彩紙花、白襯衫、桑葚樹和走調(diào)的童聲合唱，是80、90后刻在基因里的童年記憶；而今天的孩子提起六一，眼神里卻常掠過(guò)一絲不易察覺(jué)的淡漠。
“一快到‘六一’的時(shí)候，我們學(xué)校就變得特別有節(jié)日氣氛。”80后的王春霞聊起小時(shí)候，那眼神里全是滿滿的想念。教室的窗戶上貼滿了花花綠綠的窗花，走廊里掛著一個(gè)個(gè)手工的小紙燈籠。最讓孩子們興奮的，就是咱們?yōu)榱宋乃囇莩雠啪毜哪切┕?jié)目了。

咱們那時(shí)候，大家都穿著一樣的白襯衫、藍(lán)褲衩，老師還特地在女生們的眉心點(diǎn)了個(gè)小紅點(diǎn)，手里舉個(gè)五顏六色的花。就在那個(gè)簡(jiǎn)陋的土操場(chǎng)上，雖然心里緊張得要命，手心直冒汗，但音樂(lè)一響起來(lái)，咱們就瞬間來(lái)勁了。
90后解東東小時(shí)候，記憶里全是銅管樂(lè)那“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲和桑葚酸甜的味道。他曾在小學(xué)儀仗隊(duì)吹長(zhǎng)號(hào)，每到兒童節(jié)就得出動(dòng)，都在操場(chǎng)集訓(xùn)到“腮幫子吹得發(fā)麻”。
放學(xué)回家路上，兩邊都是桑樹，他一邊摘一邊吃，那叫一個(gè)開(kāi)心。記得最刺激的一次，摘桑葚時(shí)讓看園的大爺給抓了個(gè)正著，‘逃命’跑回家一瞧，褲兜里的桑葚都給擠得稀巴爛了。
現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)00后小朋友的“六一”兒童節(jié)印象，他們會(huì)說(shuō)啊，就是那時(shí)候穿著那種蓬蓬的紗裙，頭上戴滿了閃閃發(fā)亮的裝飾去表演，還有啊，手機(jī)鏡頭拍下的那種超級(jí)青澀的樣子。
為什么現(xiàn)在的孩子不愛(ài)過(guò)六一，對(duì)“六一”無(wú)感？答案扎心了
01 消費(fèi)綁架：當(dāng)“禮物清單”取代純真笑容
資本用“必買清單”、“網(wǎng)紅禮物”這些詞兒，把兒童節(jié)給變成了購(gòu)物狂潮的日子。家長(zhǎng)們被迫跟上這股風(fēng)潮，覺(jué)得不買點(diǎn)東西就好像不夠愛(ài)孩子似的，而孩子們呢，慢慢就被灌輸了一種物質(zhì)主義的價(jià)值觀。
看看美團(tuán)平臺(tái)最新出的數(shù)據(jù)，從2025年4月到現(xiàn)在，“親子寫真”的搜索量一下漲了314%，兒童樂(lè)園游樂(lè)場(chǎng)的搜索量更是飆升了389%。兒童節(jié)和端午節(jié)的碰撞，讓商家們推出了各式各樣的“限定套餐”和“必玩項(xiàng)目”。
跟家長(zhǎng)們閑聊的時(shí)候，一提我家孩子沒(méi)去上培訓(xùn)班，大家的目光就怪怪的，好像我們家孩子不正常似的。”戴女士，一個(gè)一直沒(méi)給孩子報(bào)名培訓(xùn)班的人，坦白說(shuō)出了她的感受。雖然她對(duì)現(xiàn)在這個(gè)報(bào)名風(fēng)氣有點(diǎn)看不慣，但看到其他孩子都有班上，她心里也不是不覺(jué)得有壓力。
現(xiàn)在講究精致養(yǎng)娃，但想想咱們小時(shí)候過(guò)“六一”兒童節(jié)，那時(shí)候的感覺(jué)，滿是泥土的清新味道。那些沒(méi)經(jīng)過(guò)排練的童真，那些不需要加濾鏡的樂(lè)趣，就像熟透的桑葚，在記憶里發(fā)酵出最甜蜜的回味。
02 補(bǔ)習(xí)侵占：當(dāng)“搶跑焦慮”吞噬節(jié)日時(shí)光
數(shù)據(jù)顯示，咱們小學(xué)生里有超過(guò)85%的都是主動(dòng)或被迫去參加補(bǔ)課的。雖然教育部門不停地強(qiáng)調(diào)，不允許在節(jié)假日進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，但那些變相的補(bǔ)課還是通過(guò)各種名義，比如“AI自習(xí)室”、“素質(zhì)拓展”、“研學(xué)營(yíng)”這樣的方式，悄悄地繼續(xù)進(jìn)行著。
一位給孩子報(bào)了英語(yǔ)、書法和跆拳道三個(gè)培訓(xùn)班的楊先生說(shuō)：“你看現(xiàn)在這社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)多激烈啊，小孩子不從小就抓得緊緊的怎么行呢？一年要花掉一萬(wàn)塊，對(duì)于我們這些工薪族來(lái)說(shuō)，可不是一筆小錢。但為了讓兒子將來(lái)有個(gè)好基礎(chǔ)，咱們寧可在吃穿上節(jié)約點(diǎn)。”
03 電子沉迷：當(dāng)“數(shù)字牢籠”囚禁爛漫童心
2025年，咱們把它叫做“防沉迷元年”，因?yàn)槟菚?huì)兒國(guó)家網(wǎng)信辦推出的《未成年人模式建設(shè)指南》終于實(shí)施啦。這個(gè)新規(guī)定讓所有App都必須開(kāi)個(gè)“青少年模式”，6到9歲的孩子們每天只能玩一小時(shí)，10到12歲的稍微放寬點(diǎn)，限1.5小時(shí)。
但技術(shù)這東西，解決不了所有問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%以上的孩子都繞過(guò)“青少年模式”了，主要是因?yàn)檫@個(gè)模式里的內(nèi)容太幼稚，功能限制又多。

科技大佬們也在想法子解決問(wèn)題。比如HMD Global在2025年的世界移動(dòng)通信大會(huì)上，就推出了Fusion X1手機(jī)，這手機(jī)有超強(qiáng)的家長(zhǎng)控制功能，沒(méi)家長(zhǎng)允許，孩子連社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)都上不了。
不過(guò)，這個(gè)設(shè)備家長(zhǎng)得每月掏4.99歐元，才能實(shí)時(shí)監(jiān)控孩子的手機(jī)使用，限制社交網(wǎng)絡(luò)，還能開(kāi)“學(xué)校模式”啥的。光靠技術(shù)還不行，家長(zhǎng)的作用是替代不了的。
為什么孩子對(duì)“六一”無(wú)感？
1.節(jié)日味道淡了，現(xiàn)在流行的是表演秀，孩子們的自主樂(lè)趣都沒(méi)了。你看幼兒園的集體演出，變成了拼面子的活兒，家長(zhǎng)們得忙乎著準(zhǔn)備道具、買衣服，還得請(qǐng)假來(lái)排練。六一兒童節(jié)啊，孩子的節(jié)日變成了大人的“加班日”。
2.大人們?yōu)榱藨雅f風(fēng)頭正勁，結(jié)果把孩子的東西給搶了。有些成年人就愛(ài)拿“情懷”說(shuō)事，搶著買限量版玩具，占了游樂(lè)場(chǎng)，小孩子反而沒(méi)得玩，多多少少有點(diǎn)不友好。
3.以前過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候，大家都是一起跳皮筋、玩捉迷藏，那都是我們自個(gè)兒鬧著玩兒的。現(xiàn)在呢，這些游戲都讓位給了那些機(jī)構(gòu)安排好的節(jié)目。這樣的快樂(lè)啊，就像是“別人給安排的笑”，沒(méi)多少真心實(shí)意的感覺(jué)，也留不下啥深刻的回憶。
4.孩子們的內(nèi)心世界里，有一種東西叫做“心理防御機(jī)制”，它會(huì)幫他們避開(kāi)那些傷痛的回憶。可是，當(dāng)真實(shí)的生活跟商家們吹捧的那個(gè)“完美兒童節(jié)”的樣子（比如說(shuō)，得送特別貴的禮物，或者搞個(gè)超級(jí)豪華的派對(duì)）差距太大時(shí)，父母和孩子之間就容易鬧矛盾。結(jié)果，這個(gè)節(jié)日留下的記憶，就變成了沖突的代名詞。
如何讓兒童節(jié)回歸本真？
讓節(jié)日回歸兒童主體性
六一兒童節(jié)嘛，本來(lái)就是孩子們的節(jié)日啊，每個(gè)環(huán)節(jié)和內(nèi)容都應(yīng)該圍繞著孩子來(lái)設(shè)計(jì)，不是嗎？北京史家小學(xué)的張瀅老師就這么說(shuō)，“咱們得讓六一節(jié)真正屬于孩子們，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展有幫助，這樣過(guò)六一才有意思。”
中國(guó)兒童中心的叢中笑書記也講啦：“咱們得給孩子們成長(zhǎng)的空間和助力，不能讓他們成為實(shí)現(xiàn)大人想法的工具。有些活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，根本沒(méi)考慮孩子的感受，都是從大人的角度出發(fā)。”

要想讓六一兒童節(jié)恢復(fù)它本來(lái)的文化意義，咱們得減少那些商業(yè)的綁架，讓孩子們真正成為節(jié)日的主角。比如，設(shè)立個(gè)“無(wú)消費(fèi)日”，鼓勵(lì)社區(qū)自己組織點(diǎn)游戲活動(dòng)之類的，讓這個(gè)節(jié)日回歸到它最純粹的情感聯(lián)結(jié)上。
最后想說(shuō)的是：
童年的價(jià)值不在精致策劃的表演，而在那些能夠自由奔跑的縫隙。 紅領(lǐng)巾在江風(fēng)中的飄揚(yáng)，桑葚在口袋里擠出的紫紅汁液，第一次登臺(tái)時(shí)電子琴發(fā)出的稚嫩音符——這些未經(jīng)設(shè)計(jì)的純粹時(shí)刻，才是穿越歲月的真正節(jié)日禮物