親愛的同學(xué)：

見字如面。此刻，或許你正埋首于題海，為未來執(zhí)筆勾勒；或許你在迷茫，不知哪條路能盛放你的熱愛與理想。請允許我以一封家書的口吻，向你展開一幅畫卷 —— 在福州二中百年文脈的沃土上，有一方以科學(xué)精神澆灌、以人文情懷滋養(yǎng)的天地，它叫 “盧嘉錫實驗班”。這里的故事，要從一個特殊的 “分子式” 說起……

C3H3：屬于你的成長密碼

著名科學(xué)家盧嘉錫先生的導(dǎo)師曾贈予他一個 “化學(xué)家分子式”：C3H3——Clear Head（清醒的頭腦）、Clever Hands（靈巧的雙手）、Clean Habit（潔凈的習(xí)慣）。如今，這個密碼在福州二中盧嘉錫實驗班煥發(fā)出新的光彩：它是邏輯與實踐的共振，是理性與情懷的交響，更是你成為 “卓越者” 的階梯。

盧嘉錫先生“C3H3”理念

盧嘉錫班學(xué)生參加福建省中小學(xué)科學(xué)教育系列活動

第一“CH”：Clear Head

讓思維如晶體般剔透

“清醒的頭腦”，是理性思辨的鋒芒，是科學(xué)決策的底氣。在盧班，我們?yōu)槟愦罱ǖ模且粭l通往 “強(qiáng)基” 與 “拔尖” 的黃金通道：

1

三維課程體系，托舉學(xué)術(shù)高度

除國家課程與學(xué)校 “養(yǎng)正致遠(yuǎn)” 特色課外，我們打造 “卓越?培尖” 課程矩陣：五大學(xué)科競賽課程由校內(nèi)名師與高校專家聯(lián)手授課，去年已有同學(xué)在物理、化學(xué)競賽中斬獲市級獎項，正向省級舞臺進(jìn)發(fā)；科學(xué)創(chuàng)新課程打破學(xué)科壁壘，比如在 “藤穹生態(tài)組學(xué)會” 葡萄基地，你會用生物光合作用原理優(yōu)化光照，用物理知識計算太陽入射角，用地理智慧設(shè)計灌溉方案 —— 知識不再是書本上的符號，而是腳下土地里生長的智慧。

盧嘉錫班學(xué)子走進(jìn)省計量館、福建農(nóng)林大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)學(xué)實驗室、數(shù)字峰會開展科技主題研學(xué)活動

2

雙導(dǎo)師制護(hù)航，精準(zhǔn)定位成長

每位同學(xué)都將擁有班主任與學(xué)科導(dǎo)師的 “雙保險” 培養(yǎng)：導(dǎo)師為你建立學(xué)情檔案，從高一到高三動態(tài)追蹤；高一結(jié)束后，更會根據(jù)你的學(xué)業(yè)特質(zhì)與興趣方向，定制個性化發(fā)展路徑。

還記得去年夏令營里，同學(xué)們在物構(gòu)所實驗室與納米材料 “對話”，在省計量館觸摸高精尖儀器時眼中的光嗎？那束光，正是 “清醒的頭腦” 被科學(xué)點燃的模樣。

盧嘉錫班學(xué)生進(jìn)行“生涯規(guī)劃”主題演講，結(jié)合課程，介紹國內(nèi)外知名大學(xué)、專業(yè)與個人興趣方向

第二“CH”：Clever Hands

讓知識在指尖綻放

“靈巧的雙手”，是知行合一的見證，是創(chuàng)新落地的橋梁。在盧班，“做中學(xué)” 從來不是口號：

從葡萄園到科創(chuàng)賽場，

實踐是最好的課本

校園里的葡萄藤是我們的 “活教材”：翻土?xí)r感知土壤結(jié)構(gòu)，修剪時研究植物生長規(guī)律，收獲時計算甜度與光照的關(guān)系。去年秋天，同學(xué)們帶著自己培育的葡萄參加研學(xué)展，一位農(nóng)科專家驚嘆：“你們把課本知識種出了‘甜味’！” 更別說機(jī)器人科創(chuàng)競賽中，團(tuán)隊協(xié)作搭建的機(jī)械臂；生物實驗課上，親手提取的 DNA 雙螺旋模型 —— 這些指尖的溫度，讓抽象的原理有了真實的觸感。

盧嘉錫班師生在校園內(nèi)種植養(yǎng)護(hù)葡萄，并前往瑯岐進(jìn)行農(nóng)業(yè)科學(xué)主題研學(xué)活動

盧嘉錫班同學(xué)監(jiān)測葡萄苗生長環(huán)境

盧嘉錫班同學(xué)制作智能葡萄園

生態(tài)調(diào)控系統(tǒng)模型

盧嘉錫班同學(xué)制作葡萄生長小報

盧嘉錫班班主任魏梅紅老師開設(shè)市級公開課《葡萄栽培種植中的光合智慧》作為該項目式學(xué)習(xí)匯報課

五育并舉，

行走的課堂丈量世界

春天去三坊七巷觸摸福州文脈，夏天在數(shù)字峰會對話前沿科技，秋天到瑯岐農(nóng)莊向農(nóng)科專家學(xué) “斷尖控形”，冬天在省博與萬年文物對話。記得去年冬令營，同學(xué)們在實驗室連續(xù)48小時調(diào)試機(jī)器人程序，汗水浸濕了校服，卻在成功時笑出了眼淚 —— 這就是盧班人，用雙手把 “不可能” 寫成 “不，可能！”

盧嘉錫班學(xué)子走進(jìn)三坊七巷林覺民紀(jì)念館、福建省博物館進(jìn)行人文主題研學(xué)活動

第三“CH”：Clean Habit

讓優(yōu)秀成為一種本能

“潔凈的習(xí)慣”，是自律品格的底色，是團(tuán)隊精神的基石。在盧班，始終相信：細(xì)節(jié)里藏著未來的模樣。

福州二中校長周義勇、福州二中正高級數(shù)學(xué)教師許秀亮為盧嘉錫班學(xué)子夏令營活動授課

班訓(xùn)為帆，文化為舟

“求實求精，至善至美” 的班訓(xùn)，不是墻上的標(biāo)語，而是日常的踐行：課堂上為一道題辯論到面紅耳赤，是 “求實”；實驗報告精確到小數(shù)點后兩位，是 “求精”；集體生日會上，老師用電子賀卡記錄每位同學(xué)的成長剪影，是 “至善至美”。在這里，你會看到書桌永遠(yuǎn)整潔的學(xué)霸，會遇到主動整理實驗室的 “小管家”，會融入一個 “共享錯題本、共研新課題” 的溫暖集體。

盧嘉錫班開展集體生日會、迎新聯(lián)歡會等活動

自律者自由，協(xié)作中綻放

每天清晨的早讀打卡、每周的學(xué)習(xí)規(guī)劃表、每月的小組互評會，讓自律成為無需提醒的自覺；班級聯(lián)歡會上，有人策劃流程，有人設(shè)計海報，有人準(zhǔn)備節(jié)目，分工里藏著協(xié)作的智慧。去年運(yùn)動會，一位同學(xué)帶傷跑完接力賽，全班圍擁著他歡呼 —— 這就是盧班，既讓每個個體閃耀，又讓集體力量如星辰匯聚。

少年，

你準(zhǔn)備好寫入這個分子式了嗎？

從盧嘉錫先生 “愛國求真” 的科學(xué)精神，到今日盧班 “五育融合” 的成長舞臺，這里始終相信：每個心懷熱愛的少年，都能在這里找到屬于自己的 “化學(xué)反應(yīng)”。如果你渴望：

? 用邏輯思維破解學(xué)科密碼，在強(qiáng)基計劃中搶占先機(jī)；

? 用雙手將創(chuàng)意變成現(xiàn)實，在科創(chuàng)賽場摘星攬月；

? 在自律與協(xié)作中遇見更好的自己，與一群志同道合的伙伴共赴山海 ——

那么，盧嘉錫實驗班正為你預(yù)留著一個位置。這里有百年老校的厚重底蘊(yùn)，有高校資源的強(qiáng)力加持，更有一群像你一樣渴望卓越的同齡人。明年此時，或許你會在葡萄架下記錄實驗數(shù)據(jù)，會在學(xué)科競賽中嶄露頭角，會在研學(xué)路上感嘆 “原來世界這么大”。

少年，科學(xué)的星辰大海已為你點亮，人文的千年文脈待你續(xù)寫。愿你以 C3H3 為槳，以理想為帆，在福州二中盧嘉錫實驗班，寫下屬于你的成長分子式 —— 因為這里，天生為卓越而來。

期待與你，在九月的祿園相遇。

以上文圖資料來源于學(xué)校