早上送兒子上學,經過樓下幼兒園時,看到一個小班的男孩邊跑邊咧著嘴哭喊:我不去幼兒園!我要回家!
他的媽媽和老師,兵分兩頭,張開雙臂,實施“抓捕”,像老鷹捉小雞似得。
那個場面真的是又好笑又心酸。
上幼兒園,不光是孩子自己要面臨的挑戰,也是父母要克服的難題。
當孩子哭著不入園,每天念叨著不想去幼兒園時,父母很容易就被焦慮和憤怒裹挾了。
根據我自己的經驗和接觸過的案例,我發現孩子的入園狀態無非就這4種類型。
如果你家孩子新入園,可以來對照一下。
類型1
絲滑入園,無痛銜接
有的孩子第一天入園就非常順利,不哭不鬧,小書包一背,小手一揮,瀟灑地說再見,頭也不回的就入園了。
父母站在那里一臉錯愕:不是,真的不考慮哭一下嗎?
孩子能很快適應幼兒園的各項規則,吃飯、睡覺、上課、各項活動游戲正常開展。
平平淡淡入園,高高興興離園。
回家后,孩子還會積極主動地跟你分享幼兒園發生的事情,開心的,不開心的事情都會說。
在孩子身上似乎完全沒有看到分離焦慮的體現。
如果你的孩子是這種入園狀態,那真要給你一個大大的贊,說明你給孩子建立了非常充足的安全感,孩子既不擔心分離,也不懼怕新環境。
入園對于家長和孩子來說,基本沒影響。
類型2
艱難入園,持續哭鬧
有的孩子第一天入園就非常不順利,哭鬧著不肯進去,進入幼兒園以后也一直哭,很難安撫,這種狀態會持續好幾周。
這類孩子的分離焦慮就比較強烈了,家長也很難熬,看著孩子哭得撕心裂肺,很是心疼。
應對這樣的孩子,我們首先要堅定的一點是:
相信孩子最終是能度過分離焦慮適應幼兒園的,只是時間久一點而已,不要因為心疼孩子哭,就放棄入園。
其次要做的是:
◆給孩子帶一個具有儀式感的小物件來代表媽媽的愛。
比如給他身上貼一個貼紙,手腕上戴一個小手環,口袋里裝一個小手帕等,以此來幫助孩子緩解焦慮情緒。
◆入園時,果斷把孩子交給老師,說再見后迅速離開,不要依依不舍地逗留在門口,和孩子拉扯不斷。
◆接娃時,千萬不要遲到,避免坐實孩子的不安。
◆回到家后,親親、抱抱、和孩子玩游戲、陪孩子看書、摟著孩子睡覺,用親密的語言、肢體動作安撫孩子。
◆多問開放性問題,比如:今天過得怎么樣?今天有什么好玩的事情要分享給我?。?/p>
◆少問“老師表揚你沒?老師批評你沒?有沒有小朋友欺負你?。俊边@類問題。
◆與老師保持溝通,了解孩子的狀態變化,次日,繼續堅定果斷地送孩子入園。
堅定入園的同時,提高陪伴孩子的質量,孩子的分離焦慮情緒就會逐漸減弱,直至消失,順利入園。
不過,孩子如果分離焦慮嚴重,那我們應該要復盤一下“養育行為”,判斷孩子的安全感建立是否出了問題。
類型3
入園前哭鬧,入園后正常
有的孩子早上一睜眼就說不去幼兒園,在幼兒園門口分別的時候,也會哭鬧拉扯一番。
一旦入園后立刻切換嗨皮模式,該吃吃該喝喝,和同學們玩得不亦樂乎。
放學時見到父母又撇起嘴,一臉不高興,說再也不想去幼兒園了。
這類孩子,我們就把焦慮擔憂的心放在肚子里吧,孩子是能夠適應幼兒園的。
至于入園前的抗拒和喊叫,不過是“為了發泄情緒”而已。
抱怨歸抱怨,他還是會去幼兒園的,且能夠融入幼兒園。
就像我們每天嘴上抱怨不想上班,但身體還是很誠實的走在上班的路上一樣。
我們需要做的是:
◆接納孩子的抱怨,一邊淡定,平靜的回應孩子:恩,我理解你的情緒,我懂你的感受,上幼兒園有時候確實讓人煩惱。
◆一邊拉著孩子穿衣服、洗漱、背書包、出門,推進所有環節。
孩子只需要我們真誠地傾聽而已。
不要一聽到孩子說不想去幼兒園,我們就警鈴大作:那你想干啥?不去也得去!別人都去幼兒園,就你不去?
允許孩子自由的抱怨,不批評,不說教,擁抱孩子所有的負面情緒,過一段時間,孩子自然就不會再抱怨了。
類型4
開局順利,中途反抗
有的孩子入園前兩天,或者第一周都是開開心心的,第三四天或者第二周開始哭鬧,反射弧略微有些長,后知后覺。
這類孩子好奇心比較強,開局順利是因為覺得幼兒園好新奇啊,好多家里沒有的玩具,好多不認識的小朋友。
新鮮感暫時蓋過了分離焦慮。
等這個新鮮感過去以后,孩子才開始后知后覺的焦慮起來,抗拒去幼兒園。
所以,有時候我們不能高興太早。
針對這種情況,我們需要做的是:
◆和老師及時溝通,排查孩子不想去幼兒園的原因,有沒有發生什么特別的事情,比如社交沖突。
◆參考上一條的做法,允許孩子抱怨,聽他說出各種不想上幼兒園的原因,用親親、抱抱等各種表達愛意的方式幫助孩子緩解情緒。
◆次日,堅持送孩子上幼兒園。
入園,不僅是孩子與父母的第一次分離,也是父母與孩子的第一次分離。
雖然心疼,但卻是不得不經歷的情感挑戰。
當你和孩子走到中班的時候會感嘆,再哭鬧抗拒的孩子,也能走到不抗拒哭鬧的那一天。
當你和孩子走到大班的時候回頭看,再強烈的分離焦慮,在愛和耐心的滋養下,都會慢慢消散。
戰勝分離焦慮的孩子,仿佛瞬間長大了一般。
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