為進一步加強師德師風建設，弘揚教育家精神，5 月 26 日下午，北京市古城中學組織全體教職工召開了 “弘揚教育家精神 夯實師德師風建設根基”專題培訓會。此次會議內容豐富、形式多樣，為全體教師帶來了一場深刻的思想洗禮。

會議伊始，剛剛結束莫旗支教工作的皮建民老師上臺分享了他的支教經歷。皮老師用生動的講述將同事們帶入了莫力達瓦達斡爾族自治旗的教育世界。他提到，在當地師資緊缺的情況下，自己不僅承擔了初二學科作業組組長和3個班的教學任務，還積極參與初一地理研討課、旗級 “核心素養” 示范課的精心打磨，組織學生走進達斡爾民族博物館開展研學活動，以本土文化拓寬學生視野。

“支教不是單向的付出，而是教育初心的雙向奔赴。”皮建民老師感慨道，“在與當地師生的相處中，我更深切體會到教育家精神的本質——是對教育事業的赤誠熱愛，是對每個學生生命成長的敬畏。”

教學副校長王曹送以 “弘揚教育家精神，做新時代好教師”為題，從張伯苓 “愛國三問” 的教育情懷、于漪 “一輩子做教師，一輩子學做教師”的躬耕態度、張桂梅“燃燈校長”的奉獻精神切入，系統闡釋了教育家精神的核心內涵。他強調，教師需在日常教學中落實“啟智潤心、因材施教”的育人智慧，不斷打磨專業教學技能，提升教育管理水平，時刻關注全體學生，做到知行合一，將教育家精神在日常講臺上落地生根。

德育副校長周亞宏結合媒體曝光的典型案例，開展師德警示教育。他以“午休風波中的家校溝通失當”、“隨口言語對學生心理的傷害”等事件為例，警示教師要嚴守“安全底線”和“言行規范”，尤其注意新媒體時代教師言行的公共屬性。這些案例警示老師們要依法依規教學，謹言慎行，時刻牢記師德為第一標準，以案為鑒、以案促改，將師德師風要求內化于心、外化于行，為學生的成長營造良好的教育環境。

黨總支書記唐翠萍結合《深入貫徹中央八項規定精神學習教育主題黨課》內容，強調全體教師需將“嚴”的基調貫穿教育教學全過程。她指出，黨員教師要帶頭落實“中央八項規定精神”，杜絕“形式主義”“官僚主義”“享樂主義”“奢靡之風”，在作業批改、家校溝通等日常工作中真抓實干。針對《新時代中小學教師職業行為十項準則》，她特別強調 “不得組織、參與有償補課”、“不得收受學生及家長財物”等紀律紅線，要求教師自覺凈化“生活圈、交往圈、娛樂圈”，以 “廉潔自律”的職業操守維護教育凈土。

林樂光校長進行總結發言。他深情地說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，強調教育家精神的本質是“生命對生命的影響”。教師不僅要傳授知識，更要成為學生的靈魂喚醒者。在課堂上，要言傳身教，以學識和品德感染學生，真正做到學高為師、身正為范，成為學生成長道路上的引路人。

此次培訓會通過身邊榜樣的生動實踐、典型案例的深刻警示、政策精神的權威解讀，為全體教師搭建了 “知教育家精神、行師德規范” 的學習平臺。下一步，學校將結合《石景山區教育系統開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的實施方案》，持續開展師德師風專項整治，推動教育家精神在校園落地生根，形成 “全員育人、全程育人、全方位育人” 的良好生態。