影像作為一種強有力的傳播工具，記錄多元的社會，引發(fā)公眾的思考。但從現(xiàn)實到銀幕并非坦途，拍攝從來都不是一件簡單的事情：拍攝時，攝影機應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)介入？拍攝完成后，后期階段要如何梳理影像的表達重點、價值立意以及商業(yè)潛力？

這些問題如重重迷霧，困擾著每一個創(chuàng)作者。正是在這樣的背景下，公益影像創(chuàng)投會的提案訓(xùn)練營應(yīng)運而生。它不僅為創(chuàng)作者在正式路演前提供了一次真實的演練，也為提案增添了新的視角和思考。幫助創(chuàng)作者們找到定位、提煉邏輯，將自己的項目推到聚光燈下，通往走向觀眾的旅程。

5月22日，SmallRig斯莫格公益影像創(chuàng)投會公布了現(xiàn)場路演提案名單，經(jīng)過嚴(yán)格篩選，有十部優(yōu)秀的提案作品成功從124份有效提案中脫穎而出，并分別接受三位培訓(xùn)導(dǎo)師：孫紅云、于曉川、徐瑞靖的針對性提案培訓(xùn)。

在提案打磨過程中，三位導(dǎo)師憑借著豐富的行業(yè)經(jīng)驗和敏銳的洞察力，為每個提案提供了系統(tǒng)而全面的指導(dǎo)。從影片的商業(yè)可行性、市場受眾、當(dāng)前階段適合的融資類型等多角度優(yōu)化提案，幫助提案在商業(yè)和公益領(lǐng)域發(fā)揮更大的價值。

重構(gòu)節(jié)奏：在剪輯中找到情緒的漸近線????

作為剪輯師，于曉川參與過各種類型影片的制作，如紀(jì)錄片《城市夢》《他鄉(xiāng)》《生門》，劇情片《壞蛋必須死》《南風(fēng)》等。有著豐富的剪輯指導(dǎo)經(jīng)驗。

培訓(xùn)導(dǎo)師于曉川

通常來說，剪輯是對影片的重構(gòu)，提案項目《喂喂喂，足球隊》的拍攝已經(jīng)進入尾聲，在后期階段，故事的落腳點到底是人物的成長還是球隊的離散，如何將多重主題有機結(jié)合，一直是困擾創(chuàng)作者的難題。同時，很多細(xì)節(jié)也沒有在片花中清晰表達，例如：足球隊中不同的成員對光線的感知能力不同，在踢球時也有不同的表現(xiàn)，這影響到平時訓(xùn)練的效果和盲人球賽的規(guī)則制定。

曉川老師針對這些問題提供了具體的修改建議，從如何處理片花中人物的名字到怎么調(diào)整片花的敘事結(jié)構(gòu)，使人物成長、情緒起伏與事件緊密相連。最終確定以球隊成長為主線，通過講述球隊從無到有、經(jīng)歷波折的過程，來展現(xiàn)人物性格和成長。

培訓(xùn)項目《喂喂喂，足球隊》

《前進吧少女咯咯》講述了少女咯咯一家如何通過音樂走出困境的故事。音樂作為重要的元素參與影片敘事，是追蹤人物變化的重要線索。曉川老師與導(dǎo)演團隊細(xì)致討論了如何在片花中借助音樂這一重要元素展現(xiàn)人物的轉(zhuǎn)變與細(xì)膩的情緒。

“提案即表達”，在有限的八分鐘內(nèi)，創(chuàng)作者需要盡可能呈現(xiàn)提案亮點，《人生三路口》以金華三江派出所民警為視角，用紀(jì)實鏡頭展現(xiàn)基層警務(wù)日常與群眾百態(tài)。曉川老師根據(jù)片花資料和導(dǎo)演對創(chuàng)作思路的介紹，提出針對片花的具體剪輯建議，優(yōu)化鏡頭排序，集中信息表達，使人物動機與影片潛力在有限時間內(nèi)清晰呈現(xiàn)。讓提案項目在短短八分鐘內(nèi)展現(xiàn)其潛在的敘事深度與發(fā)展可能。

擲地有聲：在市場站立的位置

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作為制片人，徐瑞婧曾參與紀(jì)錄片《翁丁》（曾入圍南特三大洲電影節(jié)），劇情片《不游海水的鯨》（入圍東京國際電影節(jié)）、《上海女兒》的制片工作。制片、策展、文化傳播品牌主理人的多重身份讓她在“片子更亮眼”這件事上有著靈活的方式。

《疼痛藝術(shù)家》的導(dǎo)演管曦分享了自己為了貼近拍攝對象的生活狀態(tài)，主動參與拳擊訓(xùn)練，成為一名拳擊手的拍攝經(jīng)歷。她在情感與經(jīng)驗的邊界中被反復(fù)擊穿。這種“共情式參與”不僅讓她更深入地理解了拳擊運動中承載的疼痛、尊嚴(yán)與掙扎，也賦予影像更強的感染力。

在培訓(xùn)交流中，徐瑞婧老師充分肯定了導(dǎo)演的投入方式，并提出，為了在項目展示中為了更有效地傳達影片核心，應(yīng)聚焦角色的情感變化和影片的敘事結(jié)構(gòu)，避免內(nèi)容堆疊導(dǎo)致重點模糊。

徐老師建議導(dǎo)演在路演展示時可以戴上一副拳擊手套，以增強互動性，來強化了導(dǎo)演與拍攝對象之間的深度連接，手套握住的不僅僅是拳頭，還有拳擊手的命運，在展示中進一步突出“創(chuàng)作者如何進入世界”的視角，讓觀眾更直接地感受到紀(jì)錄片的情感與穿透力。

《疼痛藝術(shù)家》準(zhǔn)備的拳擊手套掛件

不同于其他提案的類型為紀(jì)錄片、劇情片。《潮州奇潭》是124部有效報名提案中唯一一部微短劇形式呈現(xiàn)的作品，本片以僑文化為核心，展示潮人精神和潮州文化，具有較強的商業(yè)性和文化輸出意義。徐瑞婧建議導(dǎo)演在背景PPT中展示具體的數(shù)據(jù)反饋，突出影片的商業(yè)潛力。而在故事的講述方式上，則通過具體的故事案例和情感抓手來吸引觀眾，展示潮州文化的魅力。

培訓(xùn)導(dǎo)師徐瑞靖

以情達眾：由低語走向公眾表達????

孫紅云是國內(nèi)知名的紀(jì)錄片研究者，目前任教于北京電影學(xué)院。同時她也是一名創(chuàng)作者。作品《在少林》曾入圍國外多個影展。豐富的經(jīng)歷讓她的在培訓(xùn)中更有獨特的想法。

培訓(xùn)導(dǎo)師孫紅云

孫紅云耐心細(xì)致地聆聽每個提案的拍攝歷程與導(dǎo)演的創(chuàng)作想法，每次一對一培訓(xùn)的時長都在90分鐘以上。《鑰匙轉(zhuǎn)了一下》講述了一位盲人女性追逐夢想、突破困境的真實故事。該片已積累三年素材，拍攝跨度長、信息密度大，然而由于后期制作中遇到困難，許多打動人心的細(xì)節(jié)尚未在片花中有效呈現(xiàn)。在創(chuàng)投指導(dǎo)過程中，孫紅云老師從導(dǎo)演羅松格列的口述出發(fā)，與其共同完成了一次內(nèi)容重構(gòu)。

孫老師幫助導(dǎo)演重新梳理影片的核心表達線——將主人公“走出山村、走進世界”的精神軌跡清晰展現(xiàn)，并強調(diào)其在失明之后對生活世界全新感知能力的表達。在海量素材中提煉出關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點與情感落點，讓聲音與畫面形成協(xié)同表達，增強片花的節(jié)奏與質(zhì)感。

同時，孫老師還鼓勵導(dǎo)演嘗試第一人稱的敘事方式，讓觀眾更直接地感受到盲人在“失去”中所經(jīng)歷的情緒波動與精神成長。這一方式不僅提升了影片的沉浸感，也為后續(xù)片花與正片的剪輯提供了方向。

培訓(xùn)提案《鑰匙轉(zhuǎn)了一下》

《潛愛》是一部聚焦深圳海洋文化的紀(jì)錄片，項目團隊在拍攝過程中積累了豐富的素材。在項目交流中，孫老師就如何豐富敘事線使人物之間有機串聯(lián)提供了建議，提出剪輯需回歸內(nèi)容本身，減少技巧依賴，使海洋的沉靜與情感的涌動自然交融，展現(xiàn)深圳海洋精神的獨特氣質(zhì)。

《她和她的秘密》通過一個個體的生命經(jīng)歷，串聯(lián)起一群擁有相似命運的人，探索她們在家庭關(guān)系中的沉默、創(chuàng)傷與自我認(rèn)同的重建。金君導(dǎo)演從自身的收養(yǎng)經(jīng)歷出發(fā)，選擇以第三人稱敘述方式呈現(xiàn)故事，試圖在“講述自己”與“旁觀自己”之間尋求平衡。面對片中情感線索繁多、畫面敘事較弱等問題，孫紅云老師在培訓(xùn)中提出，在有限的路演時間里，必須厘清主題核心——“重建身份認(rèn)同”這一線索。在敘事結(jié)構(gòu)上，孫老師鼓勵創(chuàng)作者從“家庭的對話”出發(fā)，挑選那些最能體現(xiàn)親情、認(rèn)同與沖突的時刻，構(gòu)建出更清晰的情感路徑；在聲畫關(guān)系方面，則強調(diào)要減少依賴旁白，用聲音與畫面本身的力量傳遞細(xì)膩感受。她特別指出，家庭成員之間的原聲交流與沉默，往往比解釋性的語言更有穿透力。在直面過去與保存自己之間尋找平衡，找到一種誠實又克制的表達方式。

線上培訓(xùn)：《她和她的秘密》

2025年5月23日，以“影像浪潮?時代進程”為主題的2025國際影像文化周（中國·深圳）正式開幕，本屆國際影像文化周涵蓋全球影像場景產(chǎn)業(yè)論壇、斯莫格公益影像獎頒獎盛典、以及公益影像海報展、公益影像創(chuàng)投會和影像大師課等公眾影像體驗活動共三大板塊。

2025國際影像文化周是由深圳市樂其創(chuàng)新股份有限公司、樂其SmallRig影像發(fā)展基金、中國公益映像節(jié)聯(lián)合主辦。

拍攝是一個人的片場，在徘徊中完成。一個人的創(chuàng)作總是孤單，而創(chuàng)投是一群人的現(xiàn)場。打磨片花的背后是對敘事風(fēng)格的再調(diào)整，創(chuàng)投現(xiàn)場的每一個聲音都代表一種視角。幫助影片更好梳理自身定位，調(diào)整發(fā)展方向，走向更閃光的舞臺。

在提案現(xiàn)場，主創(chuàng)團隊的身份由拿起攝影機的創(chuàng)作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐Υ騽記Q策人的“被投資對象”。決策人關(guān)心什么，市場在關(guān)注什么。通過提案導(dǎo)師的指導(dǎo)，創(chuàng)作者們重新梳理提案的商業(yè)邏輯、社會價值與情感共鳴點。這些視角的拓展推動提案在市場和社會中找準(zhǔn)自己的定位。

提案培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助項目落地，讓公益影像落到實處，產(chǎn)生向善的力量。不僅改變鏡頭里的世界，也改變鏡頭外的我們。

撰寫：止語?????

編輯：張先聲

圖片來自斯莫格獎圖片直播??

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