河北
文/劇柏含 如鑫淼
5月28號，記者從湖南高院了解到一起典型案例，中學生那宋可舉報同學周進攜帶平板電腦，并且擅自從周進書包里邊取出平板電腦上交給老師。
對此，老師獎勵了宋可一瓶牛奶。隨后宋可被周進打傷送進醫院，可家長把周進及其監護人以及中學起訴到了法院。
法院依法認定由打人者周進承擔50%的民事賠償責任，學校承擔30%的責任，宋可自行承擔20%的責任。
湖南高院民事審判第一庭副庭長唐彥表示，涉案學校為了落實禁止攜帶電子產品的校規，通過物質獎勵的方式鼓勵學生互相監督舉報。初衷在于維護教學秩序，但客觀上形成了以舉報帶管理的治理效果。
根據《未成年人學校保護規定》第九條第十條的規定，學校應當尊重和保護學生的人格尊嚴、隱私權等基本權利。一個缺乏邊界鼓勵檢舉的環境，將導致同學之間相互防備猜忌，甚至引發肢體沖突，對青少年人格發展造成不利影響。
那么，這句話說的特別多，我覺得說的特別好啊。一個缺乏邊界鼓勵檢舉的環境，會導致同學之間互相防備猜忌，甚至引發肢體沖突，對青少年人格發展造成不利影響。
其實主要就是什么呢？通過物質獎勵鼓勵學生互相監督舉報，這是一種培養告密者的做法呀！這可不是教育和學校應該做的事兒。
所以學校應該反思啊，自己用這種方式管理學生，到底要培養學生什么樣的人格呀？
（作者：劇柏含 系國家二級作家 高級書畫師 高級政式師職稱）
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