真沒想到這件事情還有驚人的大反轉(zhuǎn)！

5月中旬，浙江溫州一家長在網(wǎng)上控訴自己家的孩子在學(xué)校受到了老師不公平的對(duì)待！

老師不僅掐孩子脖子，甚至將他舉起來推到窗戶口威脅。

得知這情況之后，網(wǎng)友們紛紛發(fā)聲討伐這位老師。

最后，有網(wǎng)友扒出了這位老師已經(jīng)被行政拘留的通知書。

大家本以為這件事情會(huì)就此了解，但萬萬沒想到的是，隨著更多細(xì)節(jié)被扒出，這件事情迎來了大反轉(zhuǎn)！

孩子的家長也迎來了輿論的反噬，那這究竟是怎么一回事呢？

據(jù)了解，這件事情發(fā)生在4月17日的下午，當(dāng)天，林老師在教室里給學(xué)生們上數(shù)學(xué)拓展課。

正當(dāng)他給同學(xué)們灌輸知識(shí)時(shí)，學(xué)生陳某某拿著一把水槍，從第五排的位置徑直走向他，下一秒便對(duì)著他的面部開始呲水。

這突如其來的事情讓林老師很是生氣，自己的眼睛、嘴巴里全部都是水。

這樣的行為，不管換成任何一個(gè)老師，恐怕都難以接受。

因此，氣不過的林老師一把便上去揪住了學(xué)生的衣領(lǐng)子。

于是林老師為了不打擾其他的學(xué)生，便讓陳某跟著自己去辦公室，準(zhǔn)備對(duì)他進(jìn)行教育。

可當(dāng)走出教室之后，林老師突然轉(zhuǎn)頭看到了走廊上的窗戶，于是便突發(fā)起意將陳某抱到窗口旁邊。

將孩子的上半身懸空，樓下9米處是堅(jiān)硬的水泥地，這個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)作整整持續(xù)了將近12秒。

等到孩子回到家之后，家長便從孩子的口中得知了此事。

既心疼又氣憤，不過，剛開始的時(shí)候，他根本就不知道老師會(huì)做出這樣危險(xiǎn)的事情。

事后，他發(fā)現(xiàn)孩子的頸部有淤青、半夜時(shí)常驚醒，甚至還非常抗拒學(xué)校，一看到老師就渾身發(fā)抖的厲害。

再一次反復(fù)追問孩子才得知事情的來龍去脈的，陳先生覺得老師的做法很是過分，于是便撥通了市長熱線進(jìn)行了投訴，要求對(duì)該老師進(jìn)行嚴(yán)肅的處罰。

教育局也很快做出了回應(yīng)，承認(rèn)林老師在教育方面存在有嚴(yán)重不當(dāng)?shù)男袨椋⒁罅掷蠋煂?duì)學(xué)生和家長道歉。

同時(shí)學(xué)校也對(duì)林老師進(jìn)行了約談處理，提醒他必須規(guī)范自己的教學(xué)行為。

然而這樣的處理方式并沒有讓陳先生得到滿意，他覺得老師的行為已經(jīng)對(duì)孩子的身心造成了很嚴(yán)重的傷害，必須讓他付出更嚴(yán)重的代價(jià)。

于是他便將這件事情發(fā)布到了網(wǎng)上，希望借助輿論的力量，讓涉事的林老師身敗名裂。

果然事情曝光之后，瞬間便引起了網(wǎng)友們的熱議。

有網(wǎng)友覺得林老師的做法實(shí)在是太過激了。

還有的網(wǎng)友憤怒的罵道：這樣的老師就不配為人師表。

一時(shí)間網(wǎng)上全是咒罵林老師的，林老師就像是泥菩薩過河自身難保。

不過，讓大家萬萬沒想到的是，正當(dāng)輿論越演越烈時(shí)，一位知情人爆料了一件事情，直接讓事情的走向變了。

他表示：林老師是自費(fèi)購買的糖果對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的，因?yàn)殛惸硾]有獲得獎(jiǎng)勵(lì)，他氣不過，就拿著水槍沖上講臺(tái)，對(duì)著老師的面部呲水。

林老師瞬間渾身濕透，情緒失控才做出那樣的行為的。

而且的根據(jù)相關(guān)報(bào)道曝出的監(jiān)控畫面，可以看出走廊的窗戶是固定死的，僅僅只能打開一個(gè)很小的縫隙，根本就不會(huì)對(duì)學(xué)生的生命造成威脅的。

因此，林老師的行為就是想嚇唬一下這個(gè)調(diào)皮的孩子，盡管行為是有點(diǎn)過激，但是老師已經(jīng)受到了應(yīng)有的懲罰。

本以為這件事情會(huì)到此結(jié)束，沒承想，更大的反轉(zhuǎn)還在后面呢！

陳先生為了讓網(wǎng)友們都站在他這邊，直接舉報(bào)林老師長時(shí)間違規(guī)有償補(bǔ)課，并出示了連續(xù)四年的轉(zhuǎn)賬記錄。

他表示，林老師之所以對(duì)自己的孩子施暴，并不是孩子當(dāng)天太過調(diào)皮，而是因?yàn)檫@學(xué)期自己沒有續(xù)費(fèi)，這才得到林老師的報(bào)復(fù)的。

搞笑的是，他的這一舉報(bào)輿論不僅沒有站在他這邊，反而還有更多的人站出來支持林老師。

有家長表示：林老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師，對(duì)學(xué)生也是十分友好的。

相反，陳先生的孩子則是一個(gè)很喜歡搗蛋的孩子，經(jīng)常上課擾亂課堂秩序，還有幾次對(duì)其他的學(xué)生搞惡作劇。

林老師這次之所以失控，可能就是因?yàn)殚L時(shí)間的憤怒被壓抑才被“呲水”點(diǎn)燃的。

而對(duì)家長說的“扇耳光”、“掐脖子”的事情，林老師是堅(jiān)決否認(rèn)的，那些抓痕可能是在拉扯中無意造成的。

此外，還有家長爆料稱，陳先生早就對(duì)老師不滿意了，甚至還利用這件事情大作文臟，試圖通過輿論給學(xué)校施加壓力。

并且，對(duì)于學(xué)生家長口中的補(bǔ)課行為，有網(wǎng)友怒斥家長過河拆橋，這四年自己都是心甘情愿補(bǔ)課的，怎么出事之后就拿這種違規(guī)的事情說事呢！

甚至還有網(wǎng)友怒罵家長：怎么什么人都有呀！趕緊把你的孩子帶回去自己教育吧！別霍霍老師了，這樣的做法實(shí)在是太惡心了。

眼瞅著輿論愈演愈烈，最終這位家長的社交賬號(hào)被平臺(tái)封禁，但網(wǎng)友們的怒火瞬間蔓延到了他的窗簾生意上。

畢竟，有網(wǎng)友認(rèn)為即便林老師再怎么為貴，也應(yīng)該找正規(guī)的途徑去解決，而不是在網(wǎng)上誤導(dǎo)輿論，引發(fā)口水戰(zhàn)。

就這樣，網(wǎng)友們剛開始對(duì)老師的討伐也變成了維護(hù)。

我們不得不承認(rèn)，在教育行業(yè)中懲戒教育是必要的，對(duì)于上一輩的人來說，可能老師打罵孩子就是家常便飯的事情。

可現(xiàn)在卻變味了，家長認(rèn)為，老師打罵孩子就是不對(duì)的，甚至覺得他們這樣做就是在發(fā)泄自己的情緒。

就比如這件事，有網(wǎng)友理智的網(wǎng)友覺得，林老師的做法確實(shí)有點(diǎn)沖動(dòng)了，但是孩子的行為也該反思。

畢竟教育是雙向的，家長和老師缺一不可。

不管怎樣，這場風(fēng)波中沒有贏家，林老師為自己的沖動(dòng)付出了慘痛的代價(jià)，已被相關(guān)部門刑拘。

陳某雖然得到了家長的庇護(hù)，但是他錯(cuò)誤的行為沒有得到應(yīng)有的教育，長期以為下去，可能會(huì)害了他。

對(duì)此你們是怎么看待這件事情的呢？