上一個(gè)廁所的時(shí)間，

是耽誤不了學(xué)習(xí)的。

01

沒(méi)想到，

拉屎會(huì)成為這屆中學(xué)生一大難題。

02

前幾天，

南方周末一篇聚焦學(xué)生“便秘”的文章，

引發(fā)了全網(wǎng)的關(guān)注和討論。

內(nèi)容雖然“有味道”，

但議題卻引發(fā)了

廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同和共鳴。

太多人在評(píng)論區(qū)表示：

“終于被看見(jiàn)了”；

“社會(huì)沒(méi)有關(guān)注過(guò)，

但它確實(shí)存在并且不容忽視”。

作為人類的基本生理需求，

本來(lái)以為沒(méi)有太大的討論價(jià)值，

可是當(dāng)這篇文章卻引發(fā)無(wú)數(shù)人共鳴，

太多人表示有相同遭遇時(shí)，

我才發(fā)現(xiàn)，

這屆中學(xué)生已經(jīng)拉不出屎了。

這篇文章里，

一個(gè)叫喬嫚的高中女生，

被嚴(yán)重的便秘困擾。

原因是：

根本沒(méi)有時(shí)間上廁所。

學(xué)校實(shí)行特種兵式時(shí)間規(guī)劃，

具體到每一分每一秒應(yīng)該做什么，

都有詳細(xì)的安排。

上課、吃飯、自習(xí)……

排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男谐汤铮?/p>

根本沒(méi)有上廁所這一選項(xiàng)。

那課間10分鐘去不就行了？

學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的“8+2”模式，

學(xué)生得提前2分鐘

到教室里安靜下來(lái)，

活動(dòng)時(shí)間只有8分鐘。

如果遇到老師拖堂，

自由時(shí)間就剩四五分鐘。

時(shí)間緊，廁所坑位少，

上廁所人數(shù)眾多，

久而久之，

學(xué)生們就養(yǎng)成了憋便的習(xí)慣，

于是就形成了便秘的難題。

而更恐怖的是，

放眼到全國(guó)，

這種現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍。

河北省便秘專科醫(yī)生劉偉棟說(shuō)；

近年來(lái)他接診的患者中，

便秘最嚴(yán)重的幾乎都是中學(xué)生，

他們大多一周排便一次，

甚至更久。

“超過(guò)一個(gè)月不排便的學(xué)生，

我遇到過(guò)10個(gè)。”

一個(gè)月不拉屎，

不用想也知道對(duì)身體危害有多大。

據(jù)南方都市報(bào)道，

上海崇明區(qū)中學(xué)生里，

每100人就有13人便秘。

便秘，成了當(dāng)代中學(xué)生難以啟齒

又不得不面對(duì)的問(wèn)題。

03

那么，是學(xué)生不想上廁所嗎？

不是。

在眾多學(xué)生提到的原因里，

第一個(gè)是沒(méi)有時(shí)間。

兒科醫(yī)生趙涓

接診過(guò)一個(gè)13歲的小姑娘，

學(xué)校實(shí)行“衡水模式”，

從早自習(xí)到晚自習(xí)，

孩子所有時(shí)間幾乎都用來(lái)學(xué)習(xí)，

吃飯、上廁所等生理需求，

被無(wú)限壓縮，

以至于孩子出現(xiàn)嚴(yán)重便秘，

每次打電話，

孩子的爸爸第一句問(wèn)候就是：

“你今天拉屎了嗎？”

而他們學(xué)校絕大部分住校生，

都是一周只拉一次屎。

聽(tīng)著都令人心酸，

那是學(xué)校，

不是血汗工廠，

如果連學(xué)生的身心健康都不顧，

考那么好有什么用啊？

忽然想起衡中畢業(yè)的脫口秀演員

說(shuō)過(guò)的一個(gè)段子：

吃飯只能5分鐘；

蘇炳添來(lái)了也跑不進(jìn)前三；

在衡中，

被允許細(xì)嚼慢咽的只有知識(shí)點(diǎn)。

用最輕松的語(yǔ)氣，

揭開(kāi)了殘酷的現(xiàn)實(shí)，

為了出成績(jī)，

學(xué)生必須極力壓縮

吃飯、上廁所、睡覺(jué)的時(shí)間，

一切都為了學(xué)習(xí)服務(wù)。

但人不是機(jī)器，

并不是想拉就能拉出來(lái)。

當(dāng)你便意來(lái)臨時(shí)不能及時(shí)解決，

等你有時(shí)間了可能就上不出了，

長(zhǎng)此以往就陷入惡性循環(huán)。

上廁所困難還有一個(gè)重要原因，

就是奇葩校規(guī)。

之前，黑龍江一家長(zhǎng)在群里控訴，

學(xué)校晚上竟然不讓學(xué)生上廁所，

有的學(xué)生甚至憋得尿褲子。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，

學(xué)校管天管地，

還管你拉屎放屁。

廣東一學(xué)校要求學(xué)生上廁所時(shí)，

要佩戴通行證。

也不知道是哪個(gè)大聰明想出來(lái)的，

這哪是學(xué)校？

這是集中營(yíng)吧！

去年山西一高中生，

晚上去上廁所被記嚴(yán)重警告處分，

被要求自費(fèi)打印“自我認(rèn)識(shí)”1000份，

分發(fā)到各個(gè)班。

自我認(rèn)識(shí)書(shū)里赫然寫著：

“夜晚上廁所是個(gè)人自私的行為”，

真是離譜他媽給離譜開(kāi)門，

離譜到家了！

我就問(wèn)校方領(lǐng)導(dǎo)晚上上不上廁所？

你們要是憋不住，

憑什么要求孩子？

上個(gè)廁所搞得跟犯人一樣，

不僅有處罰，

還要經(jīng)歷“社死”，

在這種變態(tài)的高壓下，

學(xué)生想上廁所只能憋著，

不憋出毛病才怪！

就是這樣，

在種種不合理的校規(guī)之下，

在緊鑼密鼓的時(shí)間安排之下，

學(xué)生失去了“拉屎”自由，

成了一臺(tái)臺(tái)為學(xué)習(xí)服務(wù)的機(jī)器。

04

說(shuō)真的，我是挺震驚的。

知道現(xiàn)在的孩子壓力大，

卻沒(méi)想到壓力大成這樣。

細(xì)嚼慢咽吃頓飯，

順暢去拉個(gè)屎，

對(duì)現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，

竟然已經(jīng)成了奢侈。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？

其實(shí)就是教育越來(lái)越卷，

也變得越來(lái)越畸形。

一切為了成績(jī)服務(wù)，

分?jǐn)?shù)成了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，

在這種重壓之下，

正常的生理需求被壓抑，

學(xué)生的身心健康被忽視，

學(xué)校只管升學(xué)率，

就爭(zhēng)分奪秒，

把孩子按在書(shū)山題海里。

吃飯用扒的，

走路用跑的，

上廁所是要憋的。

而在這樣的教育體系下，

被封印的，

又何止是孩子們的便意？

青春期的沖勁，

靈魂的自由與探索的熱情，

也一同被封印了。

我們的教育需要培養(yǎng)的，

到底是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子，

還是千篇一律的學(xué)習(xí)機(jī)器？

05

忽然想起之前遭官媒痛批的

“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象。

一名山西教師發(fā)視頻吐槽：

學(xué)校7成孩子

課間十分鐘不出教室。

諾大的校園空空蕩蕩，

是孩子不想玩嗎？

根本不是。

一位杭州媽媽反映，

兒子所在的學(xué)校

對(duì)課間十分鐘的要求極其嚴(yán)苛。

“課間不能下樓，

也不能跑跑跳跳，

甚至還不能大聲說(shuō)話 。”

孩子們完全被“圈養(yǎng)”起來(lái)。

正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，

卻因?yàn)橐幌盗胁缓侠淼囊?guī)矩，

被束縛在教室里，

想想都覺(jué)得離譜。

白巖松曾痛批“課間十分鐘”現(xiàn)象：

請(qǐng)問(wèn)連課間十分鐘

都很難走出教室的孩子，

能怎樣支撐一個(gè)民族的健康？

是學(xué)生愿意呆在教室嗎？

正是精力最充沛的年紀(jì)，

怎么可能甘心被圈養(yǎng)呢？！

是老師想要拖堂嗎？

老師的事務(wù)性工作都做不完，

怎么可能額外給自己增加負(fù)擔(dān)？！

是學(xué)校既怕學(xué)生出意外擔(dān)責(zé)，

又想學(xué)生把時(shí)間放在學(xué)業(yè)上。

說(shuō)到底，

是現(xiàn)在的教育，

越來(lái)越功利化，

越來(lái)越機(jī)械化，

只要能出成績(jī)，

付出再多代價(jià)也在所不惜，

哪怕這份代價(jià)，

是孩子的身心健康。

06

那些被圈養(yǎng)的孩子會(huì)變成什么樣？

就在今年清明節(jié)假期結(jié)束，

北京兒童醫(yī)院“拒絕上學(xué)門診”

一號(hào)難求的新聞沖上熱搜。

門診開(kāi)設(shè)10個(gè)月，

接診近萬(wàn)人次，

需求十分火爆。

“開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，

兒童精神科爆滿”

也曾刷屏全網(wǎng)。

而據(jù)國(guó)民抑郁癥藍(lán)皮書(shū)發(fā)布，

在抑郁患者人群中，

50%為學(xué)生。

重壓之下，

我們的孩子生病了。

前段時(shí)間，

“脆皮大學(xué)生”也成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。

有人去割掉衣服標(biāo)簽，

竟然肌腱斷裂。

有人伸個(gè)懶腰，脖子斷了。

有人換個(gè)褲子，把腰閃了。

受傷方式五花八門，

但玩梗歸玩梗，

當(dāng)代大學(xué)生的健康狀況

著實(shí)令人堪憂。

《高校學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀分析與研究》

曾給出調(diào)研結(jié)果：

當(dāng)前高校學(xué)生體重正常的

不超過(guò)一半，

而肺活量、耐力、

速度、力量等

綜合能力測(cè)評(píng)上，

達(dá)到“優(yōu)秀”的學(xué)生不超過(guò)20%。

有句話說(shuō)：

出來(lái)混，遲早要還的。

而對(duì)這一批批脆皮大學(xué)生來(lái)說(shuō)，

中學(xué)時(shí)代健康被透支的惡果，

就像一顆子彈，

準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁辛撕髞?lái)的自己，

07

我還記得我們上學(xué)那時(shí)候，

課間10分鐘是我們最開(kāi)心的時(shí)候，

女生踢毽子、跳皮筋，

男生打彈珠、玩石子，

一到下課，

安靜的校園像沸騰了，

笑鬧聲充斥著每一個(gè)角落。

那種歡樂(lè)的氣氛，

即使人到中年，

回憶起來(lái)依然覺(jué)得溫暖明亮。

而現(xiàn)在的學(xué)生，

有更豐富的娛樂(lè)設(shè)施，

卻失去了玩樂(lè)的時(shí)間，

更失去了童真的快樂(lè)，

成為一具具只懂學(xué)習(xí)的機(jī)器，

何其可悲！

孩子的世界，不該是灰暗的，

他們應(yīng)該有更多時(shí)間對(duì)真實(shí)世界，

去探索，去體驗(yàn)，去感受。

如果說(shuō)孩子的成績(jī)，

需要用壓抑生理需求來(lái)?yè)Q，

那么學(xué)習(xí)，

會(huì)不會(huì)成為他們的噩夢(mèng)？

如果好成績(jī)需要犧牲健康，

那這樣的好成績(jī)，

又有幾個(gè)家長(zhǎng)真正想要？

學(xué)習(xí)不該成為苦難的化身，

好學(xué)習(xí)與好身體，

是可以同時(shí)存在的。

上一個(gè)廁所的時(shí)間，

也是耽誤不了學(xué)習(xí)的。

課間的歡笑

不應(yīng)成為被壓縮的奢侈品，

孩子的童年需要充足的留白。

畢竟教育的終極目標(biāo)

不是培養(yǎng)完美的答題機(jī)器，

而是孕育能感知陽(yáng)光、

敬畏生命、

敢于熱愛(ài)的完整靈魂。