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文丨談古論今

大家好，這里是談古論今。

一個(gè)中學(xué)生，30天零次排便。

這不是什么醫(yī)學(xué)奇跡。這是正在中國(guó)校園里發(fā)生的真實(shí)悲劇。更讓人脊背發(fā)涼的是——這樣的孩子，不止一個(gè)。

2025年5月，河北省兒童醫(yī)院便秘專(zhuān)科。

劉偉棟醫(yī)生的診室里，一個(gè)瘦弱的男孩，低著頭不說(shuō)話(huà)。他已經(jīng)35天沒(méi)有排便了。肚子鼓得像個(gè)皮球，輕輕一按，就疼得直冒冷汗。男孩的母親，在一旁抹眼淚：“醫(yī)生我家孩子特別懂事，在學(xué)校從來(lái)不給老師添麻煩……”

懂事？劉醫(yī)生聽(tīng)到這個(gè)詞，心里一沉。

近兩年，他已經(jīng)接診了10名超過(guò)一個(gè)月不排便的學(xué)生。清一色都是住校生，清一色都很“聽(tīng)話(huà)”。最小的13歲，最大的17歲。他們寧愿忍受肚子里翻江倒海的痛苦，也不愿意在學(xué)校上廁所。

山東某縣城，高二女生喬嫚亦是其中一員。每天早上6點(diǎn)10分，她便會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地坐在馬桶之上，不過(guò)時(shí)間緩緩流逝，肚子卻依舊毫無(wú)反應(yīng)。連續(xù)一周，她不斷地重復(fù)著這看似徒勞的舉動(dòng)。

“感覺(jué)腸道好似都打了結(jié)一般?！彼@般形容自身所承受的痛苦。

數(shù)字比單個(gè)案例更加令人震驚。

調(diào)查表明，84%的孩子在學(xué)校常常會(huì)忍著不去上廁所，而且其中33％是由于“課間時(shí)間不足”。更甚的是，有一個(gè)六年級(jí)的男生稱(chēng)，自己在校已經(jīng)五年多了，竟然從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校解過(guò)大便。

五年，1800多天。這孩子是怎么熬過(guò)來(lái)的？

翻開(kāi)任何一所寄宿制中學(xué)的作息表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)詭異的現(xiàn)象：

6：00起床，6：20晨跑，7：00早餐，7：40早讀，8：00第一節(jié)課……一直到晚上22：10熄燈睡覺(jué)。

每個(gè)時(shí)段都安排得明明白白，唯獨(dú)缺了一樣——什么時(shí)候可以拉屎？

學(xué)校會(huì)說(shuō)，這個(gè)學(xué)生“自主安排”。

可笑。孩子們哪有什么自主的時(shí)間？

所謂的課間通常都“號(hào)稱(chēng)”有10到15分鐘，但實(shí)際上呢——

前一個(gè)老師剛“拖堂”了3分鐘，后一個(gè)老師就提前2分鐘到達(dá)。學(xué)生不僅需要收拾書(shū)本，還可能要換到另一個(gè)教室，掐著表仔細(xì)算一算，能有5分鐘就“已經(jīng)算是相當(dāng)不錯(cuò)”了。

去跑一趟廁所？不好意思，大小便都得“稍微忍一下”。

午休著實(shí)更離奇。

名義上屬于休息時(shí)段，不過(guò)呢？

老師以及值日生都會(huì)加以監(jiān)視，嚴(yán)禁隨意四處走動(dòng)。有些學(xué)校更是明確規(guī)定務(wù)必閉眼平臥。

《南方周末》的相關(guān)報(bào)道提及，學(xué)生黎珊珊每逢午休欲去廁所，皆因“不準(zhǔn)下床”的規(guī)定而竭力忍耐。這般忍耐著便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，蘇醒之時(shí)便意早已消散不見(jiàn)。

吃飯時(shí)間看起來(lái)倒是比較寬裕，大概有20分鐘左右。不過(guò)你首先得趕緊沖到食堂，而且排隊(duì)就需要10分鐘呢。接著只能狼吞虎咽地吃5分鐘，這樣的話(huà)，剩下的時(shí)間還能做些什么呢？

最要命的是，集體行動(dòng)所帶來(lái)的“擠兌效應(yīng)”。

由于時(shí)間安排高度統(tǒng)一，而且?guī)装偕锨说摹翱臻e”全都撞在了一起。有限的廁所，瞬間就變成了戰(zhàn)場(chǎng)。這哪里是在上廁所？這簡(jiǎn)直就是在打仗。

于是憋著成了唯一的選擇。

醫(yī)生說(shuō)長(zhǎng)期憋便的后果很可怕。

糞便在腸道里，越積越多，水分慢慢被吸收，變得又干又硬，像石頭一樣堵在那里，而且不管怎么使勁，都出不來(lái)。腸道蠕動(dòng)幾乎停止了，微生物環(huán)境也徹底崩潰了。緊接著就是代謝紊亂，睡眠障礙，注意力渙散。

如果說(shuō)惡性循環(huán)一旦形成，這樣想要打破，那可真是難上加難。

沒(méi)辦法，孩子們只能用自己的方式“解決”問(wèn)題——有的主動(dòng)減少飲食，一天只喝一瓶水。有的干脆不吃早餐。

他們太“懂事”了，懂事得讓人想哭。

一個(gè)初三男生說(shuō)：“我已經(jīng)習(xí)慣了，感覺(jué)不到餓，也感覺(jué)不到想上廁所?！?/p>

習(xí)慣了。三個(gè)字讀來(lái)讓人心酸。

但這里有個(gè)更殘酷的事情——

今天憋回去的不只是屎，還有孩子對(duì)自己身體的掌控權(quán)。而這恰恰是一切自主意識(shí)的起點(diǎn)。

想想看當(dāng)一個(gè)孩子連最基本的排泄都要看別人臉色，都需要申請(qǐng)批準(zhǔn)，他還能對(duì)什么說(shuō)“不”？這種從身體開(kāi)始的馴化，會(huì)像瘟疫一樣蔓延。先是不敢上廁所，接下來(lái)是不敢提要求，最后是不敢有自己的想法。

身體的規(guī)訓(xùn)必然帶來(lái)精神的臣服。

第一步：你的身體不再屬于你。

排泄這種最私密、最本能的需求，變成了需要獲得許可的特權(quán)。“老師我能去上廁所嗎？”這句話(huà)背后，是赤裸裸的權(quán)力關(guān)系。

第二步：內(nèi)化規(guī)則，自我審查。

孩子們學(xué)會(huì)了在便意來(lái)臨時(shí)自動(dòng)壓制，學(xué)會(huì)了把生理需求排在所有事情之后。他們甚至?xí)樽约赫依碛桑骸艾F(xiàn)在去上廁所會(huì)耽誤學(xué)習(xí)”、“忍一忍就過(guò)去了”。

第三步：人格的系統(tǒng)性改造完成。

這些孩子長(zhǎng)大后，面對(duì)不公不會(huì)反抗，遭遇欺凌不會(huì)發(fā)聲。他們習(xí)慣了忍耐，習(xí)慣了服從，習(xí)慣了把自己的需求永遠(yuǎn)排在最后。職場(chǎng)上不敢爭(zhēng)取應(yīng)得的權(quán)益，生活中不會(huì)拒絕不合理的要求。

我們正在批量制造一代精神上的殘疾人。他們的特征是：永遠(yuǎn)在等待許可，永遠(yuǎn)在壓抑需求，永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)“不”。

這就是為什么，“憋屎”這件看似粗俗的事，其實(shí)關(guān)乎，整整一代人的精神面貌。

誰(shuí)該為此負(fù)責(zé)？

學(xué)校當(dāng)然難辭其咎。

“萬(wàn)一出事怎么辦”成了萬(wàn)能借口。孩子上廁所摔倒了怎么辦？在廁所打鬧受傷了怎么辦？于是最簡(jiǎn)單的辦法就是：嚴(yán)格限制，能不去就不去。用無(wú)數(shù)個(gè)“嚴(yán)格”堵住一個(gè)“萬(wàn)一”。

這種邏輯，實(shí)在是荒唐得很。吃飯的時(shí)候，有可能會(huì)被噎??；走路的時(shí)候，或許會(huì)摔倒。難道說(shuō)解決之道就是干脆不吃飯也不走路嗎？

家長(zhǎng)們也不無(wú)辜。

他們只看成績(jī)單上的數(shù)字，不問(wèn)孩子的健康。只要孩子“聽(tīng)話(huà)”、“懂事”其他都可以忽略。他們把順從當(dāng)成優(yōu)秀，把壓抑當(dāng)成成熟。

整個(gè)社會(huì)都在合謀。

我們習(xí)慣了把不正常當(dāng)正常，對(duì)孩子的痛苦選擇性失明。

面對(duì)越來(lái)越多的學(xué)生便秘，一些地方開(kāi)始“重視”起來(lái)。

有專(zhuān)家建議：增加學(xué)校廁所的數(shù)量。

這種建議不能說(shuō)全錯(cuò)，但完全是隔靴搔癢。問(wèn)題的關(guān)鍵不是坑位夠不夠，是時(shí)間夠不夠。一天24小時(shí)，真正能讓孩子自由如廁的時(shí)間加起來(lái)不到1小時(shí)。你就是把整個(gè)學(xué)校都改成廁所又如何？

也有地方開(kāi)始延長(zhǎng)課間時(shí)間。

北京等地將課間從10分鐘延長(zhǎng)到15分鐘。聊勝于無(wú)吧。但只要那種密不透風(fēng)的管理思維不變，多出來(lái)的5分鐘很快就會(huì)被其他事情填滿(mǎn)。

真正該改的，是把孩子當(dāng)機(jī)器的教育理念。

是那種恨不得掌控學(xué)生每一秒鐘的變態(tài)心理。

前幾天路過(guò)一所中學(xué)，正值課間。

在那偌大的操場(chǎng)上，顯得空空蕩蕩。而教學(xué)樓里則靜得讓人有些膽寒，透過(guò)窗戶(hù)，能夠看到孩子們穩(wěn)穩(wěn)地端坐在座位上，紋絲不動(dòng)，就仿佛是一尊尊雕塑一般。

我突然想起小時(shí)候的課間。那時(shí)我們會(huì)瘋跑，會(huì)打鬧想上廁所就去上廁所。從來(lái)沒(méi)人會(huì)問(wèn)：“老師我可以去廁所嗎？”

拉屎撒尿，天經(jīng)地義！

什么時(shí)候開(kāi)始，連這點(diǎn)自由都成了奢侈？

當(dāng)拉屎都需要批準(zhǔn)時(shí)，我們離文明還有多遠(yuǎn)？

當(dāng)身體的自由都無(wú)法保證時(shí)，我們憑什么奢談精神的獨(dú)立？

如果家里有小孩，今天放學(xué)之后，可以試著這樣問(wèn)他，

“你在學(xué)校里面，有沒(méi)有上過(guò)大號(hào)呢？”

他的回答，可能會(huì)讓你淚流滿(mǎn)面。

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