在海南儋州，有這樣一位人物，他的人生軌跡橫跨教育與中醫(yī)兩大領(lǐng)域，以堅(jiān)韌不拔的毅力和對(duì)知識(shí)的無限渴望，在不同的舞臺(tái)上綻放光彩。他就是陳造寧，一位從教育界轉(zhuǎn)身，在中醫(yī)領(lǐng)域深耕 40 載，成功救治超千人次疑難雜癥的傳奇人物。他的故事，充滿了挑戰(zhàn)、堅(jiān)持與突破，是一部用汗水與智慧書寫的奮斗篇章。

一、坎坷求學(xué)路，奠定知識(shí)基

（一）小學(xué)時(shí)光：文革陰影下的堅(jiān)持

1949 年 9 月出生的陳造寧（身份證登記為 1953 年 8 月），1961年9月，12 歲踏入校園，在原長(zhǎng)坡公社南昌小學(xué)開啟了求學(xué)生涯。然而，彼時(shí)的中國(guó)正處于文革的動(dòng)蕩時(shí)期，1966年學(xué)校停課一年。盡管如此，陳造寧憑借著自身的聰慧與努力，在艱難的環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績(jī)始終名列前茅。1968 年 7 月，他以優(yōu)秀的成績(jī)從南昌小學(xué)畢業(yè)，這段經(jīng)歷不僅鍛煉了他的學(xué)習(xí)能力，更培養(yǎng)了他在困境中不屈不撓的精神。

（二）中學(xué)歲月：嶄露頭角的學(xué)霸

1968 年 9 月，陳造寧進(jìn)入原儋縣長(zhǎng)坡中學(xué)。在中學(xué)階段，他的學(xué)習(xí)天賦得到了更充分的展現(xiàn)。課堂上，他全神貫注，積極思考老師提出的每一個(gè)問題；課后，他如饑似渴地閱讀各類書籍，拓寬自己的知識(shí)面。憑借著刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和卓越的領(lǐng)悟能力，他的成績(jī)?cè)谌昙?jí)一直數(shù)一數(shù)二。1972 年 7 月，陳造寧以優(yōu)異的成績(jī)從長(zhǎng)坡中學(xué)畢業(yè)，因文革影響大學(xué)不招生，只好回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。1974年大學(xué)招生被保送，因小人陷害無緣上大學(xué)。

（三）中專深造：畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域的鉆研

1975年大學(xué)招生被保送。1972 年 7 月，他被保送到海南農(nóng)校攻讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)（中專）。在農(nóng)校的三年時(shí)間里，陳造寧全身心地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。他認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，無論是解剖學(xué)、生理學(xué)，還是病理學(xué)、藥理學(xué)，獸醫(yī)臨床他都力求掌握精髓。在五科畢業(yè)考試中，他以四科優(yōu)一科良的優(yōu)異成績(jī)位居榜首，由于“社來社去”再次回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。

二、教育初嘗試，積累人生閱歷

（一）高考挫折，轉(zhuǎn)向教育

1977 年，全國(guó)恢復(fù)統(tǒng)一高考，這一消息讓陳造寧看到了新的希望。然而，由于文革期間原廣東省學(xué)制縮短，教材大幅刪減，學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，導(dǎo)致全縣高考成績(jī)不理想。陳造寧也未能幸免，盡管他參加了儋縣師范學(xué)校為歷屆高中畢業(yè)生舉辦的高考補(bǔ)習(xí)班，并經(jīng)過半年的拼搏，但最終還是以離最低分?jǐn)?shù)線差 30 分的成績(jī)名落孫山。高考的失利并沒有讓陳造寧氣餒，他聽從教育局的安排，成為了一名小學(xué)民師，從此踏上了教育之路。

（二）小學(xué)任教：?jiǎn)⒚山逃母?/strong>

陳造寧先后在原和慶公社和慶小學(xué)以及洛基公社檳榔小學(xué)任教。在小學(xué)教育的崗位上，他充分發(fā)揮自己的耐心和愛心，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。他注重培養(yǎng)孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是其他學(xué)科，他都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課。在和慶小學(xué)和檳榔小學(xué)的 6 年時(shí)間里，陳造寧為無數(shù)孩子開啟了知識(shí)的大門，他的教育理念和教學(xué)方法深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛與認(rèn)可。

（三）函授進(jìn)修：提升教育素養(yǎng)

1979 年 9 月，陳造寧意識(shí)到自身知識(shí)儲(chǔ)備的不足，決定通過函授的方式提升自己。他報(bào)考了海南教育學(xué)院化學(xué)專科，并利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。在函授學(xué)習(xí)期間，他克服了工作和學(xué)習(xí)的雙重壓力，不僅要完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，還要抽出時(shí)間閱讀大量的化學(xué)專業(yè)書籍，完成各種作業(yè)和考試。功夫不負(fù)有心人，1982 年 7 月，陳造寧以化學(xué)科第三名的優(yōu)秀成績(jī)從海南教育學(xué)院畢業(yè)。這次函授經(jīng)歷，讓他的教育素養(yǎng)得到了極大的提升，也為他未來在教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

三、教育領(lǐng)域深耕，展現(xiàn)卓越才能

（一）木棠中學(xué)：初中教學(xué)的堅(jiān)守

從海南教育學(xué)院畢業(yè)后，陳造寧被調(diào)往原儋縣木棠中學(xué)任教。在木棠中學(xué)的 10 年時(shí)間里，他主要教授初中化學(xué)兼生物課。在教學(xué)過程中，他注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生更好地理解化學(xué)和生物知識(shí)。他善于引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。他的課堂生動(dòng)有趣，充滿活力，學(xué)生們?cè)谒慕虒?dǎo)下，不僅掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。陳造寧在木棠中學(xué)的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評(píng)價(jià)，也為他在教育界贏得了良好的聲譽(yù)。

（二）長(zhǎng)坡中學(xué)：回歸母校的奉獻(xiàn)

1994 年 9 月，陳造寧回到了自己的母校 —— 長(zhǎng)坡中學(xué)，任教初三一個(gè)班化學(xué)課和初一5個(gè)班的生物課，第二年后全任教生物課到退休。回到母校的他，懷著對(duì)母校的深厚感情和對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，全身心地投入到教學(xué)工作中。他深入研究生物教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在長(zhǎng)坡中學(xué)任教的 24 年時(shí)間里，陳造寧培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，他的學(xué)生在各類考試和競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，成為了學(xué)生們心目中的良師益友。曾于2002年在《新中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文選集》發(fā)表論文。

（三）退休之際：教育生涯的總結(jié)

2018 年 5 月，陳造寧結(jié)束了自己長(zhǎng)達(dá) 40 年的教育生涯，光榮退休。在這 40年的教育工作中，他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，用自己的知識(shí)和愛心照亮了無數(shù)學(xué)生前行的道路。他見證了教育事業(yè)的發(fā)展與變革，也為教育事業(yè)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。退休后的陳造寧，雖然離開了教學(xué)崗位，但他對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注從未減少，他時(shí)常與年輕教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。

四、自學(xué)中醫(yī)路，開啟全新征程

（一）緣起家人病痛

在木棠中學(xué)任教期間，陳造寧的妻子鄧氏患有慢性支氣管炎，每逢寒冷天氣便呼吸困難，西醫(yī)治療只能治標(biāo)不治本，這讓陳造寧十分揪心。為了幫助妻子擺脫病痛的折磨，陳造寧決定自學(xué)中醫(yī)。他買來一批中醫(yī)書籍，利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研。從中醫(yī)基礎(chǔ)理論到方劑學(xué)，從按摩推拿到中藥炮制，他都一一認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他用定喘湯加減為妻子治療，9 個(gè)月后，妻子的病情得到了徹底治愈。這次成功的經(jīng)歷，不僅讓陳造寧看到了中醫(yī)的神奇療效，也堅(jiān)定了他繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)的決心。

（二）堂弟的治愈案例

陳造寧堂弟陳 x 興的哮喘病也讓他深感中醫(yī)的價(jià)值。陳 x 興曾三次因哮喘病進(jìn)醫(yī)院搶救，病情穩(wěn)定后前來向他求醫(yī)。陳造寧同樣用定喘湯加減為堂弟治療，堂弟服藥一段時(shí)間后，哮喘病也完全痊愈。堂弟含著眼淚對(duì)他說：“如果你早幾年學(xué)中醫(yī)，我的兩個(gè)姐姐就不會(huì)早逝了。” 這句話讓陳造寧更加意識(shí)到中醫(yī)對(duì)于拯救生命的重要性，也促使他更加努力地學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)，提高自己的醫(yī)術(shù)水平。

（三）初步實(shí)踐與信心樹立

除了治療家人的疾病，陳造寧還開始嘗試用中醫(yī)知識(shí)幫助身邊的人。他成功治療了姐姐長(zhǎng)女劉 X 桃的盆腔炎導(dǎo)致的不孕癥，使其順利生育兩個(gè)男孩；還用草藥外敷治愈了劉 X 桃生二胎后結(jié)扎引起的輸卵管炎瘺管滲出膿水；用消瘰丸加減治愈了劉 X 桃的肺結(jié)核。這些成功的案例，讓陳造寧在中醫(yī)治療方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也讓他在當(dāng)?shù)匦∮忻麣猓絹碓蕉嗟娜碎_始向他求醫(yī)問藥。陳造寧也因此更加堅(jiān)定了在中醫(yī)道路上繼續(xù)前行的信心。

五、中醫(yī)領(lǐng)域突破，攻克疑難雜癥

（一）肝膽病癥治療成就

陳造寧在中醫(yī)領(lǐng)域最為突出的成就是對(duì)肝膽病癥的治療。他成功治療了多例嬰兒黃疸、膽結(jié)石、酒精性肝硬化等病癥。在治療嬰兒黃疸方面，他采用茵陳將軍湯加減等方劑，根據(jù)患兒的具體情況進(jìn)行辨證論治。對(duì)于膽結(jié)石患者，他運(yùn)用中藥化石、排石的方法，幫助患者緩解疼痛，消除結(jié)石。在治療酒精性肝硬化時(shí)，他注重調(diào)理患者的肝臟功能，改善肝臟的血液循環(huán)，取得了顯著的療效。他的治療方法不僅為患者減輕了痛苦，也為中醫(yī)治療肝膽病癥提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（二）其他疑難病癥的攻克

除了肝膽病癥，陳造寧還在其他疑難病癥的治療上取得了突破。他成功治愈了兩例肺癌患者，兩例肝癌病例。通過中藥調(diào)理，增強(qiáng)患者的免疫力，抑制腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng)；治療了多例女性不孕癥，根據(jù)患者的不同病因，采用清熱調(diào)血湯加減等方劑進(jìn)行治療；在腎結(jié)石、哮喘病、胃炎等病癥的治療上，他也有自己獨(dú)特的方法和經(jīng)驗(yàn)。例如，對(duì)于腎結(jié)石患者，他運(yùn)用中藥化石、利尿的方法，幫助患者排出結(jié)石；對(duì)于哮喘病患者，他根據(jù)患者的病情，采用定喘湯加減等方劑進(jìn)行治療；對(duì)于胃炎患者，他注重調(diào)理患者的脾胃功能，采用中藥和飲食調(diào)理相結(jié)合的方法，取得了良好的治療效果。

（三）典型病例分析

以嬰兒巨細(xì)胞病毒性肝炎的治療為例，陳造寧成功治愈了王小望（化名）。王小望出生時(shí)全身黃疸，后繼發(fā)腹脹，被診斷為巨細(xì)胞病毒性肝炎、膽管阻塞、中間葡萄球菌敗血癥。陳造寧運(yùn)用中醫(yī)理論，認(rèn)為該病屬于中醫(yī)的濕熱胎黃范疇，采用清熱解毒、活血化瘀、健脾利濕、疏肝解郁的治療原則。他分階段為王小望進(jìn)行治療，第一階段以清熱利濕退黃為主，運(yùn)用茵陳將軍湯加減等方劑；第二階段以清熱解毒、活血化瘀為主，輔佐健脾助運(yùn)；第三階段以清熱解毒、健脾益氣斂汗為主。經(jīng)過多個(gè)階段的治療，王小望的病情逐漸好轉(zhuǎn)，最終康復(fù)。還有長(zhǎng)坡糖廠職工羊X管因長(zhǎng)期飲酒患酒精性肝硬化經(jīng)過醫(yī)院治療12年2次腹水病危被陳造寧救治復(fù)生。這個(gè)病例充分展示了陳造寧在中醫(yī)治療疑難病癥方面的高超醫(yī)術(shù)和獨(dú)特見解。

六、結(jié)語(yǔ)

陳造寧的一生，是不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷奉獻(xiàn)的一生。在教育領(lǐng)域，他辛勤耕耘 40載，為培養(yǎng)祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)了自己的力量；在中醫(yī)領(lǐng)域，他自學(xué)成才，憑借著堅(jiān)定的信念和不懈的努力，成功救治超千人次疑難雜癥，為無數(shù)患者帶來了希望。他的故事告訴我們，無論身處何種環(huán)境，只要有夢(mèng)想、有毅力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。陳造寧用自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)生命的尊重，他是一位值得我們敬仰和學(xué)習(xí)的榜樣。在未來的日子里，相信陳造寧的中醫(yī)之路還將繼續(xù)，他以“活到老，學(xué)到老”的赤子之心，在時(shí)代的浪潮中逆流而上，用四十載教育耕耘培育桃李。他在2020年12月8日商詩(shī)唱酬和白居易的《春詞》寫的：

退休吟

卌載耕耘甘苦中，栽培李白與桃紅。

累累碩果盈天下，樂道安貧氣貫虹。（獲榜眼獎(jiǎng)）

也用四十年學(xué)中醫(yī)懸壺濟(jì)世。他活著一年等于別人兩年何等珍貴！他的故事也將激勵(lì)更多的人在自己的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

地址：海南省儋州市東成鎮(zhèn)長(zhǎng)坡糧所一街44號(hào)