人生，是一幅等待我們精心描繪的藍圖，還是一場充滿未知與驚喜的冒險？這一問題常常引發我們的思考。

5月26日，新川外國語學校高中部8位同學分成正反兩方，以“把人生當作一幅藍圖還是一場冒險更值得追求”為題展開辯論。雙方按照開篇陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞的順序展開。

雙方分別就“把人生當作一幅藍圖”和“把人生當作一場冒險”的人生態度進行立論，并引經據典進行論證。

“藍圖意味著人對自己的生活有更清晰的想法，從事什么工作，成為什么樣的人，過上什么樣的生活？而這些目標成為衡量我們生活的標準?！闭秸J為，把人生當作一幅藍圖的人生態度，更值得追求。在如今的時代，要求年輕人做好規劃，把人生當作藍圖，給我們帶來安心的生活。而如果人生是冒險，帶來的只有短暫的刺激，刺激過后，難以評價這段經歷。

而反方則認為，把人生當作藍圖，就是把人生當作一場精密規劃的劇本，削減了人生中的詩意。在旅游時，大家做好了詳細攻略，而不會迷路，卻永遠失去了巷口轉角處的百年書店，錯過了峰回路轉的奇觀。而只有把人生當作一次次冒險，才能在這段旅途中發現新大陸，找到新愛好。人生本身充滿著不確定性，不單單是一幅藍圖……

辯論中，雙方隊員抓住對方邏輯和語言上的漏洞不斷追問，強化己方觀點。結合理論與現實，論證我們應以何種態度去面對人生。

臺上辯手滔滔不絕，臺下新川學子掌聲陣陣、歡呼不斷。辯手們在旁征博引、妙語連珠中，為大家獻上了一場有理有據的精彩辯論。

經過評分，最終，高二年級組成的正方以精彩的表現獲得冠軍，高一學子組成的反方屈居亞軍。正方三辯、高二（16）班曹夢瑤，反方三辯、高一（3）班童哲溪獲得最佳辯手。

“今天兩隊都表現得很好！”評委們在點評時表示，這其實是一場勢均力敵的比賽，你會發現，辯論是沒有定論的，這留給我們思考的空間。他們認為，今天辯題聊的是人生態度，人生意義和人生價值，“軌道”和“曠野”兩個詞語，是對藍圖和冒險最好的定義，評委建議同學們當一個勇敢的人，通過辯論，來清晰自己的人生規劃。

學校的老師表示，辯論賽的勝負其實并不重要，讓學生們通過辯論學會獨立思考，培養思辨能力，懂得“真理從來不在某個學科的孤島上，而在不同視野的交匯處”。