“綠蔭漸濃夏意長，荷風送爽滿庭芳。”在這萬物并秀的初夏時節，四川交響樂團附屬小學（以下稱為川交附小）于日前迎來了自貢市榮縣梧桐樹小學（以下稱為梧桐樹小學）代表團，攜手開展交流共建活動。活動中，上述兩校以“教育協同發展”為紐帶，分享辦學經驗，共同探索辦學新路徑，共享教育智慧之光。

共賞校園

感受文化底蘊

活動伊始，梧桐樹小學的同仁們在小小講解員的帶領下，深入參觀了川交附小校園。從校門到樂之夢小舞臺，從愛眼護眼長廊到校史館，每一處設計都彰顯著川交附小“愛·交響·樂成長”的辦學理念。梧桐樹小學教師對該校校園環境與特色功能區贊不絕口，一致認為其“細節見匠心，處處皆教育”。

在該校音樂廳內，雙方共同欣賞了川交附小藝術教育成果。悠揚的器樂合奏、靈動的舞蹈表演、充滿童趣的戲劇片段，展現了川交附小“以美育人”的豐碩成果。

經驗共享

碰撞教育智慧

在辦學特色分享環節中，川交附小黨支部書記、校長賀霓以《敢破 敢立 敢干》為題，詳細介紹了該校在課程改革、美育實踐等方面的創新舉措；梧桐樹小學黨總支書記張剛則分享了其學校“因地制宜”的辦學經驗，表達了目前學校發展中面臨的困惑。雙方在交流中互學互鑒，共探教育新生態。

在當日下午舉行的教育科研分享會上，川交附小副校長鐘靜以《科研領航 撬動學校內涵發展》為題整體介紹了該校科研發展成果，以“著眼小問題、解決真問題、做實在的教育”為科研理念，全員、全程、全學科、全方位扎實開展科研工作；教師發展中心副主任張玲分享了省級重點課題《提升小學生心理健康水平的藝術拓展課程建構研究》，展示了課題組前期的研究成果；智慧中心副主任陳沖則以市級課題《小學青年教師專業發展策略研究》為切入點，解析了“需求問診-課程定制-伴隨評價”的青年教師培養模式；何粉娥老師也分享了《基于數感的小學數學低段表現性評價實踐研究》成果，該成果曾獲成都市成華區一等獎。生動的案例與詳實的數據，向來賓提供了可借鑒的“附小經驗”。

此外，在自由研討環節，兩校圍繞“新課標背景下高質量課堂建設”“高質量適應，高質量陪伴”等議題展開了熱烈探討。思想碰撞的火花在交流中迸發，教育情懷在研討中升華。“教育無界，唯有開放共享方能行穩致遠。”賀霓在總結時動情表示：“希望以此次交流為契機，深化合作，以開放的心態共享教育資源，以共享的精神促進教育創新。”她春風化雨般的發言，引發在場教育者的強烈共鳴。

“雖然活動在熱烈的掌聲與不舍的惜別中圓滿落幕，但兩校之間的情誼與合作卻如同初夏的煦日，溫暖而持久。”賀霓表示，此次交流不僅深化了兩校情誼，更搭建了教育協同發展的橋梁。“未來，兩校將以此次活動為起點，持續拓展合作維度，攜手并進，共探教育高質量發展的創新路徑，讓教育的光芒照亮每一個孩子的成長之路。”（王李科）