5月23日下午，“廣東省中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評價(jià)與質(zhì)量提升項(xiàng)目”2025年春季學(xué)期省級教研活動第19場在潮州市綿德小學(xué)舉行。本次活動由廣東省教育研究院主辦，潮州市綿德小學(xué)承辦，由潮州東莞組7所學(xué)校（潮州市湘橋區(qū)城西中學(xué)、潮州市潮安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市石龍第三中學(xué)、東莞市寮步鎮(zhèn)香市中學(xué)、東莞市東城外國語小學(xué)、東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)、東莞市茶山鎮(zhèn)第二小學(xué)）共同協(xié)辦，并得到潮州市教育局的大力支持。

潮州市教育研究與教師發(fā)展中心主任林躍文在致辭中表示，潮州正以“全域聯(lián)動、數(shù)據(jù)筑基”為戰(zhàn)略，構(gòu)建“智能診斷—靶向改進(jìn)—?jiǎng)討B(tài)優(yōu)化”的區(qū)域教研新范式。通過本次活動聯(lián)合省級專家攻關(guān)“課堂行為識別、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、資源精準(zhǔn)供給”核心場景，推動“從經(jīng)驗(yàn)教研到循證教研”的深度轉(zhuǎn)型。他強(qiáng)調(diào)，潮州將依托“市、縣、校三級聯(lián)動”機(jī)制，培育智能時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，將省級智慧轉(zhuǎn)化為“數(shù)字韓江”教育新篇，為全省提供“古城新智”的潮州答卷。

潮州市教育研究與教師發(fā)展中心主任林躍文致辭

潮州市綿德小學(xué)教務(wù)處主任巫慕櫻作專題講座《CSMS優(yōu)化課堂評價(jià)新模式》，通過“致新·智變·共生”三部分，介紹學(xué)校使用CSMS多模態(tài)數(shù)據(jù)采集生成九維診斷報(bào)告，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)判斷到數(shù)據(jù)實(shí)證的跨越；通過課例精準(zhǔn)磨課，創(chuàng)新融合傳統(tǒng)量表評價(jià)與CSMS系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析，驅(qū)動學(xué)科教研迭代，通過融合共生實(shí)現(xiàn)技術(shù)賦能與教育生態(tài)的協(xié)同進(jìn)化，助推教師專業(yè)成長與教學(xué)質(zhì)量雙提升，推動教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

東莞市寮步鎮(zhèn)香市中學(xué)副校長易鳳茹作專題講座《CSMS賦能的青年教師個(gè)人與團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐探究》，基于CSMS系統(tǒng)形成“青藍(lán)結(jié)對+雙師同課”的成長路徑備課組雙師同課同構(gòu)探究模式個(gè)人與團(tuán)隊(duì)協(xié)同區(qū)研的發(fā)展模式。以此賦能該校青年教師與團(tuán)隊(duì)發(fā)展，推動科組數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

東莞市東城外國語小學(xué)副校長莫美妹作專題講座《CSMS精準(zhǔn)賦能教師專業(yè)成長》，通過構(gòu)建“4+1”培訓(xùn)模式和數(shù)字化教研路徑，優(yōu)化教師發(fā)展體系，形成“診斷—教研—改進(jìn)”數(shù)字化閉環(huán)，推動教學(xué)質(zhì)量與教師成長雙提升。

東莞市石龍第三中學(xué)教研處副主任王健鳴分享《運(yùn)用CSMS優(yōu)化“三維課堂”教學(xué)評價(jià)》，依托學(xué)校“幸福教育”理念，通過CSMS系統(tǒng)與“課前自學(xué)—課中助學(xué)—課后悟?qū)W”模式融合，構(gòu)建數(shù)字化教研路徑。

潮州市潮安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師陳曉彬作專題講座《基于CSMS的理科課堂教學(xué)優(yōu)化探索》，介紹學(xué)校以“理科課堂優(yōu)化”為研究主題，依托CSMS系統(tǒng)數(shù)據(jù)診斷，通過構(gòu)建“三精準(zhǔn)”教學(xué)策略，優(yōu)化理科課堂生態(tài)，助推深度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。

教研沙龍環(huán)節(jié)圍繞主題《深化CSMS運(yùn)用，探索智慧評價(jià)新途徑》展開，潮州市教育研究與教師發(fā)展中心教研員許少蘭、潮州市綿德小學(xué)教務(wù)處副主任唐菁、潮州市湘橋區(qū)城西中學(xué)化學(xué)教研組長余舜蓮、東莞市茶山鎮(zhèn)第二小學(xué)道法科組長姚佩玲、東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)語文科組長黃丹參與研討，圍繞如何通過CSMS數(shù)據(jù)診斷幫助教師精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)問題、如何利用CSMS重構(gòu)教師專業(yè)成長路徑、如何讓CSMS重塑現(xiàn)代教研生態(tài)等問題，結(jié)合自已的實(shí)踐與思考，進(jìn)行了深入探討。

開展沙龍研討

廣東省教育研究院副院長李海東對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，他認(rèn)為本場活動有三個(gè)特點(diǎn)：一是數(shù)字賦能，課堂教學(xué)評價(jià)轉(zhuǎn)型助力學(xué)科提質(zhì)增效；二是機(jī)制創(chuàng)新，數(shù)字化工具運(yùn)用推動有組織教研落地落實(shí)；三是整體推進(jìn)，區(qū)域校際協(xié)同形成教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新生態(tài)。他提出三點(diǎn)建議：一是經(jīng)驗(yàn)共享，思維碰撞激發(fā)靈感火花四射；二是智慧眾籌，教研交流探索育人絕招實(shí)招；三是凝練固化，賽道更新實(shí)現(xiàn)成果量多質(zhì)優(yōu)。

廣東省教育研究院副院長李海東做活動總結(jié)

本次活動聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂優(yōu)化、教師發(fā)展及教研創(chuàng)新，展現(xiàn)CSMS系統(tǒng)精準(zhǔn)診斷與策略重構(gòu)成效，該活動彰顯廣東構(gòu)建數(shù)智融合教育生態(tài)的實(shí)踐路徑，為教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入新動能。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君