語言文學系教授，北京大學電影與文化研究中心主任。

見過戴錦華的人都對她印象十分深刻：走路急如風火，語言與手勢沉著干練，有強大的說服力與感染力。她是北大最受歡迎的老師之一，每次上課都人滿為患；她總是求新求變，在學術中擅長以歷史來回應現實與未來，成為眾多年輕學子的榜樣。

“文化研究工作坊”自1995年創設以來，曾圍繞各種文化與電影現象進行專題分析，近年來則更偏重系統的讀書交流。戴錦華將大部分對她產生重要影響的書籍都和學生們做了系統性的分享，她還會和大家一起討論各種社會熱點話題及新理論風潮，有時候側重政治經濟學，有時候側重文化學或電影學。

戴錦華說：“我的個性是憚于守成的。在學術上，我不希望自己陷入某一種理論、某一個流派或學科當中。極廣泛的閱讀幫我獲得參照與反思，讓我可以觸摸并把握社會的變化，然后不斷修正自己思考與行動的方向。這是學術，更是生活。”

4

方博

我們應該了解一下其他學科討論問題的方式和內容，了解不同學科的關切和方法，而不是哲學只讀哲學、法學只讀法學。

北京大學哲學系長聘副教授。

在方博這位哲學學者眼中，讀書有兩種方式：一種是專業化的閱讀，一種是非專業化的閱讀。對于從事專業學習的同學，方博建議，把基礎打牢，最是緊要。尤其是低年級的學生，要學會如何通過一種清晰的方式去思考。

對于非專業的讀者，讀一讀哲學書自會有所裨益，可以幫助自己選定某種立場或生活態度。而通識教育最重要的工作，是幫助人們在自身專業之外，打開更寬廣的視野。

世界太大，閱讀是人們了解遠方的一扇重要窗口，即使它建立的是一方虛構天地，我們仍能在其中窺見一二。

5

韓茂莉

知識單一就沒有創新的土壤，除了與專業相關的書，歷史、文學、社會學的書都可以讀，只要不是爛書，總能夠拓寬視野。

北京大學城市與環境學院教授。

讀書時，韓茂莉更習慣用一種歷史的眼光去閱讀文學作品，因而也更喜歡路遙、陳忠實、蕭紅等人的作品。“他們的文字有真實的歷史感和現實性，就像蕭紅的《呼蘭河傳》，寫得真好，你能通過她的文字回到屬于呼蘭河畔那個地方的歷史中。”《平凡的世界》記錄了改革開放前后陜北農民的真實生活，路遙用小說的形式告訴我們當時農民的一些基本生活狀況。“若干年后，可以把它當作歷史的一部分去探尋，非常有價值。”

在這個以“原創”為關鍵詞的時代，似乎人人都在追尋創新型思維，殊不知它只有在構建了龐大的金字塔式知識結構后才能似火花般閃現。韓茂莉在總結了無數學者的經歷后指出，唯有廣博的知識基礎方為發散性思維的源頭，廣然后深，博然后專。

三萬多張的文摘卡，是韓茂莉半生學術生涯的寶貴積累

6

林毅夫

讀書所以明理，但理是多樣的，也是不斷變化的，學習如何“明明理”更為重要。

北京大學新結構經濟學研究院教授、院長，北京大學國家發展研究院名譽院長，北京大學南南合作與發展學院院長。

在談及讀書的目的時，林毅夫提到“讀書所以明理”,而明理的目的是為社會的發展做出貢獻。君子務本，本立而道生，可我們的本又是什么?在林毅夫眼中，應該是服務于國家、社會，為人類的發展做出貢獻。

如孟子所云，“盡信書，則不如無書”，讀書固然重要，而明白如何讀書也極為關鍵。多年的生活體驗讓林毅夫相信，任何理論都是盲人摸象，也是刻舟求劍，而任何書籍都是二者結合之果。

7

孟涓涓

人生最重要的課題不是了解外面是什么,是了解你自己內在是什么,我始終對這個問題非常感興趣

北京大學光華管理學院教授。

作為行為經濟學領域的學者，孟涓涓對理解和探究人情有獨鐘。“因為我自己是做行為經濟學、研究人的非理性行為的，所以任何跟人有關的話題，我都很感興趣。”數十載，于書山間攀登，于人海中深潛。孟涓涓漫長的閱讀經歷，同時也是她對人的不斷思考與理解的旅程。

8

章永樂

如果缺乏明確的問題意識，許多書是讀不進去的。

北京大學法學院長聘副教授，法學院、區域與國別研究院博士生導師，區域與國別研究院副院長。

1998年章永樂考入北京大學法學院。在他的本科時代，知識界大多以討論理論問題為榮，青年學子受到這樣的風氣影響，也有很強的研究理論問題的熱情。許多經典書目如果沒讀過，在同儕的壓力之下會覺得很不好意思。

2002年畢業季，章永樂在北大圖書館

書房記錄了他的閱讀軌跡，而個人的閱讀軌跡恰好折射出個體在思想上的成長歷程。“人到了一定的階段之后，會慢慢清楚哪些書對自己來說是重要的，哪些書雖然是好書，但自己已經不太需要細讀了。”